广东省高校网球选项课开展的对策研究

摘 要：本文主要抽取9广东省高校作为调查对像，利用文献资料法，调查问卷法，实地考察法，访谈法等手段进行研究了解广东省普通高校网球选项课开展现状，提出对策。

关键词：广东省；高校；网球选项课；对策；

中图分类号：G845

1、加强网球场馆及配套设施建设，合理使用现有场馆

网球设备设施的完善程度也体现了体育課的质量水平，大学内部的场地与设施等多方面的因素也体现了高校开办网球课程的能力。日本以小林为首的心理学家就曾经指出，体育设施也可以很大程度体现一所高校的体育教学水平 。然而目前国内高校的状况是：扩招几乎每年都有，但是设备设施、场地等硬件条件却没有怎么更新，这严重制约了高校开展网球选项课。所以说高校必须做到扩招与场地、设备更新同时进行，通过诸如合作与商家赞助的手段来聚集资金用以改进教学环境。与此同时相应的教育机构必须要有一套比较合理有效的评价体系来评价和验收高校的体育选项课开展进度，这样一来可以很大程度上刺激高校网球课程的硬件建设的发展。当然没有相应条件的高校就可以针对其具体情况进行网球课程教学，尽量满足有网球爱好的学生，比如一种球场多用的手段等来实现其最基本的网球教学。换言之，有条件的高校大力发展；条件不好的高校也应该尽其最大力量发展网球运动。

2、强化师资力量建设，提高教师专业化水平

师资力量的数量和质量在某种程度上决定着高校开设网球课程的成败，与此同时师资队伍的合理分配也会很大程度影响网球运动在高校的开展。所以当前首先要解决的问题是如何有效合理地建设一支强大的师资队伍，这里需要指出的是：要在广东省高校开展好网球选项课的相关课程，就离不开广东省政府和学校的大力支持，提供各种培训机会给体育教师，使体育教师在提高学历的同时还能增强其执教能力。总之，一方面各高校要引入更多专业网球教师，另一方面也加强对现有师资力量的专业化培训，以此来提高教师队伍水平和选项课教学质量。

3、提升教师教学水平，激发学生学习网球的兴趣

当前，广东省高校网球选项课的教学存在的主要问题是教学内容过于注重技术动作传授，过于单一乏味，而教师教学模式则僵化传统，不能引入新的教学形式，课程的考核则是一刀切式的以技术动作为主要考察内容，忽略理论知识，考试评价体系也未能充分考虑学生个体差异。可见，网球选项课的整体教学水平还处于较为传统和粗放的阶段，未能充分照顾学生在学习中的主体地位，教师在教学过程中的往往安于现状，主观能动性和创造性也非常不足。这就给网球选项课的课堂教学效果带来消极影响。

首先，学生必须体会到成功给他带来的乐趣。苏霍姆林斯基曾经这样说过，学习的兴趣会随着学习成功或者有鼓舞的地方的增加而增加。所以教师必须想办法使得网球初学者或者爱好者获得相应的成功，这种成功可大可小，只要对学生有正面的激发作用就行。在这样的良性循环条件作用下，充分发挥学生的主观能动性，是学生在愉快的环境下学习和提升自我，就是一种成功的教学方式。所以，要把教学内容组织得生动活泼，使得学生感到新颖，并且根据教学内容不断创新一些花样，充分体现体育课的活动性、娱乐性和游戏性等。

4、推动校内外网球竞赛，培育网球社团（协会）发展

在当今时代，竞技体育不仅仅局限于体育范畴，而且还能够带来巨大经济效益，具有促进社会的繁荣发展、满足社会大众的观赏和参与的需要、显现国家和社会团体的综合实力和排解社会成员不良情绪的价值。所以为了促进高校网球的开展，校内或校际之间就要定期举行网球竞赛，并扩大网球竞赛的影响，不但赛事的宣传要做好，还要加大竞赛结果的重视程度，如：校内比赛取得好名次的给予足以吸引人的优惠条件，校际之间竞赛取得好名次的加大奖励额度等。奖励越诱惑越会增加比赛的激烈程度，也会吸引更多的目光，从而增加赛事的影响，赛事影响扩大了必将会有大批的赞助商参加，同时也会促进高校网球运动整体竞技水平的提高而产生良性的循环。

大学生自主发起和成立的网球组织就是高校网球协会和社团。学生网球协会开展的主要活动依次是：技术练习、内部比赛、对外交流和理论裁判。大学生自发成立网球社团和协会本身就是网球选项课的成果，因为这意味着通过上网球课，激发了大家对网球的兴趣，进而积极主动结合起来，形成组织去策划、宣传和参加各类校内外网球活动；另一方面，网球社团和协会对于推动校园网球发展和吸引更多学生参加网球选项课都具有重要意义。因此，学校管理者和老师们应充分信任同学们组织的各种协会和社团，放手大胆让他们去干，并有意培育他们的组织建设和动员能力。无论是课外网球竞赛还是网球协会活动都可以推动网球选项课的普及开展，同时也是网球选项课成功的标志。

5、加大对粤西和粤东地区高校网球的投入，推动全省网球运动全面协调发展

调查发现，广东省高校网球选项课开展情况最显著的特点就是存在地域差异，这是由广东省的省情所决定的，自改革开放以来，珠三角、粤西、粤东和山区的经济社会发展就存在着显著差异和不平衡，珠三角地区一家独大，各项事业都居于全省乃至全国领先地位。

就网球专项课相关因素来说，珠三角地区高校和其他地区高校网球发展上，尤其表现在硬件（场馆设备建设）和软件（师资力量）上的较大差别。因此，不仅要从整体来推动全省高校网球发展，更要特别对粤西、粤东这些落后地区加大投入，在场馆建设和师资力量上给予特别支持和政策偏向，推动全省高校网球选项课和校园网球发展全面、均衡、可持续发展。

尤其是在学生的主观乐趣方面，反而不存在地域差异，大多数学生都喜欢网球运动，并通过各种方式参加网球运动。这就意味着教育管理者要不断创造条件，改善高校网球发展的落后局面，弥合地域差异，努力满足全省大学生不断增长的对网球的热情和需要，推动全省高校网球运动的全面发展。

参考文献：

[1]田麦久主编. 运动训练学[M]. 北京：人民体育出版社，2000

[2]李春艳. 江苏省高校网球运动开展的现状分析及对策研究[D]. 南京师范大学，2008

[3]教育部.学校体育工作条例[EB/OL].

[4] 王锐. 高校普及体育选项课的调研分析[J]. 河北体育学院学报，2002，（6）：31-33.

作者简介：

陈伟（1981.8--），男，汉族，广东茂名人，讲师，硕士，研究方向：体育教育

Tel：13411389848