基于创业教育的高职院校电子商务实践教学研究

□王海滨

（黑龙江生物科技职业学院黑龙江哈尔滨150025）

基于创业教育的高职院校电子商务实践教学研究

□王海滨

（黑龙江生物科技职业学院黑龙江哈尔滨150025）

电子商务是实践性较强的学科，是大学生创业过程中的创业途径，这对高职院校电商课程教学提出了更的要求。本文主要对基于创业教育的高职院校电子商务实践教学进行了探讨，通过强化实践教学来提高学生的创业能力。

创业教育；电子商务

我国电子商务虽然起步较晚，但是发展速度快，随着现代科学技术的快速发展，更是给电子商务的普及提供了条件，社会各行各业都缺乏大量的电子商务专业人才。

1 基于创业教育的电子商务实践教学体系的基本内容

创新创业教育是现在高等教育发展的新需要，所有高校都非常重视大学生创新创业教育。电子商务专业是一个以培养学生实践技能为主的专业，强调学生的实践技能，现在多数企业都需要具有一定实践技能的学生，也就是社会上需要应用型高级技术人才。电子商务是一项比较灵活的实践教学体系，需要多参与社会实践活动，根据社会群体的需要，改变实验内容，以提高学生实践技能，拓展实验内容，不能千篇一律的实验内容，基础性实验需要完成，但不应该是重点，应该多开设一些创新性实验，提高学生创新意识，提高学生实践技能。电子商务实践教学体系需要根据电子商务产业的需要，结合学校的实际情况，校内专家与企业专家共同参与实践教学体系建设，以提高学生实践技能为主，培养电商企业需要的应用型人才为主，建立一个符合电子商务专业发展的实际教学体系。

2 基于创业教育加强电子商务实践教学要注意的问题

2.1 深化校企合作

企业需要实践型的高级人才，高校都在探索校企合作，校企合作有序的开展是提高高校办学的基本方式。深化校企合作是提高学生实践技能的基本途径，提高学生就业能力的关键因素，高校专业要发展必须深化校企合作，让企业专家参与到教学活动中，师生需要深入企业研究，企业的职业岗位对人才的要求，能提高学生实践能力，符合现代企业需要的应用型人才培养。专业要发展，必须深化校企合作，校企合作是三方盈利的结局，学生提高了实践技能，提高了就业能力；高校节约了实验经费，提高学生实践能力，同时提高了学校的知名度；企业得到了需要的应用型高级人才，为企业的发展提供了人才保障。因此，高校必须深化校企合作，是高校科学发展的关键因素。

2.2 通过创业项目实践提升大学生的电子商务知识应用能力

现在大学生理论知识学习以后，不知道知识如何应用，教师在教学过程中，引导学生参加创业项目，提高了学生实践能力，同时对理论知识能有更深刻的理解。现在国家非常重视大学生创新创业教育，培养学生创新能力是高校的人才培养目标。电子商务专业是一门要求实践技能较强的专业，有利于创新项目的开展，学生通过实践项目练习，是检验学生学习能力的标准。

2.3 课程考核和创业评价

为了保障创业教育的有效实施，更应推行新的考核制度，并积极探索和推行创业教育考试评价制度，建立以考核能力为核心的教学考核内容体系，改变传统试卷内容和试卷形式，不再仅仅注重“学分”和学生试卷考试成绩，而是更加注重“能力分”，设计出高素质学生所应该获得的“能力分”数值和“能力分”结构。电子商务专业实践体系改革，课程考核评价需要改革，这是评价改革是否成功的关键因素，实践体系引进创新创业内容，必须在考核评价过程中有所体现，突出创新创业教育的重要性。

结束语

创业教育是现在高等教育中重要组成部分，高校都在积极提高学生创业能力，大学生的创业能力提高，不仅解决大学生就业问题，还能提高大学生综合素养，为将来工作打下基础。电子商务专业是现在比较流行的专业，几乎所有高校都有电子商务专业，要使自己的毕业生受到企业的欢迎，必须建立一个以创业教育为基础电子商务实践教学体系，用来提高大学生实践技能，培养企业需要的高级应用型人才。

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1004-7026（2017）04-0095-01

G71

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.04.070

中国电子教育学会高职高专计算机类专业2016年度教学研究规划课题“基于创业教育的高校校园电子商务实践研究”（CESEZ2016-25）。