综合实践活动课——课程改革的靓丽风景线

朱 珂

(梁园区青少年活动中心 河南 商丘 476000)

综合实践活动课
——课程改革的靓丽风景线

朱 珂

(梁园区青少年活动中心 河南 商丘 476000)

上一年，活动中心开展了综合实践活动课，从课题的选择，到活动的开展，进行了全新的尝试，给课程改革增添了一道靓丽的风景。我们本着“问题从学生中来，研究在学生中进行”的原则，第一堂课开始，教师就围绕学生最感兴趣的职业、身边的垃圾、身边的农作物的了解、交通安全问题……，让每个学生从学习、生活、娱乐中，从学校、家庭、社区提出自己感兴趣的或是不明白的问题，然后带领学生先来筛选，再进行整理，自主选择，最后组成研究小组开展研究活动。围绕《小小践行家》这个主线开展活动，并分为八个主题《我的梦想职业小调查》、《我们身边的垃圾》、《节水，从我做起》、《盲道调查》、《行人和车辆闯红灯问题的调查与研究》、《家乡粮油作物》等进行活动。

一、实践活动课题的选择要从学生实际和兴趣出发

综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。我们教师要引导学生善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题，从他们自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鲜活的活动课题，从而自主确定或选择。例如：《我的梦想职业小调查》就是从孩子们感兴趣的职业规划入手，针对孩子们感兴趣的职业，分为六个小组，分别是宇航员组、医生组、军人组、教师组、运动员组、其他组展开综合实践活动，并通过网上查找资料、实地采访教师医生、小组交流等活动形式展开活动，这次的综合实践活动课题贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生能够较好地操作，有积极性，收到良好的效果。

二、综合实践活动要重视活动的实践性

综合实践活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。如：我活动中心的小记者到水厂采访后，同学们都写了300—400字的小作文，课堂上开展一次评选活动。从这些小作文中可以看出，不少同学对节约用水想到了很多方法。这种实践活动，不但使学生能运用自己掌握的知识去分析解决问题，而且提高了广大学生采访、撰稿的能力。

为了培养学生实践活动的能力，我们还结合地方实际，挖掘地方资源，开展以学科为主题的各种实践活动，来拓宽知识运用的时空领域，培养学生关注社会生活，关注大自然的情感。如《行人和车辆闯红灯问题的调查与研究》等，让学生走出课堂，走向社会，开展调查研究实践活动，培养学生勇于探索、不怕挫折、敢于创新的个性品质。

三、综合实践活动中要面向全体学生

综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。具体活动中我们发现研究小组内一开始就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，而平时成绩差、不太发言的学生好像并没有多少在参与，对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到活动中来。为此，我们综合实践活动组成员紧急召开会议，讨论对策，录取以鼓励为主，以好带差的措施，及时调动差生的活动积极性，鼓励他们参与到调查研究之中。总之我们教师在研究过程中要注意不能只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个首肯都会对学生产生极大的影响和鼓舞。

四、综合实践活动过程中应多加强与家长的联系，取得家长的支持

在这学年我们开展的实践活动中，很多学生的家长对我们的这项活动以他们的方式给予了支持和帮助，有给自己孩子物质上帮助的，也有精神上鼓励的。但在课外开展的一些活动中，也总有一两个没有参加。我问他们为什么不来参加活动时，有的学生说我想参加，但爸爸妈妈不让我参加，他们说这些活动没什么意思。这就说明我们部分的家长对综合实践活动还不太了解，在一种新的事物刚刚起步的时候，我们不可能在这么短的时间里就奢望得到所有的家长的支持与帮助。然而，作为综合实践活动主体的学生，在开展活动时，很多时候需要在课外校外进行，涉及有关安全、与人交往、策略指导等方面的问题，如果没有家长的支持，活动很可能就不能进行。我们相信，只要我们将活动真正落到实处，让家长真切地感受到：通过活动，自己孩子的见识广了，能力强了，脑子活了，家长们就会认识到综合实践活动的优势，他们就会全力以赴地加入到我们这一行列中来，就会不遗余力地支持我们的这项活动。

我们的综合实践活动课才刚刚跨出一小步，但只要我们在实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在认识上尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，只要以开放教育的思想，创新教育的理念，来进行我们的综合实践活动课程改革，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，成为校园课程里最靓丽的一道风景。

朱珂(1979.5-)，男，汉族，本科学历，中小学一级教师，河南省商丘市梁园区青少年活动中心。