习近平总书记关于马克思主义理论的学习教育方略探究

吴佩芬

（天津社会科学院马克思主义研究所 天津 300191）

习近平总书记关于马克思主义理论的学习教育方略探究

吴佩芬

（天津社会科学院马克思主义研究所 天津 300191）

十八大以来，习近平总书记面对国内外的复杂局势，高度重视马克思主义理论的学习和教育问题。为了推进马克思主义理论的学习与教育活动，习近平总书记明确指出了：马克思主义理论学习教育的重点群体——党员干部；马克思主义理论学习教育的重点内容——马克思主义哲学；马克思主义理论学习教育的有效途径——阅读经典。

习近平总书记马克思主义理论学习教育方略

马克思主义基础理论的学习和教育活动，是中国共产党在重大历史转折时期提升理论水平、加强党的执政能力建设的有效手段，也是构建学习型政党的现实需要。十八大以来，习近平总书记面对党在新的历史条件下所肩负的新的历史任务，决定首先在党员干部中开展马克思主义基础理论的学习和教育活动。习近平总书记分析指出，我们是一个有着13亿人口的大国，要在这样的一个人口大国执政，并且要执好政，离开马克思主义基础理论的支撑和指导，就难以克服前进道路上的各种风险和困难。[1]具体来说，习近平总书记关于马克思主义基础理论的学习教育活动主要包括以下方面：

一、马克思主义理论学习教育的重点群体：党员干部

党员干部的马克思主义理论水平和理论素养如何，直接反映着党的执政水平和执政能力，是党员干部保持政治坚定的思想基础。正如习近平总书记所指出的：“一个政党要走在时代前列，一刻也离不开理论指导；一个领导干部要做好本职工作，一刻也离不开理论学习。”[2]早在革命战争年代，中国共产党就充分认识到了加强党员干部马克思主义理论学习和教育的重要性。毛泽东同志曾经非常明确地指出，在我们党内，如果有一百到二百个同志，对马克思主义进行系统、实际地学习，那么，我们的战斗力就会大大地提升。[3]十八大以来，中国共产党面对全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的艰巨任务，面对部分党员干部思想懈怠、“本领恐慌”的现实，习近平总书记认识到加强马克思主义理论的学习和教育必须要提到重要的议事议程。其实，早在2009年5月，习近平总书记在中央党校的讲话中，就提到了提高党员干部马克思主义理论素养问题了。认为领导干部的基本素质之一就是要有基本的马克思主义理论素养，这也是领导干部基本功的生动体现。[4]在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中，习近平总书记再次提出，党员干部要提高看家的本领，就必须要大力学习马克思主义理论。2013年8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上，又重申了这一思想，提出各级党校、干部学院、社会科学院、高校以及理论学习中心组最重要的一门必修课就应该是马克思主义理论。[5]习近平总书记将掌握马克思主义理论上升到党员干部“看家本领”的战略高度来认识和把握，充分说明了党员干部掌握和学习马克思主义理论的重要性。领导干部只有真正学会、弄懂了马克思主义理论，才能将马克思主义的立场、观点和方法灵活地运用到具体的日常工作中去，切实地解决前进道路上的难题，带领全国人民沿着正确的道路顺利前行。

