亲子阅读中的快乐

青稞今年3岁了，我们坚持每天共读睡前故事已经有5个多月了，我发现每天一点点的故事渗透，对“熊”孩子的影响确实不小。为此，我决定把我们的阅读故事记录下来，以鞭策我们坚持阅读下去。

“他们的耳朵是一样的”

因青稞对车类感兴趣，喜欢问“这是什么车，是怎么开的”，我常常被他问得哑口无言。于是，我找到了“忙碌的交通工具”系列套书和“小工程车”系列套书。然后在近一个月的时间中，我们一直读这两套书，我读，他听、问、回答。我们从挨着页码读，到孩子挑他喜欢的画面读；从重复读一本，到几本穿插着读。有趣的事就发生了。

“妈妈，车上是谁？”他指着《叭叭！公共汽车》一书中游乐园里过山车上的五个小动物问道。

“这是老鼠、松鼠、青蛙，这个不知道，是小马？我也不清楚。”我一个一个地指着图中的小动物回答，可也遇到了看不清的地方。

“妈妈，是小猪托尼。”青稞找来了系列中的另一本书《突突！拖拉机》，并翻到了小猪托尼那一页。“妈妈你看，这个小动物的耳朵是三角形的，”他指着过山车上那个看不清的小动物，又指着小猪托尼说：“托尼的耳朵也是三角形的。”

“哦，好像是。我再仔细看看，嗯，确实是，还是你厉害啊！”我夸赞他说。

孩子从两本书中自己找到关联、找到答案，而且有理有据地指给我看，这有点出乎我的意料。也许，绘本故事的神奇力量正在散发。

“这个标志牌很重要”

《出发，小汽车》这本故事书，我已经讲过五遍了。现在只要看到交通标志这页，青稞就能自己讲述故事内容。

当我指着标志牌将“禁止拐弯”“禁止按喇叭”的标志告诉他后，青稞对我说：“爸爸开车的时候就按喇叭，姑姑就在大门那儿拐弯。”我指着图上的标志回答说：“如果我们开车时看到路旁有这个标志牌，那我们就不能拐弯，不能按喇叭。如果没有这个标志牌就可以。”于是后来再讲到这页时，他就会告诉我：“有这种标志牌就不能拐弯，没有牌子就能拐弯。”

这就是孩子，真真切切的想法，你给予他什么样的信息，他定能将这些信息牢记在心，并深信不疑。所以，作为成人的我们万不可欺骗孩子。

“他为什么笑了”

孩子每晚定会翻看《能够到吗》这本书。昨晚他自己来回翻时，和我的一个小小互动再次让我惊讶了。

“妈妈，为什么这个人在这一页不笑，”他指着前一页画面中正在指挥水泥车的工程师，又指着后面一页画面中的同一个工程师说：“在这里就笑了？”

阅读中，我一直关注文字、句子，虽然也看图，但画面中人物嘴角的变化我却没有注意到，他的提问让我跟随着他的指点重点看了一下图中的人物表情。

“你觉得他为什么笑？”

“他指挥水泥车司机把水泥喷到这个楼房上面了。”他指着画面中的楼房，又抬起头看看我。

“嗯，应该是因为这样吧。他成功了，所以高兴地笑了。”我回答道。他也看着我微微地笑了。

我惊讶于这么一个微小的表情变化，都能被孩子发现，可见，千万不能小看孩子的观察力，孩子在图画书中对画面的关注点远远比我多得多。

绘本的魅力在于：图片简单，却图图有亮点；文字简洁，却字字有内涵。

在与孩子一起阅读的时光里，我很庆幸自己对绘本图书略知一二，能够使孩子沉浸在绘本画面的阅读中，用他的视角一次次带着我发现画面中的精彩。

书，真的是好资源、好玩具。我愿陪着孩子一起阅读，我愿他能在书中找到自己感兴趣的东西，能大胆想象、大胆表达，找到书中的乐趣。愿大家一起爱上阅读，享受这安静的阅读时光。