读，语文的根

倪晓娜

当今社会，孩子教育是每一个家长最头疼的问题，让孩子得到幸福，让孩子能在今后立足社会，事业有成，无不是每一个家长最终的心愿。不管富贵也好，贫穷也罢，都想为自己的孩子好，家长也越发意识到学习的重要性，都希望自己的孩子能够有个好的成绩，考上好的大学，今后有个好的工作。面对语文这样一门重要的学科，家长固然不会忽视，给孩子报大量的补习班，做大量的题，找各方面的学习技巧。殊不知，授人以鱼，不如授人以渔，这是一句人人皆知的谚语，然而放在教育领域同样适用。对于父母来说，无论教会孩子多少知识、多少技能，都不如教会他自主学习的本领，这是他可以受用终生的隐形财富，永远无法被夺走。阅读，恰巧就是这样一笔财富。然而，不是每个人天生就喜欢阅读的，那么，让孩子爱上阅读，势必要掌握引导阅读的正确方法。

一、尽早在每天的固定时间给孩子读故事

如果想让孩子养成阅读的习惯，爸爸妈妈就是最好的榜样。一般来说，孩子4岁到5岁半期间，是阅读敏感期，从识图开始，再到简短有趣的故事，慢慢地，孩子从一本书看不完，到后来一本、两本、三本，听着故事都不愿离去。孩子从没有兴趣到喜欢上阅读，从坐不住到不愿离去，这就是教育的循序渐进，这就是阅读的魅力。

二、好的阅读就是悦读，不要让孩子的阅读带有功利性

现在很多人不爱看书倒也罢，看书的多半也充满功利心，这才是阅读的大敌。仅想着功利的事情，只怕阅读就失去了原有的快乐，而一件事变得不快乐，就没有人愿意真正投入其中。孩子也是一样，如果孩子阅读是为了让他达到某种目的，或是为了应试，那孩子只會渐渐远离阅读。

现在语文试题里面必不可少地会出现两三篇的阅读理解，这也是决定孩子分数高低最重要的题型之一。那么语文教师必然就会很重视阅读理解，课堂上，教师会问大量的问题，孩子也被动地接受这样的思考，然后借用一问一答的方式来分析文本，课后做大量的练习，积累各种答题技巧。作为一名语文教师，面对各种各样的考试、各种各样的评定教师的标准，大都会不免俗套地这样做着。这样，语文课堂越发枯燥，完全失去了语文的美感，孩子也越来越没有兴趣了。只有阅读给孩子带来愉悦，带来对知识的渴求，孩子才会喜欢上阅读。没有功利性，孩子自然地慢慢学会思考，学会主动地问很多问题。一个人的身体成长，需要吃饭，而一个人的思想成长，却需要思考，阅读是促进思考最有效的方法？。

三、品种要丰富，不要有局限性

博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本，大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。孩子爱看什么书，不爱看什么书，大人可以引导，但不应该过分限制。所以买书，无论是天文地理，文史经哲，小说散文，漫画绘本，都应兼收并蓄，也就是知识面要买够。

在家里，家长要给孩子营造一个阅读的氛围，根据孩子的情况，给他们购买一些适合阅读的书籍。对低年级的或者还没有太大阅读兴趣和阅读能力的孩子，可先让他们阅读一些民间故事、童话故事、寓言故事等；对中高年级或者已经喜欢上了阅读的孩子，可以推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的书籍来读。取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。特别是要多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，这对提高孩子的理解能力很有帮助，比如，《鲁迅文集》《读者》等，对培养孩子的能力和素养都很有帮助。

如果孩子真能喜欢阅读，那孩子一定会从中受益。阅读，语文的根，这个根扎牢了，有营养了，孩子才会健康成长。