二、马克思主义理论学习教育的重点内容：马克思主义哲学

马克思主义理论是一个结构完整的体系。在这个理论体系中，马克思主义哲学作为世界观和方法论的统一体，是整个马克思主义理论学说的基础，是系统掌握马克思主义理论的重要前提。马克思主义哲学之所以是整个马克思主义理论体系的基础，最根本的原因就在于，马克思主义哲学深刻揭示了人类社会发展的一般规律，是一种科学的世界观和方法论，是人们正确地认识世界和改造世界的强大思想武器。[6]可以说，人类所建树的一切有价值的东西，都凝结在了哲学之中。[7]因此，在党员干部中开展马克思主义基础理论的学习和教育活动，首先就要引导广大党员干部学习马克思主义哲学，这既是中国共产党的优良传统。同时，也是党员干部站稳政治立场，切实提高处理复杂问题、驾驭复杂局面能力的现实需要。习近平总书记指出，从思想上加强党的建设，是我们党的一贯做法，而“其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。”[1]针对社会上有些人认为马克思主义哲学已经过时、已经不能继续指导中国特色社会主义实践的错误观点和错误认识，习近平总书记十分坚定地指出，虽然当今社会历史条件与马克思主义时代已经有了根本的不同，但是，马克思主义哲学作为一种科学的世界观和方法论，仍然具有无限的生命力。“依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。”[1]当前，虽然我们面临的问题和困难与马克思时代有很大差别，但是，马克思主义哲学所提供给我们的立场、观点和方法仍是我们解决现实难题的有力武器。习近平总书记指出，今天，在推进社会主义建设的过程中，我们面临着复杂多变的国内外形势，会碰到各种各样的矛盾和问题，而要对国内外形势做出正确的判断，对各种矛盾和问题做出正确的分析，搞清楚哪些是主流，哪些是支流，所有的这一切，“都离不开马克思主义哲学的指导。”[8]一旦脱离马克思主义哲学的指导，不仅不能正确地分析当前我国所面临的复杂形势，而且也难以辩证地看待前进道路上的困难和问题，就有可能在困难面前失去对社会主义的信心和信念，最终将迷失正确的政治方向。马克思曾说过：“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”[9]在马克思主义和无产阶级成长壮大的过程中，“哲学把无产阶级当做自己的物质武器，同样，无产阶级也把哲学当做自己的精神武器。”[10]在中国共产党领导的革命、建设和改革进程中，马克思主义哲学确实发挥了无产阶级强大思想武器的重要作用。当前，我们党要团结带领人民实现“四个全面”的战略布局和两个百年的奋斗目标，更加需要“接受马克思主义哲学智慧的滋养。”[11]为此，习近平总书记号召在党员干部中大力开展马克思主义哲学的学习和教育活动。在学习教育活动过程中，除了让党员干部自己阅读相关的马克思主义哲学著作，中央政治局还特意组织党员干部专门针对马克思主义哲学进行了两次集体学习活动。其中，历史唯物主义和辩证唯物主义是其学习的重点内容。习近平总书记之所以安排中央政治局重点学习这两个方面的内容，其原因就在于，马克思主义哲学的内核和精华就是辩证唯物主义和历史唯物主义。党员干部如果掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理及其方法论，也就掌握了认识世界和改造世界的最先进的理论武器，这就相当于拥有了“看家”的最基本的本领，就可以用这一武器来认识和解决改革发展进程中的现实问题。

