弘扬长征精神，培育大学生社会主义核心价值观*

黄 岩



弘扬长征精神，培育大学生社会主义核心价值观*

黄 岩

在革命战争年代形成的长征精神，具有跨越时空、跨越民族的永恒价值。长征精神是大学生社会主义核心价值观培育的鲜活教材和宝贵资源。高校应加强长征精神的理论研究，将长征精神融入思想政治理论课教学、社会实践活动、校园文化建设，切实增强社会主义核心价值观教育的吸引力、感染力。

长征精神；大学生；社会主义核心价值观；培育

中国工农红军进行的万里长征，铸就了伟大的长征精神。这种精神，“就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神”[1]。长征精神是中华民族乃至世界人民弥足珍贵的精神财富，是提升大学生思想政治素质的优质教育资源。今天，在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，就应该充分挖掘长征精神的思想政治理论教育功能，积极探索有效的教育方法，切实提升高校社会主义核心价值观教育的吸引力和感染力。

一、 长征精神具有跨越时空的永恒价值

毛泽东同志曾经说：“讲到长征，请问有什么意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”[2]150在革命战争年代形成的长征精神，是中国共产党人的红色基因，是中华民族精神的最高体现，也是人类共同的巨大精神财富，具有跨越时空的永恒魅力，值得我们永远铭记和弘扬。

1.矢志不移的崇高信念，将激励人们树立科学的人生理想

红军长征是一次革命与反革命、光明与黑暗两种力量的大搏斗。在这场艰苦卓绝的斗争中，红军纵横十余省，长驱二万五千里。在自然环境极端恶劣，既要同数十倍于己的围追堵截的追兵阻敌浴血奋战，又要同党内错误思想展开斗争的严峻形势下，红军战士靠什么一次次地冲破敌人的包围，最终取得长征胜利？“归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终闪耀着火热的光芒。”[1]即使在长征最困难的时候，战士们还是笑谈革命理想：只要跟党走，就有前途，就一定会走向胜利；革命理想高于天；等等。正是这种坚定的远大理想和革命信念，激励和指引着红军将士在风雨如磐的长征路上，一路向前。

“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”[3]50理想信念是个人安身立命的根本，也是一个国家、一个民族、一个政党发展的精神支柱。经过一代代中国共产党人的接续奋斗，当今中国已大步跨入世界舞台中心。但在现实生活中，有些人对共产主义心存怀疑，认为那是虚无缥缈的；有些人是非观念淡薄，在大是大非问题上，退避三舍、模糊立场；等等。之所以出现这样那样的问题，说到底就是因为信仰迷茫、精神迷失。大力弘扬长征精神，补足中国共产党和全体人民的“精神之钙”，点亮人们思想的“明灯”，将有助于激励人们“不畏浮云遮望眼”，自觉锻造绝对忠诚的政治品格，树立科学的人生理想。“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”[3]50

2.百折不挠的英雄气概，将激励人们披荆斩棘、勇往直前

长征是人类历史上不惧艰难险阻、挑战人类生存极限的典范，体现了中华民族百折不挠的英雄气概。张闻天在1938年给陕北公学学生演讲时这样说道：“为什么二万五千里长征能够有这样伟大的影响呢？原因就在于中国共产党在这次长征中充分表现出了她为了自己的理想而牺牲奋斗与坚持到底的精神。”[4]“牺牲奋斗”“坚持到底”是红军伟大长征精神的集中展示。长征途中，红军所遭遇的困难世所罕见，每前进一步，都要付出巨大的代价。据统计，“在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲”[1]。过草地时，红军遭遇行走难、食饮难、宿营难、御寒难等多重挑战，七天七夜的草地行军，整个红军队伍中大约有一万名指战员长眠于茫茫草海。英国的蒙哥马利元帅在谈到长征时说，这“是本世纪(20世纪)最伟大的军事史诗，是一次体现出坚忍不拔精神的惊人业绩”[5]。

