探索新媒体在思想政治工作中的具体运用

□阮松孙

探索新媒体在思想政治工作中的具体运用

□阮松孙

本文就新媒体在思想政治工作中的具体应用展开讨论，探析新媒体的发展给思想政治工作的开展带来的机遇与挑战，并探讨新媒体在思想政治工作中具体的应用路径。本文旨在通过有益的探索和讨论，推动新形势下新媒体在思想政治教育工作中的具体运用。

新媒体；思想政治工作；教育；宣讲

随着时代的发展和社会的进步，特别是移动互联网的深入发展以及手机、ipad为代表的移动互联网终端的深度普及，当前新媒体已经渗透到人的方方面面。面对这样的现实情况，各级党委和相关主管部门在开展思想政治教育工作时，应该将新媒体作为一个具有时代特征和先进性的工具来使用，只有秉持着这样的工作方法和工作理念，才能够在新时期将思想政治教育工作深入持续地推进下去。

一、新媒体发展给思想政治工作开展带来的机遇

（一）宣讲方式多样化

首先基于新媒体本身的特性，新媒体的发展给思想政治工作的开展带来的第一个机遇就是使宣教方式多样化。从新媒体本身实际状况上看，新媒体传播的方式是相对多元化的，文字、照片、音频、视频等都是新媒体在信息传播过程当中所常常使用的方式和方法。而对比传统意义上的思想政治工作可以发现，传统意义上的思想政治教育工作的开展，主要依赖单纯的口头传播，也就是组织相关的讲堂，要求需要接受思想政治教育工作的相关人员集中到一起，来进行口耳相传式的传播。这种传播方式的弊端在于，单一的传播方式可能会让人产生倦怠感，被宣讲人常常会因此失去学习和接受相关信息的兴趣。而新媒体本身多样化的宣讲方式恰恰很好地规避了上述弊端，推进了思想政治教育工作大众化的进程。

（二）宣讲时间灵活化

新媒体是一种非线性传播，区别于以往的讲坛式的思政工作讲授方式，新媒体的使用人员在接受信息传播的时候，往往是不受时间和空间地点的限制的。一个拥有手机和正常网络的人，可以在任何时间打开微信朋友圈和微博来接受信息，而且他们也可以根据自己的喜好选择快进或者慢进，或者选择是否跳过无关的内容，这种灵活化的信息处理方式，让人们在面对信息的时候，可以有更多时间上的选择。而思政工作的开展，也可以利用新媒体这种时间灵活化的特点，在对思想政治教育相关工作内容进行宣讲时，可以不再像传统意义上的那种课堂讲授方式一样受到课堂实践的其他限制，受众可以根据自己的需要和自身的状况来选择学习的时间和学习的进度。从这个角度上看，新媒体在思政教育工作当中的持续推行，可以使宣讲时间灵活化，也可以最终助力思政工作的有效开展。

（三）宣讲对象大众化

新媒体在思政工作的运用，给思想政治教育工作本身带来的第三个好处，就是可以使宣讲的对象大众化。新媒体首先是基于大众媒体和大众传播平台而产生和发展起来的。特别是随着人们生活水平的提高和新媒体技术的不断发展，越来越多的中年人和老年人开始拥有自己的智能手机，他们在日常生活中与手机相伴，也与新媒体和互联网相伴。对于这部分群众来说，由于他们往往是离退休人员，原有单位无法对他们进行有效的组织，也就无法对他们进行卓有成效的思政教育工作。而基于当前这部分老年人已经拥有了智能手机，并且已经熟练掌握了上网的技能，所以新媒体在思政工作中的具体应用，可以极大地拓宽宣讲对象的范围，可以使越来越多的普通群众借助新媒体平台来获得思政教育工作的有关信息和内容，这样做能够大大拓宽思想政治工作的影响面，大大提升思想政治工作的效果。

