是“读”还是“毒”

连莉萍

(山东大学(威海) 山东 威海 264209)



是“读”还是“毒”

连莉萍

(山东大学(威海) 山东 威海 264209)

用贝克尔“人力资本理论”分析近年来频繁出现的初高中应届生“弃考”现象。用文献分析法对过往文献进行解析再运用，从教育投资理论、教育信号理论、个人教育投资评估、和职业培训的发展及完善三方面对初高中生弃考现象深入进行分析。

人力资本理论；弃考；教育投资

引言

从20世纪90年代末开始，我国高等教育无论从数量还是规模上都进入了快速增长时期，但从2005年开始，每年都有大量的应届初高中毕业生放弃考试，仅在2009年，就有84万考试弃考，这一现象引起了广泛的社会关注，并且在近些年大有愈演愈烈之势，本文就将从人力资本理论角度分析大量弃考的原因及其影响。

一、当前现状

据国家统计局最新发布的2016年国民经济和调查数据显示，2015年全国在校初中4312.0万人，2016年应届初中毕业生1417.6万。2015年全国在校高中生2374.4万人，2016年应届高中毕业生797.6万，2016年新招收高中生796.6万人。2015年全国在校中专生1656.7万人，2016年应届中专毕业生567.9万，2016年新招收中专生601.2万人。2015年全国在校大学生2625.3万人，2016年应届大学毕业生765万，2016年新招收普通本专科737.8万人。[1]

从数据可以得知，我国2016年初中应届毕业生的人数为1417.6万中有42.4%选择进入中专，约3%左右的同学选择就业。2016年应届高中毕业生人数为797.6万人，约59.8(约占应届高中生毕业人数的7.5%)万人选择了“弃考”、就业或复读。从数据分析来看，我国目前不论是高中还是初中“弃考”现状都不容乐观。

二、人力资本理论的产生和发展

(一)人力资本的含义。人力资本是一种非物质资本，一种与物质资本相对应的资本形式，它是指体现在劳动者身上的、能为其带来收入的能力，它是通过投资形成的，在一定时期主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、智力和健康状况。

(二)人力资本理论的形成。舒尔茨最早系统地论述了人力资本理论，他把资本分为物质资本和人力资本两种形式，认为人力资本是通过对人力的投资而形成的资本。人力资本可以看作是对劳动者投资的一部分，这样可以提高劳动者在商品生产过程中的投入，增加劳动力的价值。

贝克尔是继舒尔茨之后人力资本理论的主要推动者。其代表作《人力资本》被认为是“经济思想中人力资本投资革命”的起点，并认为由于在人力资本投资过程中，一系列不可预知和不可控因素的影响，而导致人力资本投资具有风险性。

三、教育投资理论

人们在作出是否接受正规教育的决策时候会充分考虑成本与收益，仅当接受教育的收益现值高于未接受教育的收益时，才会选择投资。

(一)一个人只受到中学教育，其收入流的现值为：

(二)如果获得大学教育，其收入流的现值为：

据人力资本投资的基本模型净现值法，当PVCOL>PVHS时，投资主体就会选择继续接受大学教育。选择“弃考”的初中毕业生及高中毕业生的他们是作为理性人的客观选择。

那么，究竟是什么导致了人们对教育投资的排斥和抵触心里与日俱增呢？

四、原因分析

(一)教育信号理论

贝克尔承认，教育所获的收益有一部分是由于个人本身能力所获得的收益，即所谓的教育信号理论。诚然，高能力的群体为了在市场上与低能力群体分开，必然追求更进一步的教育投资，而这种投资的目的仅仅是为了发信号，而非对学术研究的热爱，于是，本科教育大众化，研究生教育本科化。企业为了在市场雇到合适的人才也不得不提高学历门槛，普通的岗位也需要本科生甚至研究生。此外，出于对信号质量的追求，企业还会寻求一些额外的信息，如，毕业院校、获奖情况、相关证书等。上述两方面的共同结果是，学历的贬值和人力资源浪费的并存。

(二)个人教育投资的评估

个人决定进行大学教育投资，不仅要收回自己的投资成本，还要取得高报酬。首先，个人的能力与学校教育之间有一定的联系，但不能得出受过同等教育的人具有同等能力的结论。所以，一部分人就会低估决定上大学所带来的教育收益，而选择自认为更稳妥的方式，提前步入社会。其次，由于我国的经济发展以及计划生育政策长时间的实施，导致基础工种属于供不应求阶段，目前进城务工者的收入平均水平在3000元左右。而2016年应届毕业大学生的平均薪水东部地区为3401元，中部地区为2866元。专科生为2640元，本科生为4010元。从这组数据可知，目前阶段，在教育投资分析模型当中的间接成本不断地上升，而受益增量则在短时间内无法估量(和个人发展严重相关)。这样的结果也导致“弃考”提前步入社会的人数不断增加。

(三)职业培训的完善

数据显示，参加过职业培训的农民工工资将提高9.8%，初步论证了职业培训对民工工资有正面影响。具体来看，普适性强的培训对于农民工工资的提高并不明显，参加技术型培训可使工资提高7.5%，这充分说明了加强技术型职业培训能够有效提升民工工作效率，进而增加收入。从职业培训的频次上看，参与培训次数越多，对工资的提升作用越大。参加培训一次的民工工资提升约为7.4%，两次培训后提升约为10.8%，而这一数字将在参加过三次培训之后达到13.5%。同时，单次培训时间越长，对于工资的提升效果就越明显。据这组数据，能充分说明当职业培训体系较为完善，即员工在不接受传统正规教育的前提下，仍能够对员工工作绩效有一个明显的提升，进而促进工资上涨，而这也让更多的人选择“弃考”就业。

由于以上的原因，从成本和收益两个角度来减小教育投资的收益，使得在某种条件下，PVCOL无限接近于PVHS，而促使很多人选择“弃考”就业或者“弃考”选择进行职业教育。

五、“弃考”现象的益处与害处

(一)害处：首先，大面积的“弃考”会影响我国高等教育的发展，生源的减少直接导致大学选材面变窄。其次，我国正处于经济发展的关键时期，需要大量高端知识人才，而就目前的状况不加以控制持续发展下去的话，势必会影响高端人才的获取。

(二)益处：若对目前的“弃考”加以控制，保持在一个稳定没有上涨的势头的前提下，会带来一些客观上的益处。首先，我国经济发展跟需要大量技术型人才，而职业教育和职业培训的发展能很好地弥补这一点。其次，根据本文分析，这是理性人的理性分析做出的选择，这对家庭带来的好处是比一味地进行高等教育带来的收益大。

结论

由于当前就业市场机制的不断完善，基础劳动力的供给不足，PVCOL无限接近于PVHS，“弃考”现象短时间内很难消除，但对我国目前的就业市场影响并不大，可以说是在人力资本投资机制下的理性现象。而随着大学生数量的日趋稳定，大学生研究生毕业薪酬的进一步上升，以及读书成本的降低，“弃考现象”将有所缓解。但“弃考”后更需要进一步的学习来减小大学教育带来的受益增量，为自己和家庭带来更大的收益。

[1]百度文库.2016中国在校小学生、初中生、高中生、大学生、研究生数量

连莉萍(1996-)，女，山东大学(威海)，海洋工程兼金融学专业。