“依法参与政治生活”教学课例与反思

秦尊军（德清县新安镇勾里中心学校初中部，浙江德清 313212）

“依法参与政治生活”教学课例与反思

秦尊军（德清县新安镇勾里中心学校初中部，浙江德清 313212）

一堂优质、高效的法治教育课，有效的知识架构、素材选用、情境探究、行为导引不可或缺。笔者以人教版九年级《思想品德》第六课第三框“依法参与政治生活”为例，探讨如何打造有实效、接地气的法治课堂。

一、教学课例

【教学目标】

1.理解我国公民享有的政治权利，懂得我国公民应履行的政治义务。

2.通过典型图片、视频及问题情境探究，在体验中感悟，在合作中理解。

3.依法行使政治权利，自觉履行维护国家安全的义务，提高参与政治生活的能力。

【教学重点】依法行使政治权利，自觉维护国家安全。

【教学难点】自觉履行维护国家安全的义务，增强国家安全意识。

【导入新课】

师：我们先来看一则近期发生的湖州新闻报道。

多媒体展示：

2016年11月，湖州市县乡两级人民代表大会将进行换届选举。全市220多万选民直接选举产生4000多名县乡人大代表。

教师出示选民证，提问：

（1）同学们，这是一张什么？

（2）结合这一则新闻报道，大家看看，秦老师拿到选民证后，可以在当地（德清县新安镇）依法参加什么活动？

生 11：选民证。参加投票选举县、乡（镇）人大代表活动。

师：参加投票选举人大代表活动是我国公民政治生活中的重要内容。

【学习新课】

学习板块一：主人翁情怀，行使政治权利的品质

师：（1）老师拥有选举权和被选举权，同学们现在有没有？

（2）年满18周岁就一定有吗？

学生回答后，教师小结：我国公民行使选举权和被选举权需要满足四个条件：①中国公民；②年满18周岁；③未被剥夺政治权利；④未被选举委员会确认不能行使选举权利的精神病患者。

多媒体展示：

宪法第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

选举法第二十六条第二款 精神病患者不能行使选举权利的，经选举委员会确认，不列入选民名单。

师：公民享有的选举权和被选举权是我国宪法和选举法所规定的，是有保障的、神圣的。选举权和被选举权是我国公民基本的政治权利。那什么叫政治权利？

生 22：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。

师：这些权利涉及国家管理和国家大政方针政策的制定，对国家和公民都是非常重要的。我们要关心国家大事，积极行使政治权利。在我们身边，这样的人很多。

视频播放（内容为上海市人大代表金永红律师针对网络募捐问题提出自己的意见和建议）。

师：（1）上海市人大代表、金永红律师是在行使公民的什么权利？

生 33：建议权和监督权。

多媒体展示宪法关于建议权和监督权的规定：

宪法第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

师：（2）金永红律师这样做有怎样的意义？（提示：从对自己、对网络募捐、对国家机关角度分析，同桌同学可以交流）

生 44：依法行使自己的政治权利，增强了自身主人翁责任感。

生 55：有利于保证网络募捐活动正常开展，有效预防网络募捐过程中的诈骗等行为的发生，维护公民合法权益。

生 66：让国家机关更好地改进工作，为人民服务。

生 77：尽到了对国家、对社会的责任。

师：在我国，人民当家作主。假如人人都有金永红律师这样的主人翁意识和责任感，参与到国家管理的各个方面，那么，我们的社会将更加美好，更加和谐。

教师组织学生小组讨论（课前分好小组、确定组长）。

多媒体展示探究与分享：

（1）你在生活中发现过哪些问题？（如环保、交通、食品安全、校园周边环境等四个主要话题）

（2）解决这些问题，你有什么建议？

（3）你会选择哪些方式来反映问题？

学生开展小组讨论活动，每个小组讨论一个话题。

对原始单炮记录(图2)进行τ-p变换，以消除直达波等干扰，提纯面波信号(图3)。τ-p变换参数选择如下：

学生分小组交流发言后，师生共同总结行使建议权、监督权的渠道。教师结合本地实际，介绍湖州市政府有关部门的联系方式和查询方式。

师：作为国家的主人，我们要积极行使建议权和监督权。但是，行使建议权和监督权是不是毫无限制呢？

多媒体展示漫画（要求任选一幅判断对错，并说明理由）

图①

图②

图③

图④

生8：图①②④中散布谣言、聚众闹事、贴大字报等方式是法律不允许的，会损害国家、集体利益或其他公民的合法权益。

生9：图③中通过打电话，向公安局报告非法行为的方式是法律许可的。公民行使监督权，要通过法律允许的方式，还应当实事求是，如实反映情况，必要时出示证据。

师小结：公民行使政治权利要在法律允许的范围内正确行使。

师：通过刚才的学习，你对公民政治权利有怎样的感悟？

生10：公民享有广泛的政治权利，意义重大。

学习板块二：责任感意识，履行政治义务的品格

师：我们一起来看看图③这位同学要向公安局反映的到底是什么情况。

视频播放（内容为2016年，某省军工人员因泄露国家秘密依法受到法律惩处）。

师：他们那样做是为了什么？你是如何看待这种行为的？

生12：为了获取经济利益和其他方面的好处。

生13：这是一种严重泄露国家机密的行为。

生14：泄露国家秘密的行为要受到法律的追究和制裁。

生15：泄露国家秘密的行为严重损害了国家利益，危害国家安全。

师：国家的秘密关系到国家的安全。国家安全的内容有哪些？

生16：国家安全，包括国家主权、领土完整不受侵犯，国家的秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

