多媒体在高职院校体育教学的运用研究

吴美美+谢晶

新媒体时代背景下，将多媒体技术运用到高职院校体育教学中的新教学思路应运而生。本文阐述了高职院校体育教学应用多媒体的现状，分析了多媒体在体育教学中的应用价值，重点讨论了多媒体技术在高职院校体育教学中的应用策略。

【关键词】多媒体；高职院校体育教学；应用

为了真正发挥出多媒体在高职院校体育教学中的应用价值，我们必须认真分析具体实施过程中多媒体在高职院校体育教学运用中的不足之处，强化应用多媒体技术的教学改革，以促进高职院校体育事业又快又好的发展。

1 多媒体在体育教学中的应用价值

1.1 相关概念

多媒体技术主要是指利用计算机技术整理、处理、分析多种媒体信息，并使其有机集成在一起。体育教学也是高职院校课程中重要组成部分之一，它主要通过实施有目的、有计划、有组织的实践活动向学生传授知识和技能，发展学生的智力和体力，培养学生的品格和个性。

多媒体技术可以将信息以文本、图形、图像、动画、视频的信息展现出来，它具有控制性、集成性、交互性、实时性和方便性。将多媒体技术运用到体育教学活动中，主要是以其灵活多样的教学方式起到辅助教学的作用，可以使教与学成为一个有效互动的系统，满足现代体育教学的需求。

1.2 多媒体教学的意义和价值

第一，多媒体技术可以帮助学生掌握体育教学中的瞬间动作，最大程度地调动学生学习体育的兴趣。比如助跑跳马、单杠翻转中就有很多瞬间技术动作。如果教师只是一味的以身示范，学生并不能够快速的建立起一个完整的动作表象，而通过多媒体技术制作的课可以帮助学生更快地掌握正确的动作要领，提高教学效果，针对瞬间动作中的不足之处，通过录像的方法也可以录制下来，从而使学生能够正确的了解技术动作并进行再次的练习。

第二，多媒体技术可以帮助活跃课堂气氛，更重要的是可以为学生的课外学习提供辅导，进一步提高教学效率。比如，在讲解跑步中要求和注意事项的时候，学生大部分都不能够集中注意力，但通过播放受人喜爱的体育明星比赛视频就可以成功吸引他们的注意力，激发学生的体育学习兴趣，也为注意事项提供了最好的示范榜样。体育教学课程时间是有限的，学生并不一定能够全部掌握所学习的理论和技术，而通过校园网络将教学内容上传到有关网页，学生可以在课后继续学习体育知识，也可以达到全方位师生交互效果。

2 多媒体在高职院校体育教学中的应用策略

2.1 构建多媒体教学的优质条件

目前很多高职院校并没有被国家分配体育教学资源，体育教学以维持现状为主，存在体育教学课件相对匮乏和教师对电脑技术和多媒体技术掌握不熟练的两大问题。为了加强多媒体技术在高职院校体育教学中的有效运用，应该做到以下三个方面。第一，树立共建和共享的观念，主要表现在及时打造高效教学课件网站体育专题，鼓励教师将各类体育教学课件上传至此供学习和分享。同时，有关人事部门也可以对优秀体育和教育课件进行评比，并将其纳入教师考核中的一部分；第二，要加强对體育教师现代信息技术运用的培训，能够让教师的信息技术水平和综合素质都得到提高；第三，各大高职院校应该落实相关经费，加大人力、物力、财力的投入，完善多媒体教学的设施和场所。

2.2 多媒体技术在高职院校体育理论教学方面的运用

高职院校体育理论知识不仅包括许多体育项目的竞赛规则和运动生理学，还包括运动心理学和卫生知识等。如果只是一味的采取传统教育模式，学生普遍感觉概念难以理解，在实践中不好掌握。反之如果运用多媒体技术将理论知识以图画、声像、视频等形式展现出来，教育效果则会得到大大的改观。比如在高职院校足球理论课的教学中，学生们总是感觉“越位”这一概念不好理解。教师学会将一些足球比赛中典型的或不典型的越位镜头编辑在一起，调动学生的各级感官及时地从各角度中给学生演示“越位”这一生动的概念。根据高职院校自身的实际情况，自力更生、因陋就简、因地制宜地开展体育活动，以达到教育部关于《场地器材配备目录》的要求。顺应目前学校全面推进素质教育的潮流，将多媒体技术运用在高职院校体育理论教学中，可以改变只是掌握一般性运动常识的教育现象，扩大学生的知识面，有效地激发学生学习体育的兴趣。

2.3 多媒体技术在高职院校体育技术教学方面的运用

在体育教学和训练的过程中，总是少不了对重点和难点的技术动作进行讲解。而通过多媒体分析和研究技术动作，甚至可以用慢镜头或者定格的方式，可以帮助学生进一步理解技术动作。教师还可以通过将优秀运动员的技术录像精心研究分析，将其运动技术的难点重点和常见错误动作进行对比并制作成教学课件。通过在课堂上播放这些课件，学生可以清楚的看到自己和标准技术动作不同之处，可以让学生在练习过程中避免很多常见错误动作的发生，也可以为自己改进技术动作提供相关的依据。高职院校体育教学主要是在宽敞的场、馆、池等室外环境下进行的教学，是通过教师讲解示范及学生反复的身体练习来发展身体素质，增强体质的。多媒体技术还可以运用在模拟战术方面，高职院校体育活动中有很多都是竞技性的比赛，比如排球、篮球、足球等。通过计算机的演示，学生可以充分地了解到比赛时应该如何进攻和防守，了解队员之间的基本战术和战术的配合，有利于提高整体战术意识水平。 考虑到职场竞争的严酷以及这一代学生多为独生子女的现状，考虑到专科生相对于本科生的竞争劣势，教师应该注重体育教育中进行素质拓展训练，提供一些关于意志品质、团队意识、沟通能力、规划协调等方面的训练，为他们直面职场竞争压力做好心智储备。

3 总结语

总而言之，顺应科技快速发展的潮流，我们要积极创造多媒体教学的优质环境，以适量、适时、适当的原则充分发挥多媒体技术应用的优势，在理论教学和实践活动中积极创新教学内容和教学方式，化抽象为具体激发学生学习体育的兴趣，从而提高高职院校体育教学的质量和水平。

参考文献

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作者单位

江西环境工程职业学院 江西省赣州市 341000