论青少年核心素养培育中的党史教育

方誉淇

【摘要】青少年是祖国的未来，是党和国家兴旺发达的希望所在。政治素养是道德、品格的根基。提高思政素养，是中国共产党走在时代前列、引领中国成长进步的决定性因子。现今的青少年未来将成为我们党和国家事业明天的当担当担者和守卫者。党史教育在核心素质培育中对一代青少年的抱负信念形成和全方位发展都具有十分重要的意义。

【关键词】青少年；党史教育；国家事业；核心素质

一、当前青少年党史学习教育现状及分析

1、政治素养中的特殊重要性及地位

政治素养是是道德、品格的根基。青少年作为国家的未来，培养政治素养十分重要。不仅有利于强化对中国共产党的政治认同，认识到中国共产党在中国革命事业中的核心地位和领导作用，还有利于弘扬和培育爱国主义情感。当今世界正处在发展迅猛的大变革时期，我们的国情党情也在发生变化，青少年的思想政治素养培育如果不合格，就会在复杂的形势中迷路，很难抵抗错误思想的影响，就不可能走在时代前列。只有更加重视提高思想政治素养，才能在未来更好地引领人民在国际竞争中掌握主动权。

2、当前青年学生党史教育的状况

青年党史教育的渠道丰富，可以通过电视、杂志、宣传栏等传统媒介得到党史教育，还有网上那些抓住革命纪念的时间节点和有利时机，把党史教育与重大节日、纪念活动相结合的活动，得到革命精神教育。但是，随着信息化社会的飞速发展，青年思想活跃，个性多元化，大部分党史教育却只重理论说教，党史教育相关作品也没有新鲜的视角、素材和表达，就不能让青少年有兴趣、受感动。而且互联网上鱼龙混淆，有些讲党史的戏说、胡侃、乱来，使党史变形、扭曲，和真实历史就差很多了。且由于处在应试教育的大环境下，青少年的思想政治教育有弱化的现象。党史学习教育实践课而言，又相对缺乏针对性和多样性，学生参与程度不高。

二、青少年核心素养与党史学习教育的关系

1、中共党史学习教育及内容

党史观，顾名思义，就是人们对党史发展的根本看法，是认识和处理党史现象与问题的根本态度和见解。中共党史是我们党和国家的珍贵财富，是青少年思想政治教育的重要内容。它内涵丰富，对加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。中共党史教育内容主要包括关于社会主义教育、爱国主义教育和关于革命传统教育等。中共党史教育就是要通过历史史实讲述，在鸦片战争以后，中国成为了半殖民地半封建、意味着不可能走上资本主义国家的资本主义路线，脱胎于半殖民地半封建社会的新中国要发展成为一个富强、民主、文明、和谐的社会主义强国，只有坚持和发展中国特色社会主义。这使青年学生牢固没有共产党就没有新中国，认识到只有社会主义才能救中国。其次，通过学习我国社会主义建设和改革取得的辉煌成就，使青年从事实中受到教育，理论中受到启迪，从使他们充分认识到自己的社会责任，自觉地献身于发展中国特色社会主义的伟大事业。最后，党的革命传统是党宝贵的精神财富，是鼓舞青少年奋发图强，积极为社会主义事业献身的巨大动力。

2、青少年的核心素养与党史学习教育

（1）青少年的核心素养教育

素质教育的目标就是培养健康的人格，全面发展人的德、智、体、美、劳等方面的素质。青少年的核心素养教育中党史教育通过运用中国共产党带领人民争取民族独立和发展中国特色社会主义的史实，对高校学生进行爱国主义和国情等各方面的思想政治教育，将在引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，帮助和教育青年自覺抵制各种腐朽文化的侵蚀等方面产生重要作用，对他们思想政治素质的培养具有重要意义。因此，重视和加强对青少年的党史教育，在青少年思想道德建设中，增是强积极向上的正面教育的表现；有利于全面发展教育，也是提高受教育者素质的根本途径。