师：你所知道的危害国家安全的行为还有哪些？结合课本知识，从国际、国内方面举例说明。

学生分别举出以下事例：

美国雅虎网站用橘黄色标示的中国领土不完整；2012年日本非法购买中国钓鱼岛；南海仲裁案否认中国对南海海域的主权；2014年云南省昆明市火车站发生暴力恐怖袭击；非法集会、游行、示威，导致交通堵塞等。

师：中国近现代史告诉我们，当国家领土、主权遭受严重践踏的时候，也是人们遭受灾难的时候。比如日本全面侵华战争时期，中国军民伤亡高达3500万人以上。这充分说明了什么？

生17：国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡，没有国家安全，公民个人安全就无法得到保障。

师：作为公民，要依法行使政治权利，同时要依法履行维护国家安全的义务。

多媒体展示（内容为国家安全教育日活动）：

宪法第五十四条 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

《国家安全法》第十四条 每年4月15日为全民国家安全教育日。

师：你怎么看待国家安全教育日活动？

生18：公民要积极、依法参加国家安全教育日活动，维护国家安全。

师：在现实社会生活中，泄露国家秘密的行为表现在社会生活的各个方面。

多媒体展示图片：

①随意泄露政府的预算计划；②自学考试试题泄露；③贩卖大型国有企业的核心技术；④在网上发布涉及国家军事机密的照片。

师：这些图片给了我们怎样的警示？

生19：维护国家安全、保守国家秘密要从生活中的小事做起。这也是每个公民应尽的义务。

师：看来，涉及国家机密的行为要谨慎，不能马虎大意，我们每个人时刻都要有保守国家秘密的意识。刚才看的视频中，假如这些军工人员正好是你的亲戚，你会怎么办？

生20：劝说。

生21：举报。

师：生活在法治国家，法律大于亲情。公民发现泄露国家秘密、危害国家安全的行为要及时举报，并配合和协助国家安全机关工作。

师：通过刚才的学习，你对公民政治义务有怎样的感悟？

学生讨论后得出：公民要自觉履行维护国家安全的义务，保守国家秘密；公民要增强国家安全意识。

学习板块三：依存性理念，处理权利义务的品位

师：刚才的学习让我们了解了应该依法行使政治权利，这是依法参与政治生活的一个方面；同时，公民要自觉履行宪法和法律规定的维护国家安全的政治义务，这是依法参与政治生活的另一个方面。

教师引导学生从公民权利与义务关系的角度分析后明确：依法行使政治权利，自觉履行维护国家安全义务，二者联系紧密，具有一致性。

【课堂总结】

师：在生活中，我们要把参与政治生活落到实处，做一名关心社会、热爱祖国的青少年。走在我们美丽校园的道路上，就是走在追逐个人成长与梦想的路上，也意味着走在我们参与政治生活的路上。所以，我们要不断增强自身政治权利与义务意识，以便让自己更加健康、快乐地成长。

【板书设计】

二、教学反思

本节课教学，笔者潜心打造生活化、接地气的思想品德情感课堂。

1.解读内涵，完善教学内容。本节课的主要内容包括公民政治权利的含义、主要内容、如何行使，公民政治义务的主要内容、如何履行等方面。透过教材文本内容，其实还有一个容易忽视的方面，即公民政治权利与政治义务的内容有具体的法律规定，而且二者紧密联系，需要教师在备课时对教材内容适当进行挖掘、拓展和延伸。因为在正确行使权利的同时做到自觉履行义务，这是作为现代合格公民法治修养的重要体现。笔者在课堂教学活动中，选用了宪法、选举法、国家安全法、刑法等部分条款内容中关于公民政治权利、政治义务的规定和相关处罚规定，让学生整体感知、理解法律知识。同时，借助课堂教学创意性板书，引导学生分析公民政治权利和政治义务的关系，促使学生从整体上准确理解和领会自己的政治权利和义务，从而增进学生的法治修养和法治意识。

2.精心选材，优化活动设计。本节课教学设计从学生的视角出发，先后选用了湖州市县乡两级人大代表换届选举，上海市人大代表、金永红律师针对网络募捐行使建议权、监督权，学生生活中发现过的问题（环保、交通、食品安全、校园周边环境等），某省军工人员泄露国家秘密和图片、漫画等，结合具体法律规定，将法律知识与现实社会生活紧密结合起来，精心设计了三个教学板块，线索清晰、层次分明。同时，精心安排了活动设计，如让学生讨论分析身边发现的问题，观看视频，分析上海市人大代表金永红律师针对网络募捐行使自己的政治权利及其意义，分析某省军工人员泄露国家秘密行为的性质、后果和启示等，这有效调动了学生参与课堂教学活动的积极性和主动性。

3.情境探究，培育情感深度。如在讨论分析身边发现的问题时，学生有话说、想要说。通过该讨论活动，学生准确理解了建议权、监督权的具体内涵和行使途径，也引发了自身强烈的情感共鸣。又如在多角度分析某省军工人员泄露国家秘密行为的性质、后果和启示时，学生深刻认识到了泄露国家秘密的巨大危害和保守国家秘密、维护国家安全的极端重要性，增强了自觉履行维护国家安全的政治义务的责任感和使命感。

4.注重导行，提高课堂实效。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，要引导学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。本节课教学通过情境案例分析和图片漫画展示，借助学生自主学习和小组交流研讨活动，注重引导学生：要积极、主动关心身边小事、国家大事；要在法律允许的范围内、以合法的方式行使建议权和监督权；要切实增强国家安全意识，保守国家秘密，从日常生活中的小事做起，如在网上上传图片要慎重、敢于同破坏国家安全的行为做斗争；要在行使政治权利的同时，积极履行自己的政治义务；等等。