发展史视域下的马克思主义整体性研究

吴桂琴

(云南师范大学 云南 昆明 650500)

发展史视域下的马克思主义整体性研究

吴桂琴

(云南师范大学 云南 昆明 650500)

马克思主义不单指经典的马克思主义，还指发展的马克思主义。当前，随着全球化的发展，割裂马克思主义的表现越发频繁，对于正统马克思主义的发展带来了严重的冲击。我们在研究马克思主义时必须理清它的逻辑与发展脉络，以一个整体、系统的眼光去研究、辨别马克思主义。

马克思主义；发展史；整体性；研究

当前学术界关于马克思主义理论研究较多的就是如何从整体上把握马克思主义，如何强化学科特色，加强学科建设。目前，学术界经历了马克思主义的几个组成部分，整合了马克思理论的全部内容，增加了研究成果，但纵向上，在过去的160年中，马克思主义的各种发展形式并没有取得多少成就。马克思的整个理论不仅要有几个方面的把握，而且要在发展史上全面把握马克思的一切发展规律。

一、马克思主义的整体性

马克思主义不是单指马克思恩格斯的理论，还包含继马恩思想之后马克思主义的发展理论。马克思主义是关于人类社会发展的科学规律，由三部分组成，包括哲学、政治经济学以及科学社会主义，是一套设计人类社会方方面的科学的理论体系，解答了各个历史阶段的基本矛盾、主要矛盾和根本任务。马克思主义立足于人类社会的解放和自由，是与工人运动相结合的产物，是一个伟大而又严密的科学理论体系。

二、马克思主义的内容

我们通常所说的马克思主义，主要包括两个方面：一是马克思和恩格斯的思想体系，二是马克思和恩格斯之后马克思学说的发展。

(一)马克思恩格斯的思想体系

马克思与恩格斯是志同道合的朋友，他们拥有共同的理想追求，那就是为全人类的解放奋斗终身。虽然马克思主义是以马克思名字命名，但不能否认恩格斯所做的伟大牺牲和贡献。关于他们二人与这一主义的关联，恩格斯曾经这样说道:“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想(特别是在经济和历史领域内)，尤其是对这些指导思想的后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些，马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”[1]恩格斯的这段话明确告诉我们，马克思为这一理论的新创立和阐发做出了特有的贡献，尤其是在“域”内做出的特殊贡献，我们在研究这一理论时，必须意识到这一理论是二人共同创作，并且在一定程度上是相互依存、相互发展的，不能单出一个人来讲马克思主义理论。

(二)继马克思恩格斯后产生的马克思主义发展理论也是其重要组成部分

马克思主义最大的理论品质就是能跟上时代发展步伐、与时俱进。马克思主义是一个开放而又包容的理论体系，不会故步自封，反而会随着时代的发展而发生变化，这也是马克思恩格斯逝世以后其理论依然持续发展的原因。马克思主义发展史不是一部简单的关于马克思恩格斯思想理论的历史，还包括后来继承者的理论以及马克思持续发展状态的历史，后来的实践既是对马克思主义理论的检验，又是对马克思主义理论的创新，它在不同国度的发展，都融合了这个国家、民族的具体实际，彰显了其自身的时代化、大众化的同时，也凸显了它的民族化和本土化。

三、割裂马克思主义的几种表现及其危害

马克思主义是一个严密的整体。马克思主义虽然分为几个组成部分，但几个组成部分是内在联系和不可分割的。虽然马克思学说的成分在成熟时期并不一致，但各成分的形成和成熟发生在与其他部分的相互作用中。我们不能简单的从狭义的角度去理解马克思主义，更应该深层次的去理解它的包容性与发展性，他的第一本1844世纪经济学和哲学著作，旨在研究经济学，开启了一朵灿烂的哲学之花，使之成为历史唯物主义形成的重要一步；我们可以看出，马克思主义理论是一个整体，各部分之间是紧密相关的，不应该将其分裂开来。

(一)割裂马克思主义的表现

马克思主义提出至今，在其发展与传播历程中，我们发现常常会有割裂马克思主义的现象存在。一是割裂“青年马克思”和“晚年马克思”之间的联系，这种现象产生最早，至今依然存在。二是割裂了马克思与恩格斯他们思想之间的一种联系，否认恩格斯对于马克思主义所作出的贡献与努力。三是割裂了狭义的马克思主义与广义的马克思主义之间的联系，有人将马克思主义与列宁主义对立起来，也有人将马克思主义与中国化的马克思主义对立起来。这些现象都是片面的，完全割裂了马克思主义作为一个体系的逻辑性与整体性。

(二)割裂马克思主义的后果

从马克思主义发展史的角度来说，割裂马克思主义会导致以下几种结果：一是严重破坏了马克思主义的科学性。马克思主义被割裂了，出现了这样一个结果：马克思的基本原理和一些基本概念在不同学科的解释上，出现了前后矛盾甚至矛盾的结果，结果就是马克思主义的科学性、真理性遭到质疑。二是马克思主义发展的历史逻辑性断裂。因为人们削减了马克思的发展史，或者只承认马克思不承认马克思主义的发展，马克思主义导致了现实生活，直接导致了马克思的“无用”学说。有人由于自身的局限性，以为马克思主义只是属于马克思恩格斯时代，不具备与时俱进的优势，导致马克思主义的现实指导意义丧失。

四、发展史视域下强化马克思主义整体性研究

第一，必须认清狭义的马克思主义与广义马克思主义是一脉形成又与时俱进的科学体系。马克思恩格斯的思想理论也不是凭空产生的，也是在破除前人思想的基础上，根据社会历史发展的实际不断发展完善的。我们必须弄清楚马克思恩格斯的马克思主义究竟是由什么组成的，它们的逻辑结构是什么；后继者的发展都产生了哪些新的理论，创新点、突破点在哪里；这些发展了的马克思主义在哪些方面坚持了马克思主义，又在哪些方面发展了马克思主义；要从马克思主义和发展了的马克思主义之中，概括出统一的马克思主义基本原理，真正弄清楚到底什么是真正的马克思主义。

第二，把马克思的理论纳入其产生的漫长的历史过程中，把握马克思主义发展的规律马克思主义自产生之后，在其发展长河中有高潮也有低潮，我们必须对每一阶段有清楚的认识，各个阶段的主要思想是什么；标志人物及其观点是什么；各个阶段的发展有哪些特点；对当时以及后期的影响；马克思主义发展的动力源泉我们应该从这些研究中逐步概括马克思发展规律，进一步推动马克思主义的发展。

第三，将发达的马克思主义理论同各国的具体实践相结合，把握马克思主义与各国实际相结合的规律。毛泽东早在1938年10月就指出：“马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。”[2]马克思主义自诞生以来，信仰、实践马克思主义的人们，一直在实现马克思主义的具体化，并根据本国特点运用和发展马克思主义。也正是如此，马克思主义不仅包括马克思恩格斯创立的思想理论，还包括马克思主义与各国的实际状况相结合而产生的新的理论，我们在研究与借鉴这些理论的时候，必须分清楚共性与个性，才能促进这一理论的实际运用，达到最好的效果。

[1]马克思恩格斯选集，第4卷[M].北京：人民出版社，1995.

[2]毛泽东选集，第2卷[M].北京：人民出版社，1991.

吴桂琴(1990-)，女，陕西汉中人，云南师范大学，马克思主义基本原理专业在读硕士研究生。