论述小学数学教育在素质教育中的重要性

（云南省保山市施甸县由旺镇躲安小学 云南保山 678200）

摘 要：随着我国教育的不断发展，以往的应试教育已经不能满足基础教育的要求，我国的教育正在不断地向素质教育发展转变。小学数学的讲解过多的关注结果而忽视了解题过程的重要性，只有将小学数学与素质教育相结合才能激发学生对数学的学习兴趣。笔者就小学数学教育在素质教育中的重要作用发表了自己的看法。

关键词：小学数学 素质教育 重要性

一、小学数学教育在素质教育中的地位

九年义务教育大纲要求小学数学教师对学生的启蒙教育要依据小学数学的学科特点来进行教学。小学数学教师在向学生传授知识的同时要注重体现社会主义素质教育的意义，教师不仅要培养学生的思维能力，还应该帮助学生养成良好的学习习惯，对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的教育，从而达到我国素质教育的目的。[1]

二、小学数学教学在素质教育中的重要作用

1.有利于培养逻辑思维能力

逻辑思维能力是日常生活中人们处理事务所不可或缺的条件，也是学好数学和其他学科的一项重要技能。所谓的逻辑思维能力在小学数学中的表现就在于小学生对数学问题进行观察、分析之后能够做出正确的判断并选择科学合理的逻辑方法来清楚的表达自己的思维过程。小学数学是一门逻辑性比较强的学科，要求教师注重培养小学生的逻辑思维能力，引导学生形成良好的学习习惯。以一道应用题为例，教师首先要做的是引导学生对这道题的实际场景进行联想，使数学能够与生活交汇在一起，然后教师要指导学生找到问题的切入点，从切入点出发展开作答，最后教师还需要让学生自己加深对题目的理解，形成自己的逻辑思维方式。[2]

2.有利于非智力因素的开发

智力因素和非智力因素是人类所有活动产生的原因，智力因素包括想象力、思维力、记忆力等，而非智力因素主要指的是心理。众所周知，人的智力因素是不可变的因素，然而非智力因素却可以通过学习发生改变，因此，小学教师应该更加注重对小学生非智力因素的培养。对于小学生而言最好的老师并不是某一个教师而是学习的兴趣。数学的几何图形具备了其他学科所缺乏的审美性，可以说小学数学是最容易引起小学生学习兴趣的一门基础学科。小学生学习数学的方法基本上都是跟着教师的步骤，教师怎么教他们就怎么学，所以说培养小学生对数学兴趣爱好的最好时期是在小学阶段。在这一时期，有利于培养小学生学习数学的积极性，独立思考问题的能力和不畏困难的坚强意志。[3]

3.培养小学生的创新能力

善于创新的小学生都喜欢独立思考，提出问题假设并进一步探索出问题的答案。培养小学生的创新能力，需要教师的耐心指导和不断地启发，同时也要尊重学生个性，重视学生自己的探究经验。教师可以在课堂上不断提出问题，鼓励学生独立思考，自己动脑探索出问题的答案。例如，教师可以列举出大小不同的圆，让学生自己动手测量圆的周长，用这种方法来加深学生对圆的周长计算公式的理解。有的学生利用圆的滚动来测量周长，这时教师可以联系实际生活，提出：“如果是水池，该怎么去测量它的周长？”，学生会发现“滚动法”不切实际，他们必须转换思路，有的学生会想出用绳子围绕水池一周，通过测量绳子的长度就能得出水池的周长。教师还可以进一步的提问，一步步引导学生去探究圆的周长的规律。在这过程中，学生可以大胆想象，主动去探索，一步步提出假设并努力寻找答案，逐渐培养学生的创新能力。

4.培養学生科学的学习态度

小学生在面对数学问题时思维各异，但一般的难易程度都在学生可以接受的范围之内。有时候一些简单的题目，多数学生都能够把题解出来，因而很多教师就会认为学生已经掌握了知识，就不再对题目进行讲解，或者同一个题目有两种解法，教师往往只会教给学生简单的解法，进而忽略了对学生学习方法的培养，因此小学生仍停留在用自己的思维方式去解决现有的问题。有些小学数学教师在学生面对数学问题时会让学生进行检查、验算，这其实也是在培养学生养成良好的学习习惯和严谨的学习态度，这些好的习惯影响的不仅仅是数学这一门学科，对每一门学科的学习都会有好的影响，甚至可能会终生受益。因此，小学数学教师要注重对学生学习态度的培养，通过数学教学与素质教育的有效的结合培养小学生良好的学习习惯和敢于探索的学习精神。

三、小学数学教学在素质教育中的教学策略

小学数学教师应该转变教学理念，摒弃落后的教学方式，倡导以学生为主，教师为辅的教学观念。数学教师要有自己独特的教学风格，主动建立良好的师生关系，教师还应善于组织课堂讨论，突出学生的主体地位，活跃课堂气氛，营造轻松和谐的课堂氛围，加强学法指导，帮助学生掌握学习技巧，培养良好的学习态度。教师在进行数学教学时还要了解掌握每一个学生不同的特性，因材施教，激发学生学习的兴趣。教师不能对任何一个学生抱有偏见，小学生还处于学习时期，需要教师耐心的指导，在不断地学习中促进身心的全面发展。

结语

综上所述，小学数学是培养小学生学习兴趣和身心发展的重要阶段，发展小学教学中的素质教育已经成为时代的要求。小学数学教师在教学的过程中要意识到素质教育的重要性，不能只满足于课本知识的教授，一定要注重对小学生学习兴趣的培养，让学生在不断探索中找到适合自己的学习方法。数学教师的教学还要注意联系实际生活，将小学数学教学与素质教育很好的结合在一起，深入挖掘学生在数学方面的素质因素，努力开发他们各方面的学习能力，帮助他们在学习知识的过程中不断提高自身的综合素质。

参考文献

[1] 王晓磊.小学数学的素质教育浅析[J].科技致富向导，2014（14）

[2] 张彦群.浅谈小学数学教学中的素质教育[J].学周刊，2014（11）

[3] 田雪迎.浅谈小学数学素质教育的重要性[J].智富时代，2015（04）

作者简介

杨汉伟，男，汉族，1969年12月I5日生。I989年7月参加工作，大专学历，一级教师。从事数学教学工作。