热锅上的蚂蚁有多急?

小周周在《这天，我回家晚了》中写道：

放学，我走出校门，看见马路上一辆辆汽车疾驰而过。很快，一辆拥挤的692路公交车向我驶来，我毫不犹豫地上了车。很快车子来到大桥下面，我一看傻了眼，一辆辆汽车排起长龙，渐渐地，有人下车，徒步向家走去。我坐在车上，急得像热锅上的蚂蚁。汽车像毛毛虫一样蠕动着，好不容易才驶到下一站。不知过了多久，到站了，我飞奔到车门，逃也似的下车，向家走去。一回到家，便跑到房间做起作业。这天，我回家晚了。

珂珂

我有一个问题，很多人都写过“急得像热锅上的蚂蚁”，但热锅上的蚂蚁到底有多急呢？谁来表演一下。

黎响

腾地站起来，不住地挠头，左顾右盼，走到门口想下又不想下，抬头看看车流，又低头看看表，嘴里还不停嘀咕：车子怎么还不开？车子怎么还不开？

李子奕

看到热锅上的蚂蚁，我突然又想到了心里的小兔子，胸前的红领巾，这些都是学生作文的经典套路啊。这些素材从小学用到中学，这就尴尬了。

珂珂

今天我们就来深究一下，到底怎么寫好“急”这种情绪。下次遇到这种情况，可别只知道写热锅上的蚂蚁啦。

张天承

要写好“急”，可不能单纯写一句急得像热锅上的蚂蚁。失误文里提到了“我”一回家就跑进房间做作业。在堵车这里，我们便可以写“我”的作业之多：数学老师发了两张卷子，明天要讲。语文老师布置了一篇周记，要回去补。英语老师明早要听写单词，我压根儿还没看呢！这三位老师的性格，个顶个的火爆，我可一位都得罪不起。阐明“我”着急回家的原因，自然能让读者看出“我”的急。

柯冰轩

张同学说得不错。我还建议小周周这里可以写写车上的环境，来衬托“我”的急。比如：当我急得准备跳车时，旁边的老爷爷竟然拧开了杯子，慢慢悠悠地品起茶来！看到这个场景，我真是恨不得把作业本掏出来在车上算题。

罗曼

柯同学用的是对比。除此之外，我们也可以写写马路上的拥挤之态，这也能从侧面烘托出“我”的着急。比如：原本宽阔的道路被各路公交车、小汽车、货车堵得水泄不通。红绿灯徒劳地运转着，交警奋力指挥着，不少车主摁着喇叭，这一切都令我越发着急起来。

珂珂

明明能用生动的语言写出着急之态，以后还是不要简单地用“热锅上的蚂蚁”一笔带过了吧。

俞永军

（江苏省南京一中明发滨江分校语文老师）

热锅上的蚂蚁其实反映了一个中学生写作的大问题——没有自己的观察。一写帮助别人，必写“胸前的红领巾更鲜艳了”；一写老师辛苦，必写“老师深夜还在批改作业”；一写紧张，必写“心里像揣了小兔子一样怦怦乱跳”。 最常见的滥俗题材就是“五子登科”：雨中送伞子、教室修凳子、路上捡票子、车里让位子、街口扶瞎子。

那么，如何把着急这种情绪写真实，写生动？学生真的无话可说吗？

①描写自己着急的神态，动作，心理活动。

想象一下自己平时着急回家时的情况，坐在位子上如坐针毡，坐也不是，站也不是。不断地抬起头来看公交站，心里想着还有多少站才能到家，还要花多少时间才能完成作业，甚至把吃饭洗澡的时间都刨去了。

②描写周围乘客的状态。

遇到堵车，车上的乘客都是一幅可供描写的众生相。有性格沉稳的，干脆在位子上打起了瞌睡。性子急的人则不停看表，不时念叨着，再堵车就晚啦。更有甚者还会呼朋唤友，直接下车步行。

③描写外界的堵车景象。

前文已经提到，不再赘述。值得一提的是，通过描写外面的拥堵、嘈杂的声响可以更好地体现出人群的焦急情绪。最后，我们来看看作家路易斯·达特内尔是怎么写急的：

在一个全景镜头中，宽阔的公路上密密麻麻地堵满了试图逃离城市的车辆。随着绝望情绪的不断增长，极端的公路暴怒事件每每爆发，直到驾驶者和其他已经把路肩和车道弄得乱七八糟的人一起放弃车辆，加入了用双脚继续前进的巨大人群。