在实现中国梦的伟大征途中，我们也会遇到许多无法预见的困难与问题、风险与挫折，“还有许多‘雪山’、‘草地’需要跨越，还有许多‘娄山关’、‘腊子口’需要征服”[1]。伟大的事业需要伟大的精神作支撑。大力弘扬长征精神，铭记“社会主义是干出来的”，有利于我们抛弃一切贪图安逸、不愿艰苦奋斗的思想，永葆革命热情，不怕困难、真抓实干，自觉地把人生理想、生活愿望融入无数先烈开创的伟大事业之中，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

3.浴火重生的创造精神，将激励人们勇做时代精神的实践者

红军长征之所以能冲破初期的困局到后来踏上坦途，其根本原因就在于抛弃了教条主义的束缚，实事求是、独立自主地解决中国革命的实际问题。1935年遵义会议后，以毛泽东为核心的中央领导集体认真审视敌我情况，坚持从实际出发，实行了机动灵活的战略战术：敌变我变、声东击西、避实就虚，牵着敌人鼻子走。在这一战略思想的指导下，中国工农红军先后取得了四渡赤水河、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、智取娄山关、突破腊子口等战役的胜利，每一套战略战术的确定，每一次战斗胜利的取得，都体现了共产党人的实事求是和创新精神。这些胜利的取得，从根本上改变了红军被动挨打的局面，“在血与火中趟出了一条走向新生、走向胜利的革命道路”[1]。长征的胜利，就是实事求是思想路线的胜利，就是独立自主创新精神的胜利。

中国特色社会主义建设道路同样是一条前人没有走过也没有任何参考坐标的道路。“要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。”[6]“四个重大”表明了我们党在政治上、战略上的清醒与成熟。历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。应对“四个重大”，打通深化改革的“最后一公里”，没有现成经验可借鉴，必须着力提升改革创新能力。创新是引领发展的第一动力，大力弘扬创新创造的长征精神，营造敢为人先、追求卓越的氛围，有助于激发全民族的创新活力，为建设社会主义创新型国家提供不竭的精神动力。

4.顾全大局的革命风格，将激励人们把个人命运同国家民族前途紧密结合

“不谋全局者，不足谋一域。”长征中，红军战士为了救国救民的大局，形成了无比坚强的革命团结。长征期间，尽管各路红军出发的时间、地点和路线不同，但都能根据党中央指示，从根本利益出发，密切协同，相互支援，使长征队伍成为一个形散而神不散的有机整体，从而打破了国民党军队各个击破的图谋。“心里没有大局，咋能当红军？”[7]在湍急汹涌的大渡河前，“十七勇士”冒着枪林弹雨冲向对岸；在湘江战役中，34师官兵以血肉之躯保护电台；在飞夺泸定桥时，突击小组在冰冷的铁索上匍匐前行；等等。有人曾经问邓小平：“长征的时候，你都干了些什么工作？”邓小平回答说：“跟着走！”可以说，没有这种“跟着走”的大局意识和看齐意识，就不会有长征的坚持和胜利，也就不会有长征精神。

当年红军将士的革命理想已经变为现实，中华民族伟大复兴的中国梦正在逐步实现。但随着拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思潮的泛滥，否定历史、否定英雄的“文化掘根”“网上松土”暗流涌动，使人们的价值观念混乱，极大地破坏了社会道德环境。“精致的利己主义者”就是极端个人主义价值观的产物。传承弘扬红军长征为国为民的情怀和顾全大局的革命风格，有助于我们切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，正确认识个人利益与集体利益、国家利益之间的辩证关系，真正把个人的成长同国家的前途和民族的命运紧密相连，真正承担起这一代人应该承担的历史使命和责任。

在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中，习近平指出：“国际社会越来越多的人认为，红军长征是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一。”[1]在西方学者的笔下，长征是“惊心动魄的史诗”，是从公元1000年至公元2000年之间，影响人类历史进程的100件重要事件之一。在韩国，24集电视剧《长征》被韩国中华电视台重播三次。长征之所以受到如此之多的关注，就是因为长征精神所展现出来的坚如磐石的理想信念，符合人类发展的逻辑性；长征精神所蕴含的乐观进取、艰苦奋斗、团结协作，是当今时代人类社会所需要的优秀品质。