三、马克思主义理论学习教育的有效途径：阅读经典

马克思主义哲学是我们党的“看家本领”，而阅读经典则是掌握马克思主义哲学“看家本领”最有效的途径和手段。这是习近平总书记一以贯之的基本理念，即党员干部要真正领会马克思主义理论的精神实质，就必须阅读经典。2010年，习近平总书记在浦东干部学院关于《做好新形势下干部教育培训工作》的报告中就明确要求，要在党校、行政学院、干部学院中开设马克思主义经典著作课程，并有针对性地讲授一些有代表性的篇目。2011年5月，习近平总书记在中央党校作了《领导干部要重视学习马克思主义经典著作》的重要讲话。在讲话中，习近平总书记就党员干部学习阅读经典的重要性和紧迫性做了详细阐述。2013年12月，在中央政治局举行的第十一次集体学习时，习近平总书记又重申了党员干部阅读经典的重要性，要求党员干部尤其是高级干部，“要原原本本学习和研读经典著作。”[1]习近平总书记之所以要求党员干部必须认真阅读经典，一个非常重要的原因就在于：马克思主义理论的精髓与实质都蕴含在马克思主义经典著作中，它们不仅是马克思主义基本原理的孕育母体，同时，也是马克思主义理论的产生之本源。领导干部只有对这些经典进行阅读，才能从源头上对马克思主义有个完整准确地理解和把握，[12]才能成为一名真正的马克思主义者。正如恩格斯所指出的，对于那些真正想掌握马克思主义理论的人来说，“最重要的却正好是原著本身。”[13]习近平总书记不仅要求党员干部要阅读经典著作，同时还结合党员干部的特点为党员干部列出了具体的阅读书目，那就是十卷本的《马克思恩格斯文集》、五卷本的《列宁专题文集》。对于这两部专题文集，习近平总书记要求领导干部要精学细读，要下一番真功夫。这是习近平总书记对党员干部学习阅读经典著作提出的具体要求。也就是说，党员干部在学习阅读经典著作的时候，不要把其当成一项政治任务来完成，而是要求党员干部必须专心致志地、原原本本地学。在阅读经典时，切忌教条化和自由化，既要学到其真义和本义，同时，又要避免刻板化。

除了学习马克思主义的基本理论，最关键的是要学习马克思主义立场、观点和方法，以解决社会主义建设进程中出现的难题和矛盾。在习近平总书记看来，学习阅读经典著作，学到的不仅仅是理论知识，更重要的是，可以提升党员干部的各种素质和能力，启迪党员干部的思想和智慧，使党员干部能够站得更高、看得更远，全面客观地认识世界和分析问题，提高全党的执政能力和执政水平。在学习阅读马克思、恩格斯、列宁经典著作的同时，习近平总书记还要求党员干部要认真学习毛泽东同志的著作，认为毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。当然，在学习阅读这些经典著作时，一定要将其与学习《邓小平文选》、《江泽民文选》和科学发展观等重大战略思想紧密结合起来。[14]也就是说要把学习马克思主义基本理论要同中国特色社会主义理论体系有机结合起来，只有这样，党员干部才算真正学懂学通了马克思主义，才算拥有了看家的本领和基本功。

［1］推动全党学习和掌握历史唯物主义更好认识规律更加能动地推进工作［N］.人民日报，2013-12-05（01）.

［2］习近平.领导干部要认认真真学习老老实实做人干干净净干事［N］.学习时报，2008-05-26.

［3］参考毛泽东选集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1991：533.

［4］参考领导干部要爱读书读好书善读书［N］.人民日报，2009-05-14（04）.

［5］参考习近平.习近平谈治国理政［M］.北京：外文出版社，2014：154.

［6］参考王伟光.学好用好马克思主义哲学,努力掌握看家本领——学习习近平同志系列重要讲话精神的体会［J］.哲学研究，2014（6）：3-8.

［7］参考靳辉明.学习马克思主义哲学提高理论思维［J］.理论视野，2011（6）：9-11.

［8］认真学习马克思主义经典著作不断推进中国特色社会主义事业［N］.人民日报，2011-05-14（01）.

［9］马克思恩格斯全集（第1卷）［M］.北京：人民出版社，1995：220.

［10］马克思恩格斯文集（第l卷）［M］.北京：人民出版社，2009：17.

［11］坚持运用辩证唯物主义世界观方法论提高解决我国改革发展基本问题本领［N］.人民日报，2015-01-25（01).

［12］梅荣政.抓好马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的研读和教育［J］.贵州师范大学学报，2011（1）：29-32.

［13］马克思恩格斯文集（第10卷）［M］.北京：人民出版社，2009：593.

［14］李章军.认真学习马克思主义经典著作不断推进中国特色社会主义事业［N］.人民日报，2011-05-14（01）.

D641

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1007-9106（2017）01-0006-03

吴佩芬（1978—），女，南开大学法学博士，天津社会科学院马克思主义研究所副研究员，研究方向为意识形态领域前沿问题研究。