从细微处关爱待进生

赖春晓

【摘要】 前苏联教育家高尔基说过这样一句话：“爱自己的孩子，母鸡都会。但教育孩子，却不是母鸡力所能及的事。”作为教师，关键是爱别人的孩子，也就是爱自己的学生。那如何爱学生呢？尤其是关爱待进生呢？俗话说：“细节决定成败！”因此，笔者认为应该在学生生活、学习等各方面老师能近距离接触到的细微处入手关爱待进生，让孩子感受到温暖，从而引导孩子喜欢学习、热爱学习。而在笔者今年的六年级班主任工作中，主要从以下几点着手。

【关键词】 班主任 关爱 学生

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-182-01

一、抓住时机，树立榜样

待进生其实比其他学生更喜欢有人关注他，所以我们老师何不在他们身上创造一些正能量的优点让其他学生关注他们？像我班的谢景阳同学，他是家中的小儿子，父亲非常宠爱他，却不管他的学习，以至于他的三科成绩非常差，书写更是“龙飞凤舞”，根本看不出是什么字？上课不听课却也不骚扰其他同学上课，读书也不动嘴，他不喜欢和人争执或打架，平时也能听从老师的教育。班中也有几个学生的书写特别差，于是我从关注他的书写开始。平时在班中强调写字笔画清楚，工整就是好的字。在学生抄写生字时，我有时会特意走到他的座位，教他写生字，只要他的字有一点进步，我都会非常高兴地表扬他。经过一段时间的努力，他的字变化非常大，于是我就在班中大力宣传他的字，表扬他的进步，尤其是笔画写得清清楚楚，并让同学

们课后去看看他的作业。看到他露出腼腆的笑容，我知道希望就在前方。在开家长会时，他的父亲竟让特地过来对我说他儿子的字和以前简直就是天壤之别！在他的榜样带动下，我班其他几个写字非常糊涂，笔画不清的待进生书写也有了进步。

二、了解学生的家庭情况，从生活的小细节中关爱待进生

待进生的成绩和纪律之所以差，大部分的原因是因为父母的夫妻关系出现问题，学生心灵上严重缺少爱，生活上缺少关注和温暖。长期下来，部分待进生甚至在学校故意惹是生非，以此来获取父母或别人的注意。因此，想要转化待进生，必须先了解其家庭情况，才能在细微处不着痕迹的关爱待进生，才能让其感受到自己并未被大家所抛弃，才能感到温暖，继而进步。如今年我教到的待进生刘承伟同学，刚开学时语文数学英语三科皆不及格，各科作业基本不完成，上课非常喜欢讲话，课间更是喜欢和同学打闹，而且喜欢破坏公物。针对他的情况，我先向他原来五年级教他老师了解他各方面的情况。原来他的父母离异，母亲离开了连平。虽然父亲疼爱他，但因为要出去赚钱养家糊口，孩子的学习是根本顾不上。而母亲从来没有回来看过他，甚至没有打过电话。于是当一天早上发现他的作业没有完成时，我并没有严厉批评他，只是非常温柔地问他：“怎么会没有完成作业呢？”他不吭声，于是我接着说：“那你什么时候能把作业补回给我呢？”他立刻说下午。后来下午他果然把作业交上来，我及时的表扬了他并提出今后要坚持完成作业的要求，她也点头答应了。过了几天，他就因为生病请了一天假，第二天早餐时，我特地倒了一杯暖暖的温开水拿给他喝，并亲切地问他身体怎样？有没有哪里不舒服？医生开药了？有没有把药带来……他回答我的问题越来越来有笑容，最后我再次叮嘱他一定要多喝水，病才好的快，才能和老师同学一起继续上课。他点点头，高兴地进了课室。下午我又倒了一杯温开水给他，再次关切地说：“如果感到不舒服，一定要告诉我老师。”就这样对他做了一件非常小的事，却令他充满了笑容，于是我继续关注他的一切，天热时提醒他要常洗头，天气冷时关切地问他衣服穿够没有，会不会冷等等。一个月下来，他竟然能坚持完成语文和数学作业，英语作业也能偶爾完成，纪律也好了很多，期中考试语文竟然考了60多分。

三、耐心提出细致化的小目标，及时表扬或提出改进的地方

待进生维持好的方面的持续时间是非常短暂的，往往这边刚取得了一点小进步，转身又因为其他的事违反了纪律或没有完成学习任务。因此我经常在表扬了待进生后，又提出他们要改进的地方，而且尽可能的细致化，才能让他们不断的进步。

四、了解关心待进生的兴趣爱好，拉近和待进生的距离

每个人都有自己的兴趣爱好，尤其是六年级的学生，更是形成了自己的兴趣爱好。总和孩子谈学习、谈作业和纪律，学生，尤其是待进生，肯定抗拒和老师接触谈话，甚至左耳进右耳出。所以偶尔请待进生出来谈话时，不妨谈谈他的兴趣爱好。如我在找我班非常容易冲动动手打架的学生但又喜欢跳绳得韦安奇谈话时，我会微笑地问他：“课余时间你喜欢玩什么？”“班上还有谁也有这个爱好？”“你们一起玩过吗？”“什么时候去的？”“去哪里玩？”……不要小看这些平常的对话，实际上，通过这些谈话，我们不但可以拉近和孩子的距离，让他感受老师对他的关心，而且可以收集到很多关于学生的信息，及时纠正学生的思想偏差，在对待进生进行正确的行为引导时将会事倍功半。功夫不负苦心人，通过我一整个学期的努力，韦安奇同学从开学的动不动就动手打人，甚至和别班的同学打架，到一个星期打两三次架，再到一个星期打一次架，到现在有同学挑衅他，他能忍住，甚至主动告诉我，进步十分大。纪律好了，学习成绩自然也进步了，刚开学语文第一单元考不及格，到后来的勉强及格，到现在也能考七十分左右了。

从小细节出发，真正地关爱待进生，也许你都不知道是哪个地方触动他了，他就开始知道学习了。这样，对于作为老师的我们是多么地欣慰呀！所以，我会继续从细微处着手去关爱学生，尤其是待进生！