二、 长征精神与社会主义核心价值观具有内在的一致性

党的十八大明确提出培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。长征精神与社会主义核心价值观具有本质的一致性，长征精神为培育和践行社会主义核心价值观提供了滋养与动力，社会主义核心价值观是长征精神在新时代的传承与发展，两者同根同源、一脉相承，共同服务于中华民族伟大复兴的中国梦。

1. 两者同根同源，同归于中国梦的实现

长征途中，中国共产党人坚持从实际出发的原则，直面湘江战役遭受的惨痛失败，纠正了对马克思主义的教条式运用，在遵义会议上确立了以毛泽东为核心的领导集体，第一次实现了革命道路的转换，从根本上改变了被动挨打的局面，使中国革命的面貌焕然一新。长征精神是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的，既具有中国特色又植根于马克思主义无产阶级学说的伟大革命精神。这种精神体现了无产阶级夺取政权、建立无产阶级专政、求得民族独立和人民解放的迫切需要。社会主义核心价值观是当代中国社会主义意识形态的创新性成果，是我们党在全面深化改革的关键时期，面对世界范围内的思想文化交流交融交锋的新形势所提出的在思想文化领域占主导地位的价值观念。习近平指出，要“用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养”[8]。可见，长征精神和社会主义核心价值观本质上是统一的，都是马克思主义中国化的时代成果，共同致力于“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中国梦的实现。

2.长征精神为培育和践行社会主义核心价值观提供丰富滋养

作为中国共产党人的红色基因和精神族谱的重要组成部分，长征精神体现着三个层次的价值意蕴。

第一，在国家层面上，长征精神把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，致力于“国家独立”和“人民解放”政治价值目标的实现。长征精神承载着民族担当，红军长征始终同当时抗日救国的时代主题、同中华民族的根本利益紧密结合在一起。恰如埃德加·斯诺曾经所言：“红军的西北长征……共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。”[9]

第二，在社会层面上，为建设“自由”“平等”“幸福”的新世界而顾全大局、严守纪律、紧密团结，不惜牺牲一切。红军将士不唯书、不唯上、不唯教条，只唯严格的党风和军风。长征途中，红军将士纪律严明，不拿群众一针一线、一草一木。1935年年初，在进入凉山彝族聚居区时，红军特地颁发布告：“中国工农红军，解放弱小民族。一切彝汉贫民，都是骨肉兄弟。尊重彝人风俗，不动一丝一粟。设立彝人政府，彝族管理彝族，真正平等自由。”[10]在红军队伍内部，官兵之间亲如兄弟、同甘共苦。在生死存亡的关键时刻，许多人把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。因为他们坚信，通过自己的奋斗乃至牺牲，一定能砸烂旧世界，迎来没有剥削、没有压迫、自由平等的崭新世界。

第三，在个体层面上，红军将士同人民群众生死相依、患难与共，充分体现了“爱国”“奉献”“友善”的个人道德价值情怀。一部红军长征史，就是一部反映军民鱼水情深的历史。在过草地时，红军战士谢益先遇见了从川陕苏区逃出的母子三人，为了让母子三人能够逃出草地，他暗中将自己的全部口粮送给了他们。走出草地后，当被谢益先救下的母亲捧着“谢”字粮袋来寻找恩人时，谢益先却因饥饿早已长眠于那片“死亡之地”。宁可自己饿死，也要把干粮送给他人。长征途中，类似的感人事迹不胜枚举，这是多么高尚的境界，这是多么触人心弦的军民鱼水情！

2013年中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出：“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。”社会主义核心价值观是社会主义意识形态的理论表达，体现了社会主义的本质要求，是全体中国人民的基本价值遵循。社会主义核心价值观所包含的国家、社会、个体价值目标与长征精神所蕴含的价值意蕴，具有精神内涵上的相融性和目标上的一致性。由此可见，长征精神是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

