小学优秀班主任的特质研究

2017-04-12 13:29佛山市白燕小学谭美景
师道(教研) 2017年8期
关键词:张老师责任感特质

文/佛山市白燕小学 谭美景

小学优秀班主任的特质研究

文/佛山市白燕小学 谭美景

班主任的所有工作是学校教育中指导学生学会做人的直接责任者。班主任的思想道德水准、工作能力、水平直接关系到班级工作的有效性,关系着学校素质教育的有效实施。所以,从这个意义上说,在整个学校的教育工作中,班主任工作占有重要的地位。我们对研究优秀班主任、培养优秀班主任、推广优秀班主任的工作经验和做法显得尤为重要。作为一所学校校长,在培养优秀班主任上应感到肩上的责任重大。我们试图通过对部分优秀班主任的个案研究,解密优秀班主任的特质,揭示优秀班主任的成功规律,探求优秀班主任的培训之路,为大批的班主任提供可借鉴的实践经验。

一、优秀班主任具有广博的爱心

【案例一】班上最近患感冒的学生比较多,发烧的、咳嗽的,此起彼落。学生虽然有病在身,大部分的都能坚持的还是坚持上课。身为班主任的张老师,看在眼里,痛在心上。一天的早上,讲坛上忽然间多了一束姜花,回到课室的学生都能闻到阵阵扑鼻的清香。学生都惊讶了,谁买的鲜花?后来,是副班任为学生揭开了谜团,是班主任张老师的杰作。原来,是老师感觉学生带病学习太辛苦了,插点鲜花装饰一下课室,会让学生没那么压抑,精神好起来。

老师的爱是兴奋剂,让班级里的学生都很开心,很愉悦。老师的爱如花香,渗进教室的每一个角落,渗进学生的每一个心田。后来,在学生的日记中,学生深情地讲述了这一感人的故事。

张老师与爱同行的教育故事有很多。谭小明 (化名),一个学习不好、性格内向、很少说话、表情木纳的男孩子。同学不爱跟他玩,老师不太在乎他,他显然也不开心。他的内心是灰色的,他的学校生活是灰色的、甚至他的未来前途在他心中也是灰色的。张老师面对着这样的一个学生,她决心用爱融化学生冰一般的心。老师首先发现小明画机器人很着迷,而且画得栩栩如生。老师高兴极了,把他的画张贴在教室的墙报上。小明兴奋极了,第一次有受重视的感觉。以后,老师还经常表扬他的画漂亮,他也经常很开心。但木然的表情还没有改变。仍然不说话、仍然不露笑容。张老师不想因他冷漠的表情影响他的交往,硬把他拉到镜子前,叫他对着自己的样子,问: “你喜欢他吗?这样的表情能讨人喜欢吗?每天都这样,别人敢跟你交往吗?”学生一声不吭。后来的一段时间里,张老师总是用放大镜看学生的优点,暂时忽略学生的某些缺点,慢慢地,很多学生都变了,变乖巧了,变懂事了,变得有爱心了,变得肯帮人了。集体良好的氛围形成了。小明说话多了,眼里有神了,嘴巴会笑了,表情和善了。

张老师虽然做班主任时间不长,只有短短的四年,但她所带的班级都是班风好、学风好的,经常获得标兵班的光荣称号。是大家公认的优秀班主任。从张老师的案例中,给了我们的启示,优秀的班主任必须所具备的重要特质——广博的爱心。

二、优秀班主任具有高度的责任感

【案例二】林老师,有十多年的班主任经验,是级组长,优秀班主任。所带班级班风纯朴、学生活泼开朗、学习成绩好。

在一次阅读学生日记中,老师发现有一名同学在日记中写道:“妈妈经常打我、骂我,我在家里活得很不开心。”这个学生就读四年级,女生。天啊!年纪轻轻就受到如此的虐待。老师看完后心里久久不能平静。整天闷闷不乐,仿佛自己的小孩受到了不公平的打骂,又或是自己的小孩受到别人的欺负似的。林老师忧心忡忡,她在征得学校的同意后,决定上门了解情况,从根本上解决问题。校长既担心又高兴。高兴的是有这样一位责任心那么强的老师,担心的是有部分学生家长素质不高,学生会在家中受到虐待。

学生在家中发生不愉快的事情,只是在日记中写出了片言只语。林老师爱生心彻,并没有因为事情不发生在学校就置之不理。这就是优秀班主任的高度责任感。

教育中的高度责任感表现为对教育中可能的失误要防患于未然。这需要班主任在教育实践中注重调查研究教育对象的心理特征,有的放矢,对症下药。其次,高度的责任感还表现在对工作的细致周到,处处为学生着想,不怕艰难困苦,不怕牺牲休息时间,不怕琐碎麻烦,不仅关心学生的学习,而且关心学生的身心健康,更关心学生的成长和未来。难道你能说案例一、案例二中的张老师、林老师不是一位具有高度责任感的优秀老师吗?

责任编辑 韦英哲

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