因时而进，“四心并举”破难题

翟传增

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”。近年来，安阳师范学院立足立德树人根本任务，适应时代发展要求，结合学生成长需求，组建理论报告团，“四心并举”，不断创新新形势下高校理论宣讲新模式。

围绕中心，破解“讲什么”难题

聚焦立德树人中心环节，着眼培养中国特色社会主义事业可靠建设者和接班人的战略高度，立足服务学生成长成才的现实维度，在“立德”和“树人”上精心设定主题，推动理论宣讲落地生根。

凸出理想信念教育核心，设定“践行中国梦、激扬青春梦”宣讲主题，着力解决大学生思想“总开关”问题。针对当前意识形态错综复杂的局面，思想领域多元多样多变的态势，学校报告团始终把学习习近平总书记系列重要讲话精神、中国特色社会主义和中国梦宣传教育、社会主义核心价值观教育等党的理论创新成果作为理论宣讲的首要任务，通过校外学者高端讲座、学校领导主题党课、校内学者辅导报告等形式，引导学生在学思感悟中坚定对以习近平同志为核心的党中央信任拥护；对党中央治国理政新理念新思想新战略高度认同；对实现中华民族伟大复兴“中国梦”充满信心；对社会主义核心价值观主动践行，切实发挥理论宣讲导航定位功效，用中国梦点亮青年学生理想的灯、照亮前行的路，把爱党情、报国志转化为砥砺前进、奋发进取的共同意志和实际行动。近三年，学校举办专题讲座96场，受众23000余人次，实现了全校21个二级学院20000余名大学生的全覆盖。

凸出以生为本工作理念，设定“健全人格、全面发展”宣讲主题，着力解决大学生成长发展中的现实问题。高校理论宣讲对象是思想活跃的青年学生，宣讲内容必须紧贴学生思想实际，着力解决他们在学习生活成长中遇到的实际困难和思想困惑。近年来，学校理论报告团围绕新生入学教育、心理健康、生命安全、婚姻恋爱、学业发展、职业规划、创业实践等学生普遍关心的发展问题和雾霾、网贷等社会热点问题，通过面对面交流互动，实打实析事明理，潜移默化地教给学生做人做事的道理和理性看待社会现象的方法。学校创业达人、2016级电视编导专业的史子阳参加报告会后深有感触地说：“我原来认为理论宣讲是高大上的，离我们很远，但学校理论宣讲报告彻底改变了我的偏见。创业主题讲座不仅帮助我全面了解了国家对大学生创业的最新政策，而且及时捕捉到地方和学校对大学生创业的资助举措，使我从迷茫困惑中走了出来，学校理论宣讲真是讲到了我们的心坎上。”

形式贴心，破解“怎么讲”难题

高校理论宣讲没有固定的形式，但却有基本的规律。学校理论报告团遵循教书育人规律，针对青年学生的认知方式和接受习惯，探索让青年学生坐得住、听得进、记得牢的宣讲形式，让理论宣讲在聚人气中入脑入心。

强化“四带进”宣讲模式。学校理论报告团要求主讲教师带着激情去宣讲，带着党的最新理论创新成果去宣讲，带着学生关注的问题去宣讲，带着故事去宣讲。主讲教师通过围绕一个主题，讲好一个故事，阐明一个道理，宣讲一项政策，用生动鲜活的真人真事引导人，用栩栩如生的真情实感打动人，在小故事中彰显大道理，让科学理论扣人心弦、入脑入心。

着力推进“四个”转变。宣讲主题由“命题”向“选题”转变，面向基层院系和广大学生征集，推行菜单式宣讲，以多样化的宣讲内容满足学生多样化的精神需求；宣讲方式由“独唱”向“合唱”转变，突出师生互动提问，采用现场提问、座谈交流等方式，及时回应学生关切的问题，提高课堂抬头率和吸收率；宣讲语言由“书面语”向“大众语”转变，既讲短话新话，又讲大众语平常话，让学生感到理论可亲可近、可学可用；宣讲平台由“线下宣讲”向“线上线下融合”转变，运用新媒体技术让理论宣讲活起来，探索“跟着官微读经典”核心价值观教育新载体。主讲专家针对宣讲主题，有针对性地为学生推荐阅读书目，通过学校官微刊载书目内容，开设赠书留言、领读书评、自读表彰、座谈调查等栏目，在交流互动中把握学生所思所想，在引导阅读经典中滋养浩然正气；针对线上反映的学生关注的兴趣点，学校理论报告团定期举办“邺下大讲堂”，邀请校内外专家面对面释疑解惑，形成线上线下互动融合的强大合力。截至目前，网上阅读量有312万人次，单个微博阅读量达2.4万，《光明日报》《中国教育报》、人民网、新华网等媒体对我校经验做法进行了百余次报道。

