特色文化引领学校和谐发展的实践与思考

文高州中学初中校区 潘 飞

特色文化引领学校和谐发展的实践与思考

文高州中学初中校区 潘 飞

学校文化是学校的生命与灵魂，特色文化是学校教育的重要组成部分。学校一旦形成具有自己特色的文化，就会告诉这个集体的每一个成员自觉遵循，从中汲取营养，发展成长。一直以来，我校坚持 “以文化引领学校和谐发展”的办学思路，结合创建省教育强市、国家义务教育均衡市的机遇和百年名校的文化底蕴传统，通过顶层设计，改善办学条件，优化校园环境，创建特色文化，使我校这所具有百年历史却又一度发展停滞的学校有了新的变化，新的发展，新的活力，进一步强化了品牌内涵，延续了名校辉煌。

一、理念梳理：源头活水，吐故纳新

我校坚持确立学校理念系统的五大原则：一是植根于学校文化传统，传承优秀的学校文化；二是继承区域文化传统，传承本土文化；三是尊重中华优秀文化传统，体现中华价值；四是体现现代教育理念，体现现代精神；五是遵循生命成长规律，使理念切实可行。

我校前身是广东高州中学，2002年高中部搬迁，原址继续办初中部，高中、初中独立办学，2007年9月正式定名为 “广东高州中学初中校区”。作为百年名校，积淀形成了完整的理念体系。办学理念:“求真、至善、达美”;办学目标:“培养全面发展、个性化发展和可持续发展的高素质人才”；校风:“严、勤、实、活”等。这些理念体系经历了多年积累沉淀,已成为学校独特的办学个性和文化内核,成为学校发展的源头活水。同时，面对新的实际，我们又增加了一些新的内容：倡导教师师者追求： “崇德、 博学、 爱岗、 善教”； 叮嘱学生铭记： “立志、修身、爱校、勤学”等。

二、环境优化：借力创强，彰显人文

我校抓住创建教育强市的有利时机，争取上级支持，共投入资金2500多万元，对硬件设施进行全方位的升级改造，共完成创强项目31个，校园建设实现大飞跃，校容校貌焕然一新，百年名校华丽变身。在完善硬件设施的过程中，秉承 “教育无空地、处处可育人”的理念，精心优化校园文化环境，打造优雅大气、书香浓郁的人文校园。

三、特色创建：植根传统，熔铸现代

1.以乡土文化重传承

首先是弘扬冼夫人 “好心”文化。周恩来总理誉冼夫人为 “中国巾帼英雄第一人”。 “我事三代主，唯用一好心”，是冼夫人时常训示子孙的话。1500多年来，这种“好心精神”一直在高凉大地传承发扬。其次是弘扬版画文化。版画是极具高州地方特色的本土艺术。在国内甚至国际上产生过巨大的影响。版画艺术在我市我校都到了很好的传承和发展，我校装修建设了版画室，配置了版画教师，开设版画校本课程，邀请版画泰斗张宗俊老师来校作版画艺术讲座，现场指导。我校师生很多版画作品获奖并展出，大受好评。

2.以国学文化稳根基

高州中学作为高凉古郡书院文化的主要继承者，国学底蕴深厚。据记载，晚清时期的两任状元林召棠、翁同和，清末重臣、学者陈兰彬曾先后到高文书院 （高州中学前身）任主讲。身为同治、光绪二帝的老师的翁同和还十分关心高文书院的发展，为书院题匾、题楹联。我们通过打造物化载体：国学堂、国学山、国学长廊等，开展特色活动：国学大讲堂、经典朗诵等来传承国粹，汲取国学精华。

3.以竞争文化促发展

通过修建励志大道，装置励志橱窗，大力宣传 “力争最好”的学校精神，开展励志讲演等多种活动，营造拼搏争先、你追我赶的竞争氛围，促进师生成才成长和学校发展进步。

4.以活动文化强素质

校园生活是学校文化生长的土壤。学校大力开展第二课堂活动，助力学生全面发展、个性化发展。开设 “金口才” “小作家”等兴趣活动小组，成立了集邮协会，文学社等社团；举办名家讲座、 “演艺大舞台”等特色活动；经常性地举办校园文化节、科技节、纪念日讲座、读书、读报、演讲等活动，为学生搭建了培养兴趣、发挥特长、展示才华的舞台。

责任编辑 黄博彦