做一个时尚的英语老师

刘海华

（石家庄二中实验学校 河北石家庄 051430）

作为英语老师，我们都遇到过类似的情景：作为课堂调剂，我们请某位学生唱首英文歌来放松一下，结果学生反将一军，强烈要求老师来一个，其他的学生则趁机推波助澜。在这种情况下，我们如何应对？如果说学生要求你唱歌，最让人鄙视的态度是忙称不会唱或嗓子不好，连连推脱。如果退而求此次，选唱中文歌，那么也会有学生在心里翻白眼，不以为然。在这种情况下，最好的表现是什么呢？当然是落落大方，脱口一曲英文歌。如果你唱的恰巧是最新最近最流行的英文歌曲，则会更加让学生对你刮目相看。他们会觉得你很in， 很时尚。对，我要说的就是时尚。老师应该追求时尚，英语老师更应如此。

什么是时尚呢？时尚，顾名思义，时代的风尚。但时尚可不仅仅是流行的妆容，精美的配饰，漂亮的服装，时髦的装扮以及众人追捧的生活方式。对于一名教师来说，时尚是一种精神，一种智慧，是一种开拓进取，与时俱进的精神风貌和工作作风。在追求时尚的过程中，教师不断提高自身的素养，不断完善自己，使自身成为一个更能符合时代发展要求的优秀教师。作为老师，我们可以不成功，但是不能不成长。因此，让我们做一个时尚的英语老师吧。

英语教师要有一颗敏感的心，要有灵敏的触角。老师灵敏的触角首先应该体现在英语语言方面。作为一门语言，英语是人际交流的一种极为重要的工具。科学技术在不断进步，人类社会在持续发展，新事物、新思想也层出不穷，人们生活的方方面面无时无刻不在发生着变化。作为人们交流工具的语言也是如此。一方面，语言要传承固有的体系，遵循已有的规则，保留旧有的词汇和表达方式；另一方面，不断涌现的新事物会源源不断地为语言注入新鲜的血液，使其焕发新的活力，随之而衍生出全新的词汇、表达方式以及习惯用语。英语老师既是语言的学习者和使用者，更是语言的传授者。一方面，教师自己要熟练的掌握英语的使用规则并将之传授给学生，使学生学到规范而地道的语言；另一方面，教师要伸出灵敏的触角捕捉新信息，了解新信息，传输新信息，甚至与学生交换新信息。

那么怎样做到这一点呢？文章的开篇我提到了英文歌曲。英文歌曲是英语文化的一种非常重要的表现，也是人们能够普遍接受的一种文化形式。更是学习语言的一个有效途径。稍微注意一下，你会发现周围有不少人会唱英文歌曲，而很多的电视选秀节目中越来越多的歌手则以唱英文歌为必杀技。试想一下，作为一个英语老师，如果你不会唱英文歌，如果学生提到了taylor swift、Usher、Justin Bieber、Beyonce等等，而你不知其所云，那么你就真的out了，成了真正意义上的“奥特曼”。所以，作为一名英语教师要经常听听英文歌曲。不但要听，还要会唱，还要敢于在学生面前唱。

但是仅仅听唱英文歌就够了吗？显然不够！先问自己几个问题吧：工作以来，你看过几分英文报纸？读过几本英文杂志以及英文原著小说？听过几回英文广播以及英语新闻？浏览过几家英文网站？你知道当前最流行的美剧吗？你知道今年最卖座的英文电影并观赏过吗？你了解最热门的英语时事新闻吗？如果你对这些问题的回答是否定的，那么不得不遗憾的告诉你，作为一名英语教師，你out了。久而久之，就会被学生厌弃，就会被学校厌弃，就会被社会淘汰。

英语教师的时尚感和敏感触觉不仅仅要体现在英语语言方面。英语教师要关心社会生活的方方面面，特别要关注时事新闻，关注发生在身边的大情小事。将这些内容浓缩在你课堂的每一个例句中（让参考资料中千篇一律的例句见鬼去吧），浓缩在每一个教学情境中，浓缩在每一个课堂演讲中。这样的课堂才是有活力的课堂，这样的课堂才能激发学生的兴趣，这样的课堂才会引起学生的共鸣。这样的课堂才能引导学生关注社会，关注身边的人和事，激发他们的责任感和使命感。

时尚的英语教师还应当是爱读书的教师。要教好书，必须先读书；要教好书，必须不断读书，终身读书。书可以带给我们什么呢？“腹有诗书气自华”。书可以给予我们丰富的知识，成长的智慧，面对困难的勇气以及对生活的坦然与豁达。不好读书无以知窗外的精彩；不好读书无以知世界的宽广；不好读书无以知知识的力量。因此，教师再忙再累也要读书，从书中汲取生存和发展的养料，接受来自心灵深处高贵的洗礼。对教师的评价可以有很多种。我们可以说这是一位风趣幽默的老师，这是一位爱岗敬业的老师，这是一位和蔼可亲的教师，这是一位充满了爱心的教师。而我认为“博学多识，充满智慧，思想敏锐，视野开拓”，这不啻为对教师更高层次的评价。

所以，让我们努力吧，努力成为一个站在时尚最前沿，信息最前端的老师。试想一下，在课堂内外与学生的交流中，你不经意间运用的新词汇、新的表达方式，你不时传达出的新思想，一定会让学生对你钦佩有加。更关键的一点，我们可以传达这样一个讯息：英语老师不是只会教授词汇和语法，老师一直在学习，一直在接受新的事物，一直在完善自己。人同此心，心同此理。 就让我们用自己的言传身教来影响学生并激励学生吧。