新媒体环境下高校思政教育教学改革研究

□徐佳文

（江西省南昌市南昌大学科学技术学院 江西 南昌 330029）

新媒体环境下高校思政教育教学改革研究

□徐佳文

（江西省南昌市南昌大学科学技术学院 江西 南昌 330029）

随着科学技术的不断发展，各种新媒体的出现，为高校思想政治教育带来了便利，也使思政教育工作在新媒体环境下有了全新的意义。在新媒体的环境下，高校的思政课需要做适时的做出相应的改变以便适应当前的新环境，既要着眼于线上媒体平台的广泛使用，又要注重线下思政教育理念的转变，才能真正的把高校学生的思政教育落实，开创新媒体环境下思政教育教学的新天地。

新媒体;高校思政课；教育；改革；

1 传统的高校思政课教学模式

现有的高校思政课使用的教材理论性过强，脱离实际，采用课堂的教学模式，很少结合校外活动，在这样的课堂中，学生大多失去了兴趣，且处于一个被动的状态，然而教师却处于一个主导地位，传统的教授、讲解、阐述课本的知识，纸上得来终觉浅，方知此事要躬行。随着PPT，微视频等音频文件的出现，课堂教学变得十分精彩，上课也是欢声笑语，但是校外活动也是必不可少的，学校方便处于安全等因素，很少让学生参加实践活动外出考察、走访教育基地、帮助山区贫困的山民或者去社会实习单位提升自己，所以虽然在新媒体的环境下，高校并不能好好利用起来教育学生。

2 新媒体对于思政课的影响

如今新媒体广泛的应用，对学生造成的影响也是多方面的，它是一把双刃剑，但是在我看来，其带来的有利影响远远大于不利的一面。

2.1 丰富学生的学习方式

传统的学习过程，教师和学生只能在利用课堂来完成相关的课程，但随着新媒体的运用，学生可选择的学习方式丰富起来。首先新媒体为学生提供了许多新闻事实，如最近热门的朴槿惠下台事件、萨德、政府的会议召开等，我们都可以利用微博、微信、QQ等网络来了解到最新的情报。其次学生通过新媒体的可以拓宽自己的知识面，接触社会，全面的了解社会，培养爱国敬党的精神，为以后步入社会铺好路。

2.2 新媒体为高校教师提供丰富的课堂资源

高校的思政教育本着让学生通过相关的学习树立好正确的人生观和价值观，为社会主义建设培养出具有较高水平的接班人。新媒体的出现，减轻了教师的工作量，在思政工作中发挥了巨大的作用，教师可以在日常的课堂中，将原本枯燥的知识变成生动有趣的PPT吸引学生的兴趣，了解到先进人物的优秀事迹，与此同时还可以让学生通过视频更直观的学习到思政知识。

2.3 新媒体产生的消极影响

网络的世界，鱼龙混杂，各种各样的思想席卷学生，他们不可避免地收到不同价值观及意识形态的影响。有的心术不正的人会大肆宣传拜金主义、个人主义、迷信思想，而这些思想与我们思政课堂所强调的集体主义、爱国主义背道而驰。当学生接受的价值观与网络传播的观念不一致时，他们会迷茫，无法判断，甚至动摇自己，使得心中的天秤发生倾斜。新媒体的背景下，学生依靠QQ、微信进行交流这是可取的，但是许多学生沉迷于网络的虚拟环境中无法自拔，造成与现实脱轨，无法处理现实生活中的人际关系，性格也会有所扭曲，这样消极的影响就会加大思政教育者的工作难度。

3 新媒体环境下思政工作的改革措施

3.1 开展高校新媒体平台，主动掌握网络教学

新媒体背景下，学校应该主动出击，相关的宣传部门应当优先选择与学校建设有关或者当下时事热点的内容，抢先融入到学生的教育中，选择积极向上内容，拓宽他们的知识面，第一时间将信息传播给他们，为学生树立好正确的人生观、社会观 和价值观。

3.2 关注新媒体，丰富教学

对于学生而言，丰富的教学课堂更能吸引他们的注意力，教师在新媒体的环境下，应该先变革自己多多关注时事热点，并进行相应准确的分析传授给学生，这样与时俱进的教学方式，配合社会的发展，做出相应的匹配，提高学生对时事热点的敏感度。

3.3 加强教师的技能培训，完善保障机制

由于新媒体的发展速度过快，如果教师不提高自己的技能，会跟不上学生的节奏，导致与社会热点无法接轨，学生也会慢慢的失去兴趣，所以教师需要进行系统的网络技能培训，让老师提升自己，在思政课堂中也能与学生建立起更好的互动。

综上所述，新媒体背景下教师在思政课堂的教学中需要进行相应的改变，做到与时俱进，改变教学方式，运用新媒体技能，为学生培养正确的人生价值观，更好的适应社会的发展。

[1]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学;2013年

1004-7026（2017）03-0125-01

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.03.088