二、新媒体发展给思想政治工作开展带来的挑战

（一）社会思潮的复杂化

新媒体的发展给思政工作的开展带来的首要挑战就是使社会思潮复杂化。社会思潮的复杂化是基于新媒体大体量、及时迅速传播信息这种特质而产生的。尽管新媒体的发展给思想政治教育工作的深入进行提供了展示和宣讲的机会和平台，但是同时也应该注意到，由于新媒体开放性的特征，人人都拥有麦克风，都有在网上发表自己看法的机会。由于新媒体用户的大量膨胀，当前网络上层出不穷的热点叠加，也给思想政治教育工作在新媒体平台上的有效开展设置了不少阻碍。

改革开放以来，由于我国经济社会的持续发展和与外部世界的持续联系，很多不良社会思潮涌入我国，特别是考虑到西方敌对势力对我国的文化侵略和干扰，当前社会思潮复杂化，也是我们思想政治教育工作开展过程当中所必须面临的一个挑战。

（二）教育对象的精力不足

由于新媒体平台碎片化阅读的特征，人们已经越来越习惯于在新媒体平台上分享自己的生活经历与感悟。当前新媒体平台上所传输的信息异彩纷呈，人们已经对新媒体这种文化传播的载体，产生了非常强大的用户粘性。他们往往会利用碎片化的时间来进行微博、微信等自媒体内容的阅读，这种阅读侵占了他们绝大部分的碎片化时间。人们也常常将从新媒体平台中获取的信息和心理感受带入到工作和生活当中，这种生活习惯极大地影响了他们个人精力的集中，而个人精力被过多的侵占会导致他们在接受正能量相关信息的时候显得精力不足，这也是阻碍当前思想政治教育工作开展的又一原因。

同时考虑到由于社会的不断发展，城市化和工业化进程的不断提升，城市中的人们面对着越来越多的社会压力和个人压力，他们将会考虑用更多的时间来思考有关自己的问题，而与思政教育工作相关的问题将不会成为他们内心当中的思考重点，这也是阻碍他们将更多的精力放置在接受思想政治教育相关信息的又一原因。

（三）缺乏普适性的宣讲平台

当前，新媒体在思想政治工作当中的具体运用，还缺乏一个具有普适意义的宣讲平台。以微博为例，众所周知，一个微博账号所能取得的最终宣传作用和影响力，是以微博的粉丝量来决定的，也就是说，一个微博账号如果没有一定的粉丝的积累，其在微博上所发布的内容，不管质量高还是低，在一定时间段内，其所能够取得的传播效果都是非常有限的。而分析当前我国新媒体平台上与思政工作相关的微信公众账号和微博账号，它们在吸引关注和制造话题方面，往往缺乏诚信的运作路径，也就不可避免地在当前的新媒体竞争中处于下风，处于被动的地位。

三、新媒体在思想政治工作中具体的应用路径

（一）建设思想政治教育相关的新媒体平台

基于以上几种情况，新媒体在思想政治工作中具体的应用，首先应该考虑建设思想政治相关的新媒体平台。实践证明，专业化的信息传播平台，在传播的过程中，往往能够取得更多人的信服，而这种心理上的信赖感和依赖感最终能够帮助该新媒体平台积累更多的人气，获得更大的影响力。

事实上，建设成功的专业化的新媒体平台，已经成为当前新媒体运作中，商业领域一个惯用的方法和手段。而有关实践证明，专业化的媒体平台，能够最大限度地吸引受众的关注和分享，账号主体也能够在相当长的一段时间内，将这种关注和信赖划归成商业化的影响力，来获得更多的商业利益。对于思想政治工作的开展，我们应开辟思想政治教育相关的新媒体平台，最终的目的并不是盈利，而是要引导和帮助人们更加信服马克思主义相关理念和思想。所以，在建设思想政治教育相关平台中，主办方一方面要综合考虑和利用新媒体的传播特点，想方设法吸引受众的注意，同时也要考虑到思想政治工作非营利性的公益特点，用更专业化、更令人信服的方式来传达信息，征服受众。

