班级里的花样生活

姚晓欢

传统的班级管理常常以制度为中心，班主任注重统一要求而不注重学生的个性及其发展的多样性。过分依赖权利和制度压抑人性，其结果是使得班级管理成为束缚学生个性的工具，不能有效调动人的主动性和创造性，影响师生关系的和谐。作为班主任应该思考用新的管理理念来改进传统的管理方式。其实在班级管理中只要改变一点点，班级和孩子就会一点点改变。

一、举办班徽设计大赛，明确班级奋斗目标

一个醒目、大气、简约的班级LOGO，是班级的重要标志，也是班级文化的重要组成部分。为此，我在七年级结束的暑假在班级群里发布公告，要求所有同学积极开动脑筋，设计一款可以表现11班内涵的班徽。参赛者每人提交一张作品，除了画出班徽图案，还要阐述設计缘由。

这次班级活动让家长和孩子一起动起来了。大家积极设计，并且将设计缘由都标注在设计稿上。等到评选那天，我将小组初选出来的作品按编号贴在白板上，然后请资深班主任和美术老师组成评委组进行打分，结合全班同学群众投票，选出一二三等奖，并选出特等奖作为班级的班徽。特等奖的奖品是我特制的一本关于这名获奖同学进入初中以来的成长相册。

这个班徽在我以后的班级管理中以及班级活动中成了11班的象征，浓缩了11班的精神，激励了学生不断地奋发向上。

二、编写班级札记，点亮青春生活

我们学校为了方便班主任管理，给每个班级都配备了班级日志，让班主任可以更好地发挥值日班长的作用，将日常班级工作细化。我在此基础上提出了“班级札记”这一概念。作为学校统一下发的班级日志的补充材料，这本班级札记更加凸显班级管理的人性化。

对于轮流记录的孩子，则表现出前所未有的积极，首先是班级管理的需要，其次是生活的需要，同学们觉得能记录班级札记是莫大的荣耀。班级活动就这么开展起来了。

札记全方位开放：或者在班会课上朗读，或者在家长会上朗读，……同学、老师、班主任、家长，每一篇史记的背后，都有一个真实的阅读团队等待着阅读，等待着点评。 每一种风格都会被尊重，班级札记，展现个人的才华气质，个性为上。只有一个特殊要求：每一篇史记，标题均采取章回体小说的题目方式。

班级小组重新组阁时，“后青春的诗”的组长储琦用班级史记记录了这件班级大事：一年共组，再回首，难忘昔日情。三载同窗，忘今朝，共创新辉煌（第二回）

班级社会实践时，余欣雨同学在第九回中记录了：

春回大地樱花绽，芦苇滩边赏江景。

书写班级史记的过程实际上培养的是学生的自我教育意识，大家在班级事件中反思自己、认识自己。当班级管理少一些抱怨，多一些研究与实践时，教育就变得简单有趣有意义了！

三、邮寄班级信件，重温从前慢生活

教育家朱永新教授提出过这样一句口号“过一种幸福完整的教育生活”。我认为这不应该只是一句口号，更应该是一份美好的教育愿景。为人师者，能善待并尊重每一位学生，以感恩之心给予学生爱的教育，这应当就是“幸福完整教育生活”的诠释。

在班级管理中，因为事务繁杂，难免对学生的一些问题有简单粗暴处理的时候。我尝试着用过去写书信的方式，让自己的班级管理也慢起来。我首先是写了一封致全班同学的信——

独一无二的孩子：

你好！

春分刚过，周末的春风给校园的所有花儿报了消息，玉兰、樱花、桃花都开了。我想起来了一句很美的诗：青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。漫步在校园里，感受着活泼的春光，就想到了你们。

好像是一场春雨的事情，你们似乎在一夜间就长大了。翻看初一的旧照，心里暗叹造物主的神奇！他是怎么一点点褪掉你们脸上的婴儿肥的呢？男孩子的脸渐渐看出棱角，嘴唇上隐隐显出可爱的细茸毛。女孩子的嘈嘈切切收敛了起来，日渐端庄。……

全班同学收到印有班徽的特制信纸后感觉特别幸福。大家感到这个班级就是大家一起守护的家庭。在我写信和孩子们盼望收信的过程中，我们度过了八年级这个在青春期最狂躁的一年。大家都能够静下心来学习，班级的学习氛围越来越浓厚。而且书信可以永久保留，可以反复咀嚼，其教育作用持久；书信有私密性，一封信可以拉近师生之间的关系，让学生感受到教师特别的关注和关爱，亦可从学生的回复中收获情感回馈或得到有用的资讯。

四、建立班级电台，打造“魅力班级”

初三是直面中考的一年，学生家长和老师都面临着不同程度的压力，学生每天在班级的时间很长，但基本上都是和中考科目打交道。作为班主任，如何缓解班级里的焦虑情绪呢？

利用暑假时间，我进行了深入思考，借助了当下非常流行的APP软件，建立属于班级自己的电台，进而打造幸福班级。我的提议和想法，在开学报到时得到班委的赞同，大家一致通过了我的提议。大家开始就节目的定位和方向等问题进行了讨论，最终确定了节目的基本分工流程，流程反复商讨无异议后，我们就开始着手第一期节目的录制。经过商议，由班主任担任第一期主播。我开始忙着写稿子和修改。因为是第一次录播，对软件的操作还很生疏。不是因为噪音太大影响效果，就是读的不通顺被迫中断……我们力求完美，不断地尝试，整个过程花费近一个小时。第一期节目终于录制成功了。我通过QQ把“初三告白”第一期的节目传到班级群里，孩子和家长们反复收听，纷纷在班级群里留下了感动的话语。大家都成了这个节目的忠实粉丝。

孩子们都感觉很奇妙，原来声音会有那么多人关注。所以也很期待自己担任主播的日子。所有的学生、家长因为这个班级电台而凝聚在一起，我们一起在为中考努力拼搏的同时感到幸福的滋味。

特级教师王君说过：我愿意成为这样的君王：教室是我的王国，三年是我的任期。我的王国不大，但我可以在这里成为自己的尧舜禹；我的任期不长，可我有一千多个自由的日子。

每一个班主任都可以成为一个不断“变法”换得班级生动有趣的“君王”。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。我用一千多个日子摸索班级管理的方式，去选择一种有魅力的教育，努力把自己塑造成一个有魅力的班主任。