开展“四新四大”活动推动合阳教育高位优质均衡发展

合阳县教育局

近年来，合阳县以立德树人“四新四大”活动为统领，以建设“品牌教育引领区”为目标，强化德育引导、深化课堂改革、创新学校管理、打造校园文化，持续推动全县教育优质发展。“精品立教、精致育人”学校德育框架被教育部评为全国德育优秀案例，被省文明委推荐为“全国未成年人思想道德建设先进单位”；2013年被省教育厅授予“中小学课堂教学改革先进单位”；连续多年被渭南市教育局评为“基础教育教科研工作优秀单位”“基础教学质量提升优秀单位”。

一、以“德育为先”为指针，用落小落细落实推动社会主义核心价值观教育

积极培育和践行社会主义核心价值观，创新开展“课堂延伸、走进经典、志愿服务、研学旅行、自强自立”五大实践活动，在合阳县实验中学示范推出“1268”学校德育工作新框架的基础上，分层提出“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”的小学、初中、职中、高中德育目标，总结形成了“六德育人”新体系。

1.“仪式育德”信念教育。精心设计和策划主题队会、升旗仪式、清明祭扫等重要活动，让学生在庄重、神圣的氛围中获得强烈的心理体验。2.“知识润德”课堂教育。发挥课堂主渠道作用，将核心价值观渗透到教育教学全过程，让学生在掌握知识的同时，将德育内化于心、外化于行。3.“读写养德”修身教育。在全县中小学组建读写社团、兴趣小组，开展经典诵读，文学创作等活动，引导学生以读写涵养品性，砥砺心智。4.“习惯立德”养成教育。组建志愿者服务队伍，开展“小手拉大手”、文明习惯小袋鼠等活动，引导学生在服务他人、奉献社会中实现自我价值。5.“素养蕴德”艺术教育。围绕“快乐德育”，开展特长培养、民俗体验、艺术赏评、研学旅行实践等活动，全方位提升学生的综合素质。6.“实践寓德”生活教育。以中小学综合实践基地为载体，开展生存技能、家政服务、科技活动等探索实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

“六德育人”体系的探索实践。摒弃了“假、大、空、碎”，实现了“小、实、近、亲”，让社会主义核心价值观真正走进学生生活，触动学生心灵。

二、以“常规常态”为要求，用理性改革推动课堂教学提质增效

在深化课堂教学改革方面我们的思路是有效课堂，理性改革，强化县级视导，重在常规常态，突出严、细、实、活，循序渐进，全面提升。

树典型引路。在全县筛选确定基础好、素质高、意识强的课改试点学校，形成了“读、议、讲、练”反转课堂，“预、讲、练、延”幸福课堂，“预学交流拓展”“四环节五步骤”等课堂新模式，为全县课堂教学改革作出了示范。

请专家把脉。邀请全国著名课改专家廖飞、李志刚、李志伟、吴金瑜、马九克等来我县指导，通过报告辅导、课堂指导、座谈交流等形式，让一线教师和专家零距离接触，共同寻找课堂教学改革的路径和方法，去伪存真，让教师的主导作用有效发挥，让学生成为课堂的主人。

抓名师引领。以省级名师、学科带头人、教学能手为主体，在全县命名组建42个学科工作室，以大学区为平台，通过示范课、课题研究、结对帮扶、青年教师培养等形式，发挥课堂教学改革先行者的作用。一年来，全县各工作室上示范课、公开课300余节，完成省市级课题15个，培养省市级教学能手20余人。

强信息化支撑。在财力十分紧张的情况下，我们想方设法投资2000余万元，建成合阳教育大数据机房和合阳教育云平台，在全县48所中小学建成教育城域网，中心小学以上学校实现校校通和网络进教室，信息化为课改插上了腾飞的翅膀。

三、以“管理标准”为保障，用建立现代学校管理制度推动教育优质发展

我们按照《义务教育学校管理标准（试行）》，以“新标准·大规范”活动确立“完善规章制度、制定学校章程、规范办学行为、建立家校沟通、确立试点学校”五项工作任务，以点带面，逐步推进，整体提高。

抓顶层设计。出台了《推进“四新四大”，加强学校管理，提高教育教学质量工作规范100条》，从章程制订、制度建设、办学行为、常规管理、教育教学、家校共建等方面提出工作标准，细化工作要求。确立了第三初中、坊镇中心小学、金峪九年制学校等不同类型的试点学校，落实22项管理任务和92条管理要求，以严立教，以实兴教。

抓规范办学。以扩大盘活城区优质教育资源为突破口，在渭南市率先解决城区大班额问题，确保每位学生有学上、上好学，保障了教育公平。以落实义务教育国家课程标准为总纲，改革学校、教师、学生评价机制，努力探索符合学生身心特点和规律的教育，切实减轻学生过重课业负担。以促进学生全面发展为目标，坚持开展艺术节、科技节、阳光体育大会、幸福读写活动，组建各类学生社团360余个，着力培养生命旺盛、品质高贵、情感丰富、智慧充盈的合格人才。

抓家校共建。以“建设阵地、完善制度、提高能力、服务中心”为出发点，和县妇联、关工委等部门合作，成立了合阳县家庭教育指导中心。注重家长学校队伍建设，今年举办家庭教育指导师培训3期180余人次，全县各校成立了家长委员会，开办了家长学校，形成了教育牵头、妇联辅助、关工委配合、镇村协作、家长参与的全县家校共育网络。被列为全国家长学校实验区建设基地，全省家庭教育指导中心能力建设提高培训班在合阳县举办。

四、以“文化建设”为引领，用精气神提升合阳教育发展品质

我们根据省教育厅义务教育学校文化建设的评价体系，以合阳地域文化的精致精细为总基调，梳理教育发展历程，总结出了“精品立教、精湛从教、精细管理、精致育人”的教育文化，提出了“忠诚敬业、负重加压、敢为人先、追求卓越”的教育精神。并以此为基础，推动全县学校形成了一批富有鲜明特色的学校文化。城关中学以魅力教育为总揽，提出“品质唯尚、智圆行方”的校园文化主题，打造“勇立潮头、自强不息、教学相长、唯精唯一”的城中精神，构建起了“六精、三化、三课堂”的管理文化，提出了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的魅力教师最高境界，“书生意气，士兵精神，贵族气质，家国情怀”魅力学生最高境界，魅力课程“一花独放不是春，万紫千红春满园”，魅力班级“集众人之力则无不胜也”。校园文化的全方位、立体化构建，为全县树立了标杆。一花引得百花放，城关二小的“行胜于言文化”，城关三小的“家文化”，洽川中心小学的“黄河文化”，和家庄中学的“和文化”等，成为彰显学校精气神、影响学生一生的文化因子。学校文化建设已成为合阳教育创新发展的一道亮丽的风景线。

立德树人，任重道远，育才兴邦，路在脚下。面对基础教育改革发展的新常态、新要求，面对人民群众的新希望、新期盼，合阳教育人将不断深化“四新四大”活动的实践与探索，用满腔的情怀与担当，谱写全省基础教育改革发展的炫美乐章！