教师党员要践行“四有”标准

西南林业大学马克思主义学院院长、教授

我国古代第一本教育专著《学记》里用“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”论述良好师生关系对于学生的重要影响。习近平总书记于2014年9月9日在我国第三十个教师节到来之际同北京师范大学师生代表座谈时指出：“教师是立教之本、兴教之源”，做党和人民满意的“四有”好老师的特质是“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。作为一名教师党员，在“两学一做”学习教育中，不仅要坚持学思践悟、以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，而且要在培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的崇高使命中践行“四有”好老师标准，做政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，发挥先锋模范作用的教师党员，真正实现“一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”

理想信念是教师党员的政治素质。坚定的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有坚定理想信念的人能够成为好老师。教师是人类文明的传递者、学生人生道路上的引路人。好老师理想信念的基准是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是使师者成为“人师”，“授业”“解惑”而不“传道”只能是“经师”“句读之师”。苏联教育家安东·谢苗诺维奇·马卡连柯提出：“培养人就是培养他对前途的希望。”梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。坚定理想信念、坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。人生如屋，信念为柱。“传道”，就是教师要有理想信念，心中装着国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，把自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起，为实现中国梦培养和造就更多党和人民需要的合格建设者和可靠接班人，为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。教师党员要时刻牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于党组织、忠诚于党和人民的教育事业。教师党员要始终忠诚于党和人民的教育事业，为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务；始终带头践行和传播社会主义核心价值观，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；始终勇于担当筑梦人的职责，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，使他们志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，成就有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的有意义人生。

高尚的道德情操是教师党员的核心品质。教书育人的天职和使命决定了其言行举止、言传身教对学生潜移默化的影响和作用之重大。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”正如俄国哲学家车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己应该就是这种人。”立德先立师，树人先正己。师者为师亦为范，学高为师，德高为范，教师是学生道德修养的镜子，不仅要成为学问之师，更要成为品行之师。习近平总书记指出：“老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模，应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”师德需要教育培养，更需要老师自我修养。“师垂典则，范示群伦”，教师党员在“两学一做”学习教育中，要更加自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德；要用执著真情教书育人，扎根三尺讲台育桃李，把职业当作事业去终身成就；要去除浮躁之气、远离功利之风，不役于权、不役于物、不役于色、不役于利，永远保持清平淡雅、清心境界，做一名德艺双馨、高风亮节好老师。

具备扎实的学识是教师党员的职业素养。习近平总书记指出：“学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”扎实的学识体现在几个方面。一是精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。二是在具体教育情境中丰富自身的实践性知识。著名教育家陈鹤琴先生曾经提出：“做中教，做中学，做中求进步”的教育方法论。习近平总书记指出：“好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”三是树立终身学习的理念，不断汲取并灵活运用新知识。好老师不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”。要站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，锲而不舍地向书本学习、向生活学习、向实践学习、向同行学习、向学生学习，不断提升自己的“知识内存”。四是树立生产知识、创新知识的理念。好老师不仅是知识的传播者，更应该是知识的创新者；不仅是社会主义的劳动者，更应该是党和国家伟大事业的建设者。教师党员在“两学一做”学习教育中，必须认真深入学党章党规、学系列讲话，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导教育教学实践、推动教育教学工作。

有仁爱之心是教师党员的人格魅力。教育是“仁而爱人”的事业，没有爱心的人不可能成为好老师。“没有爱就没有教育”。好老师不仅是通达天地境界的智者，更是一位仁者。教师从事的是塑造人心灵和灵魂的伟大的事业，这份事业的铸就需要每一位好老师面对一个个学生时必须注入爱。师魂的核心内涵就是爱心、德行和责任。教师的这份“仁爱之心”体现在以下几个方面。一是真诚地尊重学生。我国传统教育文化中赋予教师的“学而不厌、诲人不倦”“有教无类”“因材施教”“教也多术”等优秀品质，正是在尊重学生的基础上发展出来的教育理念与方法。二是充分理解学生。理解是一种需要，是学生学习、成长、交友、获得人格尊严的需要。理解也是一种互动，是教师与学生的心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。三是宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严、严中有爱。宽容的关怀是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题、用自己的言行感化学生、用科学的方法帮助学生；宽容是教师施展教育的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长；宽容是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。“爱是教育的灵魂”。教师党员在“两学一做”学习教育中，应该以“仁爱之心”对待自己的事业、自己的职业和自己的学生。在教育教学和自身职业发展中，始终铭记“共产党员”这一特殊身份，在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，在教师群体和学生群体中自觉维护党的形象，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。