立教崇德，有教无类

魏莉莉

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0183-01

2006年8月，我背上行囊踏上南下的路，来到改革前沿阵地深圳，从事自己理想的职业——教师，从此我就成为了深圳人。十年光阴如白驹过隙，当年青春热情的我如今已为人母，所教学生早已走上工作岗位。每每与毕业的学生再聚首，我情不自禁为自己无愧于人民教师称号而自豪。回首过去的十年，我对教师这一职业的认识归纳为八个字：立教崇德，有教无类。

一、立足教师本职，树立从教信仰。

唐朝韩愈《师说》有言：师者，所以传道授业解惑也。传道为先，就为教师订立了重要标准，立德树人就应该是教师的从教信仰。教师是一个特殊的职业，其言行举止不仅容易影响学生成长发展，也为社会聚焦关注，是教师传道的典型表现。

教师要立德树人就要有从教热情。一直以来，我认为个人对职业的热爱与否就要看其工作的热情度是否高涨。教师是一个需要激情与热情的职业，这不仅仅是言传身教的需要，更是服务学生学习的必然要求。孔子志于教，不仅仅是因为其政治理想的追求需要代代相传，而且也是其热心教育才培养了弟子三千、桃李满天下的局面，才有了儒家的出现。而对于我来说，无论是上课教学，还是课后排练、指导，我都充满热情，积极努力地做好每一项工作。不管是办公室管理工作，还是日常行政事务，我热心地为师生们服务，力求每件事情都做到大家满意。这些平常的工作看似漫不经心，但却对学生产生很大的影响，在这种言传身教下甚至有学生因此而立志将来也要做老师。而今我调入刚萌芽的中山中学，我必以更饱满的精神、热情与中山中学一起书写更辉煌的教师之路。

教师要立德树人还要有学习精神。俗话业精于勤，教师只有不断学习才能适应时代发展的要求，将最新最前沿的学科动态渗透到教学中，才能更好地为教学、为学生服务。面对世俗社会的各种诱惑，有的教师在名利交际场上从善如流，专业学习与教研活动却是炒老饭、吃老本，上课看起来头头是道，却是经常误人子弟。从教十年来，在繁重的工作之余我不仅认真学习专业知识，而且还积极进行教研工作。先后参与组织坪山高级中学组织的四项微课题的研究，同时通过撰写《坪山高级中学新疆班和美文化的实践与研究》申报省级课题。此外，在国家级刊物《中国教师》发表论文《新课改下的高中生的自主管理》及省级刊物《教育学文摘》发表论文《体验式德育与高中音乐教学》、《浅析广东声乐联考的误区及其对策》等论文。通过这些活动，我把学习、研究与教学结合起来，并把这种方法也带到教学工作，以此来影响学生的学习发展，取得较好的成绩。我连续五年担任高三音乐高考声乐教学，所带的声乐学生联考成绩本科达标率100%；还获得第六届中小学录像课一等奖等荣誉；2011年至今被评为坪山新区教坛新秀。这些荣誉都是我一直以来坚持立德树人教育信仰的收获，也是对我热心教育事业的最好回报。

二、教师要有高尚的道德情怀。

教师立德树人的从教信仰是通过身体力行来影响学生品格的塑造，这就要求教师必须要有高尚的道德情怀。在当下转型时期的中国教育，功利主义、市场经济等都充斥校园，就更需要教师高尚的道德情怀。