（2）青少年的核心素养的综合表现

德育应该是核心素养，应该教会青少年怎样去爱人类、爱社会、爱国家。青年阶段是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。为了实现民族的振兴、祖国的富强和人民的幸福这一目标，加强党史教育，有助于培养和激发大学生的爱国热情和民族情感。党史教育是属于爱国主义的重要部分，将会增强他们社会责任、义务感。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，党史教育，有利于构筑青年的精神支柱，帮助现代青年学生自发抵抗不良思想的侵蚀，促进他们健康地成长成才，拥护、热爱中国共产党，积极加入报效祖国、服务人民的实践中。

三、党史学习教育在培养学生核心素养上的策略分析

1、提高加强和改进党史学习教育的认识

党中央一直把中共党史作为爱国主义教育的重要内容，因此，开展核心素质中的党史教育，可以把爱祖国与爱社会主义统一起来，清除历史虚无主义和崇洋媚外思想，增强民族自尊心和自信心，为发展中国特色社会主义事业全奋斗在教育内容上讲清中国现在是一个什么样的国家，它将变成什么样的国家。帮助青年学生全面、立体，系统地了解我国的具体国情，了解我国现代化建设中所面临的机遇与挑战，并学会全球化的大背景下，在世界和中国的对比中，看到自己的优劣势。

2、深化教育教学改革提高课堂主渠道作用

（1）深化实践教育

以党史教育基地为载体，重点突出某一重大党史事件或者党史人物，尽心策划组织大学生开展夏令营、红色旅游以及各类参观、考察等活动，寓教于乐，将思想德行教育于游览之中，从而增强党史教育的针对性和感召力。开展校园实践教学活动。通过开展与地方党史文化相关的知识竞赛、戏剧、风俗进校园等多彩的校园实践活动，营造切合地方特色的校园党史学习文化。

（2）创新手段利用新媒介

随着各种科学技术的发展，现代传媒与人们生活密不可分。互联网的影响力远远超过了传统的媒介传播，俨然已成为文化集散的大广场。所以，我们要领会以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视党史教育互联网的建设、运行，让素质教育中的党史教育跨上有效平台、使青少年拥有更加健康发展的广阔空间。因此，在党史教育宣传中，要充分利用网络媒体，坚持“联系实际、靠近生活、亲近群众”的理念，促进青少年党史学习教育的一个新的重要阵地的成长。但是，我们也应该意识到青年作为网络上最为踊跃的群体，互联网的迅速发展和强力渗透，使运用网络获取信息的方法已经成为他们学习生活中不可缺少的一部分，甚至其价值观念以及行为方式都在网络舆论的影响下发生着空无前有的嬗变。但网络信息的真实性、价值性都很难辨别，这也使党史教育面临着挑战。

（3）激发学生学习主体性

党史教育要有不断创新的意识和方法。在青少年中教授，教师要以个人的文化修养和人格魅力对学生产生积极有益的影响，使学生向往党的组织及其领导的神圣事业。按照青少年的认知程度、接受程度和教育教学的特点，选择对党史教育的内容和着重点。做到针对性、导向性、趣味性、教育性，这样才能带动学生学习的主体性，使学生获得学习新知识的知识基点，掌握获取新知识的方法，提高青少年的创新意识，激发青少年的创新精神和潜能。

四、结论

历史是最好的教科书。今天，开展党史学习教育作为加强未成年人思想道德建设的重要举措，不仅使得当代青年了解中国共产党的历史，也同时使得大学生更富有智慧。在青年中，推崇党的奋斗历程，有利于让党的先进性融入青少年的思想阵地，引领他们追求崇高的人生价值，自觉担负起党和人民授予的历史责任。

【参考文献】

[1] 陈 鹏. 党史教育如何占领中学生思想教育高地[J]. 党史文苑， 2013（14）.

[2] 王建伟. 红色文化与中学生党史教育[J]. 读与写： 教育教学刊， 2014（04）.