（二）创新宣讲方式

应该考虑创新宣讲方式。得益于新媒体平台非线性传播信息的具体特点，当前在思想政治工作中进行相关内容宣讲的时候，还可以灵活运用新媒体平台的特点，将更多的讲课视频、图片、PPT、文字内容等上传网络，给学习对象们一个自主学习交流沟通的平台和空间，让学习对象有自我选择的权利和空间。这样做一方面可能会使更多的人加入到思想政治相关内容的学习队伍当中来，同时也可以最大限度地保证不同工作状况和个人状况的受众能够在不同的时间段内接受相同内容的思想教育内容。

（三）强化跟踪指导

还要考虑强化跟踪指导。为实现这一目标，思政工作开展过程中应该考虑升级微信公众平台这样的新媒体运营方式。应该选择和邀请专业的后台开发队伍，对思想工作教育的主体分析后台进行周密精当的制作，用这样的方式来建立起一个账号主体与受众之间沟通和交流的平台，一方面有组织地向受众发布一些与性教育相关的学习内容，同时也能够设置一个相对畅通的留言环节，鼓励受众通过微信公众平台的后台进行留言和讨论，以评论的方式进行沟通。这种跟踪指导方式的有效进行能够保证学习者在更高的层面上进行思政相关内容的学习。

不过应该注意到，在将新媒体应用在学习对象的工作中时，首先应该秉持的一个理念就是新媒体本身其实是一个陪伴性质的工具，在新媒体实际运营的过程当中，一定要防止新媒体传播的信息给受众带来过多的困扰和打扰。一定要将媒体，特别是微信公众号本身当作是一个陪伴性质的存在，不要同一时间段内给用户更多的反馈，也不要过于密集地推送信息。

（四）建设新媒体团队

随着时代发展和社会的进步，有越来越多的机关团体和企事业单位认识到了新媒体在思想政治工作中的重要作用，也开始着手建立新媒体平台。但是通过观察他们实际工作的运营方式可以发现，这些机关事业单位在新媒体建设的时候，往往只是在企业和公司内部调配原有人员负责相关的工作，而这些人因为缺乏新媒体的实践经验，并不懂得新媒体时代的媒介传播特点，因此传播效果往往差强人意。为了解决这个问题，这些机关团体和企事业单位在建设新媒体团队的时候，应该通过内部选拔和外部招聘相结合的方式，邀请那些在新媒体方面具有一定的想法并且具有很强的操作能力的人来从事新媒体的编辑工作，从而将思想政治教育相关的内容以更加生动鲜明活泼的方式编纂到新媒体有关内容当中，最终达到令人信服的目标。

我们强调建设新媒体团队，并不意味着在教育开展的工作中，各级党委要把权力下放给新组建的新媒体团队。一定要强调党对于思政工作开展的指导作用，要最大限度地保证党的引领地位，对于新媒体团队制作出的有关内容，各级党政机关的领导干部一定要予以重视，通过严格的审查和监管，管控不良思潮对于新媒体传播内容的不良影响。

（五）适时调整工作方针

新媒体在传播内容和表达方式上与传统媒体具有非常大的区别，特别是移动阅读方式的深入展开，使得新媒体在信息传播上具有实时性和交互性等特点。基于以上情况，新媒体在思政工作当中的具体运用，应该是长期以来需要摸索和探寻的新事物。在面对新事物的时候，如果一味地沿用以往的工作方针，讲究稳扎稳打，讲究四平八稳和党八股式的语言表达方式，就会使得信息传播的效果大打折扣。

我们强调调整工作方针，并不是意味着在新媒体变革的时代，放弃马克思主义世界观和人生观的引领作用，而是要在新的媒介背景之下，依托于人的交流方式和表达方式的转变，对自身的信息传播方式进行卓有成效的调整。

四、结语

随着时代的发展和社会的进步，当前新媒体传播表达方式的升级为商界带来了诸多商机，也为机关企事业单位进行思想政治工作带来了很多困难和阻力。从另一个层面来说，这种梳理既是压力也是动力，它催生出新的工作方法，促进思想政治工作者用更加崭新的面貌和姿态来迎接新时代的挑战。

1.郭雪花.显性教育与隐性教育相结合的德育新模式研究[D].厦门大学,2006.

2.董琴.论美国思想政治教育管理及其启示[D].安徽大学,2010.

（作者单位：福州广播电视台）