学高为师，德高为范，教师高尚的道德情怀集中在一个字：爱。从爱学生、爱职业、爱学校到大爱无疆精神锤炼，都表现出高尚的道德情怀。通过对教育事业的热爱、对学生的关爱来阐述为人师表的内涵，展示教师深厚文化知识与道德修养的有机统一。近年来，各种教育丑闻层出不穷，从收费实习、一切向权钱看到高校潜规则，都是对教师职业的玷污。古往今来，教师都是神圣的职业，三尺讲台，不仅诠释了教师早起晚睡的燃烧精神，更是爱的体现。时代在变化，世界在发展，但唯有爱的教育才能承载人类发展与进步的动力。我从教职以来，就将“教育根植于爱”作为自己的座右铭。毕业伊始，在新建的坪山高级中学校园，我把热爱教育事业化作拓荒牛的精神，在工作上不断督促自己进步。教学的精益求精不仅使自己迅速成长起来，而且也收获硕果累累，多年来培养了许多出色的学生考入理想的大学。课余的指导更是把爱奉献给学生，多年大型活动的组织与策划，收获了掌声的同时也收获了学生的爱戴之心。排练之时学生们递上的一张纸巾、一杯温水、一粒“金嗓子”……都是学生默默感恩的表现，这是爱的教育反馈。当然他（她）们的努力更让我们一起见证了坪山高级中学的崛起，让我收获了诸多荣誉。

习近平总书记说：教师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神。教师崇高的道德情怀还有爱背后的牺牲与奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这既是教师的追求也是教师崇高道德情怀的写照。在坪山高级中学的九年时间里，为了学生的学习，一次次放弃与亲人的团聚，甚至过年也和新疆班的学生们一起欢度春节，这都是缘于爱。因为牺牲小我的团聚与团圆，却能换来更多学生感受到爱的温暖。看着学生们的笑脸，享受他（她）们带来的欢乐，终于体会到孔夫子有教无类的精髓，才有后来连续五年取得佳绩的成果。不因学生的身份而存有偏见，也不因学生的天赋而有所偏爱，只有公平公正，教师才会成为天底下最神圣的职业，这也是教师是最闪耀了光芒。

三、教师要有拓展创新的精神。

创新是一个民族的灵魂，也是教师素养的核心组成部分。做“四有”教师如果没有拓展创新的精神，“学为人师”就成了一个口号。理想、信念、道德、学识等教师素养只有经过拓展创新，才能发展成符合时代要求的精神内核，从而形成强大的凝聚力并在教学中潜移默化地影響学生。

教师的拓展创新精神体现敢为人先的闯劲上。在教学中，要充分理解和包容学生，有教无类，因材施教，积极探索学生成长发展之路。如果一个教师不能在教学上有所追求，那么其浑浑噩噩的教学生涯也必将没有光彩。业务上的精益求益就是为了更好地体现开拓进取、勇于创新的价值追求，因为这恰恰也是教师存在的价值。在坪山高级中学，笔者担任音乐教师一职，不仅刻苦钻研教法，不断吸收先进经验形成特色教学，获得区优秀教师、校五星教师等称号；而且还通过自我的观察与理解，形成了对音乐艺术生培养的创新发展之路，有针对性对音乐艺术生进行较好的指导与教学，并进一步总结成经验形成论文《浅析广东声乐联考的误区及其对策》公开发表。

2006年8月，我以拓荒牛身份进入坪山高级中学，从普通教师到音乐学科负责人、团委书记、德育处副主任、新疆办主任等职，这一系列身份的转化见证我大胆创新的精神与成果，而学校评估晚会的精彩演出并获专家肯定，更成就了我拓展创新的热忱。2015年8月，坪山中山中学刚成立之初，我再次以拓荒牛的身份调入，这不仅是对我拓展创新能力的认可，也是对我教育信仰的认可。在中山中学的一年，我默默地以身作则，秉承百年树人的理念从事教学工作。而办公室工作则贯穿服务意识为主线，以服务学生、服务教学、服务学校发展大胆创新，以规范的建章立制与人性化管理相结合，摸索适合中山中学教学发展的管理之路。

路漫漫其修远兮，在教师的路上我只是走了十年，但未来我会坚持用积极进取、开拓创新的精神，将满腔热情倾注在教育教学工作中，努力践行习近平总书记提出的“四有”标准，坚持立教崇德，有教无类做好本职工作。我相信，教育凝结爱心，奉献展示品格，躬行显现力量，创新激励前行！