3.社会主义核心价值观是长征精神的时代发展

鸦片战争后，中华民族面临两大历史任务，一是争取民族独立和人民解放，二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。毛泽东同志指出：“红军长征不是一个孤立事件，而是中国民主革命的重要组成部分，是第五次围剿以来红军战略防御的继续，其根本目的是为了推翻三座大山。”[2]48长征不是一次简单的军事转移，而是中国共产党人为争取民族独立、人民解放、实现共产主义理想而进行的一次革命实践。客观的现实环境决定了长征精神主要体现为革命性、斗争性和大无畏的牺牲精神。在社会主义建设时期，我们已经取得了国家政权，实现了工作重心向经济建设的转移。每一代人有每一代人的长征路，和平与发展语境赋予长征精神新的使命和特质。激发人们建设中国特色社会主义的热情和信心，为实现社会和谐发展提供精神动力的时代使命，决定了长征精神的斗争性在和平环境中将逐渐弱化，而经济属性和道德属性的意蕴则相对增强。

社会主义核心价值观就是长征精神的时代发展：将追求“独立”“解放”的政治价值目标，扩展为“富强、民主、文明、和谐”的经济、政治、文化、社会、生态全方位的价值追求，这是对长征精神之于国家命运的升华，系统地回答了我们要建设什么样的国家的重大问题；将官兵平等、军民一家、民族平等的严明政治纪律、组织纪律，扩展为“自由、平等、公正、法治”的社会价值追求，让公平正义成为制度建设的核心价值取向，让法治成为国家信仰和社会治理的最根本依据，系统地回答了我们要建设什么样的社会的重大问题；“爱国、敬业、诚信、友善”涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每个公民都应该遵守的道德规范和价值追求，承接升华了长征中革命先烈同甘共苦、生死与共的高尚品德与情感，系统地回答了新时代我们要培育什么样的公民的重大问题。

三、 在弘扬长征精神中培育大学生的社会主义核心价值观

青年是祖国的未来，是民族的希望，青年的价值取向决定着未来整个民族的价值取向。当代青年是在和平环境下成长起来的，如果他们不了解红军长征的峥嵘岁月，就不能很好地了解新中国诞生的艰难历程，也就难以把握国家和民族的未来。所以，习近平强调：“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。”[1]

1.发挥高校科研优势，加强对长征精神的理论研究

高校拥有一大批优秀的哲学社会科学研究人才，对长征精神的丰富内涵与时代价值进行科学研究，传承红色文化，是高校不可推卸的责任。有条件的高校可以利用地缘优势，与各地长征精神研究基地密切合作，收集红军长征中的感人故事，加强对长征精神等红色资源的开发整合，深入解读长征精神的本质内涵与时代价值，阐明中国梦“新长征”与红军长征之间的逻辑关联，在时代的变迁中赋予长征精神以新的时代内容，积极组织编写具有地方特色的长征精神专题讲义或辅导读物，帮助学生了解红军长征史实及其历史意义。

2.发挥主渠道作用，将长征精神融入思想政治理论课课堂教学

高校思想政治理论课是对大学生进行社会主义核心价值观教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的核心课程。思想政治理论课教师应根据课程自身的特点，采取集体备课的方式，从不同侧面将以长征精神为代表的革命精神渗透进课堂、教材，利用PPT演讲、辩论赛、视频、音频、虚拟现实技术等方式，加深学生对中国革命道德的认知和认同感。比如，在“思想道德修养与法律基础”课程中，将红军长征精神与大学生理想信念、中国精神以及注重道德传承等章节的内容结合起来，激励大学生正确认识集体利益与个体利益、短期理想与长远理想之间的关系，牢固树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想信念；在“毛泽东与中国特色社会主义理论体系概论”课程中，将红军长征之路与中国特色社会主义道路结合起来，揭示两者之间的关系，坚定广大学生对中国特色社会主义的道路自信；在“中国近现代史纲要”课程中，将中华民族的抗日战争与长征精神的形成发展贯通起来，让学生深刻了解党史党情，了解中国共产党在抗日战争中所起的中流砥柱作用，将爱党与爱国统一起来，形成正确的价值观；在“马克思主义基本原理概论”课程中，将长征之路与社会主义发展规律结合起来，引导学生正确认识前进中的困难与挫折，进一步增强他们为中国特色社会主义建设事业而奋斗的信心。