激励信心，破解“有何用”难题

高校理论宣讲的根本目的在于激励学生树立信心，引领学生由真学向真信转化、由信任向信仰转化。学校理论报告团不断在创新载体方面下功夫，让宣讲在接地气中凝聚共识。

在理论阐释与朋辈引领上下功夫。一是把我们党带领全国人民实现民族独立和国家解放进程中取得的历史功绩讲明白，把我们党带领全国人民探索社会主义建设历程中取得的巨大成就讲到位，把中华民族优秀传统文化在世界上的独特影响讲透彻，深化不忘中国史、不失中国魂、不断中国根的成就教育；二是宣讲学校践行核心价值观榜样黄云、弘扬校风楷模郑桂桂、志愿服务西部典型毛潇萍等人物的先进事迹，用“看得见的身影”和“听得见的声音”，引导学生不断深化对社会主义核心价值观的认同和践行，用朋辈励志奋斗教育凝聚青春“正能量”。

在主题实践与体验感悟上下功夫。学校理论报告团围绕“信心、信念、信仰”主题，把理论宣讲与学生实践结合起来，通过寒暑假社会实践、节假日主题调研等形式，组织开展“大学生宣讲基层巡演”“重走红旗渠再续艰苦创业梦”、挂职锻炼等系列活动，让学生在深入社会中了解社情民意，在生动实践中感受改革开放以来取得的巨大成就，同时体会国家飞速发展带来的巨大变化和党领导人民全面建成小康社会的为民情怀、实现中华民族伟大复兴“中国梦”的伟大实践，深刻感受科学理论在指导实践、推动发展中的巨大作用，进一步增强“四个自信”。2015年，学校获河南省年度“百姓宣讲直通车”进基层巡演活动先进单位。

服务暖心，破解“怎么建”难题

做实做活新形势下高校理论宣讲，服务引领是核心，队伍建设是关键。学校理论报告团着眼主讲教师工作中遇到的现实问题，提供人性化管理、親情化服务，努力建设一支政治素质硬、宣讲能力强的宣讲队伍，在人气中提升战斗力。

1.激发责任感。举办专题培训班，通过学校主要领导带头学习上级文件精神、校外专家专题讲座、宣讲成员主题发言等形式，进一步深化对高校理论宣讲的重大意义、目标任务和工作要求的认识，自觉把宣讲工作作为凝神聚气、固本强基的工程抓细抓实。

2.增强归属感。推行菜单式服务，队员根据自身专长和兴趣选定宣讲主题；实行集体备课制度，开展分类分组备课，互相交流心得，切磋提高技能；加强教学反馈，及时把学生建议反馈给宣讲队员，帮助改进工作；课前发送温馨短信提醒，确保宣讲组织不出纰漏；设立专项经费，及时配发备课书籍和影像资料；改进考核管理办法，把宣讲成效列为评优评先、职称评聘、职务晋升、年度考核的重要依据，让宣讲队员时刻感受到学校党委的重视和宣讲团家的温馨。

3.提升成就感。通过颁发聘任证书，及时宣传宣讲成果，召开先进表彰会、设立专项研究课题等形式，主讲教师也感受到自身价值的体现和团队发展取得的荣誉。学校理论报告团坚持15年来，由最初7名校内专家组成的报告组，发展成为由学校领导、校内专家、政工骨干等25名成员组成的宣讲团，3名教师被评为河南省教学标兵，6名教师被评为河南省高校思想政治工作先进个人；发表理论文章150余篇，申报完成省级项目18项，出版著作23部；举办讲座300余场，受众50000余人次，学校理论报告团先后被评为安阳师范学院首批党建工作品牌、第二批党建重点建设品牌，河南省高校思想政治工作品牌等荣誉称号，《河南日报》等媒体多次进行报道。

（作者系安阳师范学院党委宣传部部长）

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