论初中物理自主学习中微课教学应用

苏州工业园区唯亭学校(215000)

胡春明●



论初中物理自主学习中微课教学应用

苏州工业园区唯亭学校(215000)

胡春明●

微课教学是一种新型的现代化教学模式，初中物理应用微课教学模式可以在很大程度上提高物理教学效率.本文就对初中物理自主学习中的微课教学的应用策略进行分析.

初中物理；自主学习；微课教学

微课教学是建构主义主导的教学理论，融合网络技术，以视频的方式展现教学内容，多以概念、规律、实验为主.微课因其具备教学时间较短、教学内容针对性较强、信息容量较大等特点，而广受一线教学工作者的欢迎.而且微课教学的优势也满足学生自主学习的需求.下文从实验课与物理习题角度，浅析初中物理自主学习中微课教学的应用策略.

一、初中物理实验课中微课教学应用

初中物理是由实验与理论两部分内容，特别是物理实验，是初中物理教学中得重要内容.但是由于初中物理教学的一些局限性，物理教师往往会采用口述的方式来描述物理规律，这样就无法接受一些抽象性的、概念性的物理知识.其实物理抽象的规律与知识，需要通过实验来呈现，这样可以达到更好的教学效果.随着教学改革的不断深入，物理教师也越来越重视物理实验的作用，在教学中经常会采用物理实验来呈现物理知识.然而并不是所有物理知识都能通过现场实验来展示，这就需要利用微课技术将实验录制成视频来剪辑展示，打破了时间与空间的局限性，调动了学生的学习主动性，让学生进行反复观看实验过程，充分掌握实验规律与实验结果.

首先，微课教学以视频为载体，将物理实验过程的真实情境呈献给学生，可以抓住学生的注意力，引发学生的自主思考，进而达到了激发学生的学习兴趣的效果.传统物理实验教学中，学生知识依照教材上文字以及图片提示来认识实验仪器与操作的注意事项，学生在具体实验中会显得手忙脚乱.物理实验中一个重要的环节是对物理实验操作步骤与实验仪器的认识，学生能在微课视频直观的展示下很快地掌握实验需要注意点的实验操作步骤与注意事项，发挥自身的主动学习能力，融入到实验氛围中，细心、耐心的观看实验过程，进而在学生心理上自主学习的前提下，实现了实验教学的课堂效率的提高.其次，微课能在实验中满足不同学生的学习需求.在现实教中，教师可能为以大部分学生为基础，会不自觉的忽视一些简单的知识点，这对于一些学习基础较差的学生来说会增加其畏难情绪.而教师可以先围绕着一个知识重点开展教学活动，而其他的知识点可以录制成微课视频，学生就能通过观看视频，结合教材内容来实现学习水平的提高.比如，在电流表的学习中，教师就可以以电流重点知识为教学目标，对于一些基础稍差的学生则能利用移动设备拷贝教师的微课视频，这样学生就能利用课余时间来学习欠缺的知识，并利用微课进行随时随地的复习，加深学生对物理实验知识的掌握.因此微课教学在初中物理实验中应用微课技术是十分必要的，能充分调动学生的学习主动性，发挥学生自主学习的能力，实现物理教学有效性.

二、初中物理习题课中微课教学应用

物理习题微课是一种被广泛应用的微课形式，但是目前初中物理习题微课的应用缺乏科学性和针对性，且表现形式单一、枯燥，使得微课流于形式，不能达到激发学生兴趣的效果.还有的物理教师过分重视习题微课的作用，缺乏了与学生的互动环节，一味地让学生跟着微课视频进行学习，使得学生丧失了自主学习能力，反倒降低了物理教学的效率.物理教师应当优化物理习题微课的教学，发挥微课教学的价值.

首先，教师应当明白习题微课的应用是为了培养学生自主学习能力，所以教师要做好习题微课教学的设计，对教学的重难点进行教学设计，重视教学内容的设置，满足学生学习需求的同时，也要及时与学生进行互动，了解学生的学习状况，在针对一些典型的问题进行详细的解答和分析.比如并联、串联的相关习题，要了解学生是哪一部分搞不懂，像电路图相关知识不扎实的学生，教师就可以指导学生对电路图知识进行针对性的学习.只有与学生保持互动，才能了解到学生的学习情况，并对学生进行针对性的指导.其次，教师可以利用习题微课教学，建立与学生的线上互动形式，利用互联网技术营造出一个良好的信息反馈和交流的平台，随时随地对学生的问题进行解答，充分发挥学生的学习自主性；而且习题微课可以打造出良好的个性化交流模块，让学生在观看微课视频时，能根据自身学习需求适时点播视频，这样学生就能有针对性地解决学习中的疑问，促进学生学习成绩的提高.比如，经过线上的交流，教师了解到有很多学生的电阻相关知识比较欠缺，教师就可以做一个专门的电阻知识的微课，或者再将电阻相关重点知识进行讲解，这样既能发挥微课的价值，也能充分调动学生的学习主动性.因此，初中物理习题教学中微课教学的应用也是十分必要的，可以充分发挥学生的自主学习能力，满足学生的学习需求.

笔者从物理实验课与习题方面进行了微课应用分析，相关研究工作仍需要继续进行，为初中物理教学有效性的实现做出贡献.

[1]许国鹏.微课在初中物理教学中的应用[J].西部素质教育，2016，(20):167.

[2]王保劼，王林.微课在初中物理实验教学中的应用研究[J].电子制作，2015，(14):57.

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