从“0”到“1”由“此”及“彼”——汉阴县初级中学借力社团探索实施素质教育侧记

通讯员 吴晓冰 张再勇

2017年9月14日，一条“汉阴15岁中学生当导演”的消息刷爆了朋友圈，院线电影《致我们逝去的青春Ⅱ》成为关注点。这则“爆炸”性的新闻立即把人们的目光聚焦在汉阴县初级中学一个名叫郭银呈的学生身上，并由此引发了一些讨论话题：一位年仅15岁的在校初中生为何会拍电影，他的追梦之旅是从哪里开始的？他怎么能在紧张的学业压力中发展自己的兴趣？

郭银呈同学的成功并非偶然。这既源自他个人的努力，更离不开学校的教育和老师的培养。

起步：从“ 000”到“ 111”

虽然中小学机器人教育早已在国内外普及开来，但整个安康市才刚刚起步。2016年3月，在县教体局领导的支持下，汉阴县初级中学决定成立机器人社团。俗话说，万事开头难。承担社团教学任务的信息技术教师一切从零开始，积极投入到机器人搭建、编程、调试以及竞赛项目的钻研学习中来。不懂技术，网上学；没有部室，挤一挤；资金不足，没关系。社团辅导员成典平老师经常利用自己的休息时间，进行机器人搭建和调试，终于掌握了机器人超级轨迹赛的要领，每天指导学生。谭灏杰等学生参加省级各类机器人竞赛中多次获得大奖。成典平老师获得省机器人竞赛优秀指导教师。汉阴县初级中学荣获优秀组织单位称号。2016年12月，成典平老师由于在机器人科普推广方面成绩突出，获得安康市第二届青年科技奖，他是整个安康市教育系统中第一个获得此项殊荣的人。2017年，成老师指导的学生又在陕西省第十七届中小学电脑制作活动机器人竞赛中获得三个一等奖、一个二等奖、四个三等奖。

如果说该校的机器人社团的成功源自一次次专业赛事，那么，微电影创作社团则完全由学生兴趣所激发，如春天的嫩芽悄然而生。

这几年，最让学校教师头疼的一个学生管理问题，就是智能手机对学生正常学习的负面干扰。在信息技术学习与学校管理的冲突中，学校教师不经意间发现了一个变“负”为“正”的契机。他们发现孩子的手机里不仅有游戏，还有许多自拍的小视频。于是，校团委因势利导，在2016年3月举办了“寻找身边的活雷锋手机随手拍”微视频评选活动。随后，一大批学生把拍摄微视频当作了自己的另一种游戏。直到2017年春，省、市举行青少年微电影创作大赛，学校决定成立微电影社团，派出多名信息技术教师到省、市接受专业培训，然后把技术和经验再教给学生。在辅导员龚主华老师的指导培训下，学生的微电影制作水平很快有了质的提升，在微电影制作大赛中，该校多名学生荣获省级、市级的多个奖项。其中，师生参与的、由郭银呈同学导演的《梦想的力量》获得陕西省中小学微电影制作大赛二等奖。这些荣誉极大地激发了更多的同学参与到微电影制作活动中来。这便有了后来的汉阴初中15岁学子成为年轻导演兼编剧的事迹。

发展：以“点”带“面”

初期获得一些成绩后，极大地鼓舞了整个社团师生，同时更得到了学校的高度重视和大力支持。2017年，学校继续加大投入，为机器人社团购置了新的器材，增加了FLL能力挑战赛、WER能力挑战赛两个新的机器人竞赛项目。但他们清楚地认识到，如果仅是谭灏杰、陈晓文、沈关宁、夏梦瑶、郭银呈这些同学取得傲人的成绩，那也只是凤毛麟角，而学校的目标是“满园花开”！

如果说兴趣是最好的老师，那么，竞赛就是最好的催化剂。社团中的佼佼者连续斩获省级、国家级大奖之后，他们的榜样作用辐射到各个班级。微电影创作这种不需要太多经济投入的活动受到的限制不是很大，学校便倡导同学们借助社团活动，利用假期时间就地取材，用手机镜头反映丰富多彩的校园生活。诸如《关于我们的初中》《花儿与友谊》《最好的我们》《我要拍电影》《梦想的力量》……其中不乏让人眼前一亮的镜头，少年拼搏的激情、追梦的喜悦与困惑，经过艺术化的处理，也有了打动人心的力量。

延伸：由“此”及“彼”

学习，从来不是孤立的。广泛开展社团活动，必将由“此”及“彼”，触类旁通。近几年来，每年有100余名学生在文学创作、体育运动等项目上获得省级、市级、县级表彰，各类文艺体育社团让更多学生的综合素质悄悄地发生着变化。

每到社团活动时间，读书社、朗诵社团学生声情并茂、如痴如醉；美术社团学生挥毫泼墨、怡然自得；体育社团学生挥汗如雨、生龙活虎；棋类社团学生沉思默想、稳定布局；科技社团学生创意无限、精诚合作……多彩的社团活动，已成为校园一道靓丽的风景。

谈到未来的发展，该校负责人表示：“坚持素质教育，培养学生全面而有个性地发展，我们已经在路上，我们也会一直在路上！”