3.发挥实践育人功能，将长征精神融入大学生社会实践

社会实践活动是促进教育影响内化为大学生自身价值观的重要途径。高校要高度重视大学生社会实践活动的顶层设计，根据自身的区位优势和专业特色，以长征精神为引领，开展形式多样的志愿和实践活动。首先，要发挥各地有关长征等红色资源文化载体的育人功能，组织学生慰问老红军、听老红军讲长征故事，利用寒暑假、节假日参观革命博物馆、祭扫烈士陵园等，有条件的高校也可组织学生重走红军长征路，体验红军生活，感受红军长征路上的艰难险阻等，让学生在追寻历史足迹的过程中了解长征的优良革命传统，增强历史使命感和社会责任感。其次，要积极开展以长征精神为主题的社会实践活动，如发挥学生社团优势，组织学生开展针对老少边穷地区的“支教、支农、支医、扶贫”爱心工程，让学生直接用自己的所学、所知服务于老区人民的科技、文化、卫生需要，让学生在服务群众中提升觉悟。学生只有在实践中切实领悟、体会、践行长征精神，才能真正让长征精神内化为自身坚定的信念。

4.发挥文化育人功能，将长征精神融入校园文化建设

在全国高校思想政治工作会议上的讲话中，习近平明确提出：“要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。”[11]校园文化是大学生社会主义核心价值观教育的“第二课堂”，对大学生思想品德和价值观形成有着潜移默化的影响。将长征精神融入校园文化建设，可从两方面着手，一是利用长征胜利纪念活动等契机，积极开展以长征为主题的校园文化活动，如举办长征精神讲座、“长征精神与新长征”校园征文比赛、文艺演出、长征影视作品展播等多样化的活动，实现长征精神与大学生社会主义核心价值观培育的有效融合。二是要加强长征精神和社会主义核心价值观的校园网络阵地建设。大学生是新媒体使用群体中最为活跃的群体，各高校应正视新媒体对大学生价值观的影响，将红军长征中的感人故事以及长征精神所蕴含的理想信念、道德风貌等，以大学生熟知的“网络语言”和喜闻乐见的方式，渗透到大学生的“网络活动”

之中，切实增强长征精神传播的吸引力和时代感，使大学生在网络空间中潜移默化地接受长征精神的熏陶。

[1] 习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话[N].人民日报，2016-10-22(2).

[2] 毛泽东选集(第一卷)[M].北京：人民出版社，1991.

[3] 习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[4] 陈宇.长征精神论[M].北京：蓝天出版社，2006：41

[5] 刘向东，蔡琳琳，李悦.外国人看长征：无可匹敌的英雄主义史诗[EB/OL].(2016-08-07)[2017-01-09].http://news.xinhuanet.com/politics/2016-08/07/c_1119349110.htm.

[6] 习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2016-07-02(2).

[7] 陈国全，方廷，梁另双.寻访老红军：走过长征，更懂得什么是“大局”[N].解放军报，2016-09-28(6).

[8] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2016：190.

[9] 埃德加·斯诺.红星照耀中国[M].童乐山，译.北京：作家出版社，2008：145.

[10] 江伟.长征精神的五大要素和时代价值[EB/OL].(2016-10-19)[2017-02-09].http://dang shi.people.com.cn/n1/2016/1019/c85037-28789402.html.

[11] 习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].(2016-12-08)[2017-01-19].http://news.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

(编辑：杨峻岭)

* 本文系2016年国家社会科学基金重大项目“我国实施网络强国战略及其推进机制研究”(项目批准号：15ZDC023)、2014年浙江省社会科学规划一般课题“马克思主义意识形态话语权研究”(项目编号：14MKSZ01ZD-3YB)、杭州电子科技大学校社会研究基金招标项目“新媒体时代大学生的社会认同问题研究”(项目编号：KY2235615003)的阶段性成果。

黄岩，杭州电子科技大学思政所所长、副教授。