浅谈上好初中化学复习课的方法

刘广美

(山东省临沂市汤河中学,山东 临沂 276000)

浅谈上好初中化学复习课的方法

刘广美

(山东省临沂市汤河中学,山东 临沂 276000)

复习，是指重新学习.但绝不是简单的重复，而是在学生已有的化学知识基础上对原先学习过的化学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是加深化学知识的理解，扩大化学知识的联系，进一步提高化学知识掌握的水平.

初中化学;复习课;巩固知识

复习是化学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了九年级化学的全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的.如何上好化学复习课？这对于每一位化学教师来说的确是值得研究的新课题.

1.充分调动学生的积极性，以游戏竞赛的形式巩固知识

尽管学生已经是初三毕业班的学生，但是他们仍然是孩子，对于游戏仍有极高的兴趣以及热情.因此作为教师应充分利用学生的这一特点，调动他们的学习积极性和主动性.在初中阶段，元素符号、化学式、化学方程式等的书写既是重点又是难点，而且还枯燥无味.教师应采用灵活多样的教学方式突破难点，除了课堂上注意讲解记忆方法，反复练习以外，采取游戏法，可使学生在娱乐中掌握知识，突破难点.

2.提高学生阅读、处理化学信息和化学表述的能力

新课程标准的实施，各地的中考化学试题的阅读量、表述题普遍增加.应对新课程的中考，要在抓好基础知识的基础上，花更多的时间和精力去加强阅读和表述的训练.在复习过程中应特别重视对学生的阅读能力和自学能力的培养，重视学生分析和解决实际问题的能力的提高.笔者采用简答题专项练习、结合生活、生产中的化学方程式书写专项练习、图表图像的阅读与理解数据处理能力的专项练习、推断题的专项练习、实验探究和实验综合的归类训练等，从而使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定的提高.另外在中考化学综合复习阶段，除了注意化学基础知识的综合考查，还要侧重于组织学生广泛接触不同角度的新题型，提高他们的解题能力.

3.充分利用现代化的教学手段，变换教师和学生的角色

多媒体电化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用.多媒体包括声、光、图形多种教学手段和途径.其特点是直观、生动、形象.运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高课堂教学效率有很大的助益.

在日常的教学中，大部分时间是教师运用多媒体手段进行教学，学生只有观看的机会却很少有自己给同学们演示的机会，因此教师应该让学生对所学知识以单元知识呈现给大家，让他们充当教师的角色.在角色的变化中学生会深刻体会到自己作为一名教师给学生进行知识总结的成就感.这种方法不仅仅能调动学生的积极性，更重要的是可以锻炼学生的语言表达能力，使他们能更全面的发展，成为一名综合性的人才.

总之在最后阶段，学生应该放松心态、积极复习迎考，依据教材和考试说明，认真钻研课本，灵活运用所学知识，发挥创造性思维，完善正确的解题思路，相信学生在中考中定能取得优异成绩，顺利升入自己理想中的高一级学校就读，为九年的义务教育阶段学习画上完美的句号.

[1]刘彩云. 如何上好化学复习课[J]. 中学生数理化，2012(04).

[2]苏殿钊. 温故而知新——谈如何上好化学复习课[J].才智，2009(07).

[责任编辑：李璟]

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1008-0333(2017)29-0096-01

2017-07-01

刘广美(1979-)，女，山东省临沂市河东区，大学本科，从事中学化学教学研究.