浅谈如何加强少先队中队辅导员专业化建设

文/广州市海珠区大元帅府小学 张佩珍

浅谈如何加强少先队中队辅导员专业化建设

文/广州市海珠区大元帅府小学 张佩珍

随着社会转型步伐的加快，如何利用市场经济带来的巨大财富为当代少年儿童创造有利的成长平台，在多元化的社会背景下为其树立正确的人生观、价值观和世界观，使其善于获取并正确处理信息，这将是摆在中队辅导员面前的一项极为紧迫的任务。

一、唤醒职业成长的内生力量

少先队属于中国少年儿童的团体组织，也是共产党委托共青团领导的组织。作为少先队工作的主体，中队辅导员要始终牢记自己的工作责任与使命，坚定自己的政治立场与思想信念，与时俱进，学习党的方针与政策，不断夯实自己的政治理论基础，向中国共产党党员看齐。在对少先队活动进行指导时，要不断积累先进的教育理念，更新教育方法，提高教育教学活动的吸引力与创新性，调动少先队员在集体活动中的积极性与自主性，使他们不断完善自己以适应社会变革。

二、建立健全聘任制度，提升地位

在社会转型的新时期，中队辅导员承载着培育祖国花朵与民族未来的职业角色。为了能全面履行这样的责任，对中队辅导员的选聘尤其重要。在选聘时，一定要严格把关，综合考察道德与技能，确保其能胜任中队辅导员的工作。因此，学校要以“高进、精育、优出”为选聘原则，从“入口”上提出对中队辅导员的“高进”要求。首先，在选拔时，要选用日常学习与生活中与少年儿童接触较为亲密的人员，因为他们的一举一动都关系着少先队员的需求与期盼。因此，需要将对少年儿童教育事业有追求，有工作热情、激情和责任心，且具备一定教育经验的任课教师作为首选，提高少先队活动的实效性。其次，要规范少先队中队辅导员的选聘流程，增强他们的使命感和责任感。在聘用他们的时候，学校要举办隆重的聘任仪式，表达对中队辅导员职业的尊重。

三、尝试“双线晋升”，给予更多选择

为了提高中队辅导员的专业化程度，教育部门可为中队辅导员设立独立的职称评定制度，为他们自我提升与发展提供平台。一方面，要积极探索少先队辅导员职称评定体系的建立途径；另一方面，根据中央教育科学研究所课题组的《少先队辅导员专业化职业化建设课题初步报告》结果显示，有82.6%的中队辅导员支持构建“双线晋升”的职业化路径。因此，要尽快实施对少先队中队辅导员职称评定的双线晋级，让中队辅导员在专业化职业道路上有更多选择。在“双线晋升”的发展路径下，遵循自愿原则，中队辅导员既能开展正常的教育教学活动，还能进行其他支撑的评定工作，既能选择管理岗，也可以以专业技术岗为发展方向。

四、完善培训体系，推动专业发展

当前不少学校并未开设专业的中队辅导员知识课程，因此，系统而全面的少先队辅导员培训体系将是促进中队辅导员通向专业化职业路径的必由之路。首先，针对在岗的少先队中队辅导员，即使其具备专业资格，但也要开展各类在岗培训，以不断提升其专业素养。在培训期间，要注重理论的强化与实践的推进，既要开展现场观摩，也要开展实践模拟、基地培训，形成多层次、多阶段的多样化培训形式，以现场教学、活动反思持续提升中队辅导员的专业化水平。其次，在制定中队辅导员的工作考核与奖励机制时，要坚持“公开、公平、公正”的原则，展开中队辅导员的综合考核。学校应设立专门的机构对中队辅导员的工作情况进行考核，按照他们在政治思想素质、理论知识掌握、工作能力、学习进修及科研能力等方面综合评定优秀的中队辅导员。以考核与激励手段让中队辅导员发现问题，并及时改进，不断完善其专业知识和技能，实现队伍的稳定，保证少先队中队工作顺利有序开展。

建设一支高素质的少年儿童工作者队伍，不仅是做好少年儿童工作的重要因素和现实需要，也是关系党的事业发展的长远需要。本人围绕社会转型时期儿童教育面临的新问题、中队辅导员应具备的职业素养，提出了新时期少先队中队辅导员的专业化建设路径，以期为中队辅导员开拓广阔的职业发展路径，为新时期的儿童教育提供新的思考。

责任编辑 王思静