新形势下班主任管理工作的改革探究

杨恺

摘要：随着社会的不断发展，对在校学生的综合素质的要求也在提高。班主任作为一个班级的领军人物，肩负着重要的作用，班主任需要不断完善自己的工作，努力做好对学生的培养任务。本文将对新形势下班主任管理工作的改革进行探究。

关键字：新形势 班主任管理工作 改革

【中图分类号】G635.1

思想教育工作计划

学生的思想教育是个很重要的方面。学生在学校期间正是性格培养的重要阶段。而班主任在这个时期肩负着重要的责任，老师需要在这个时期培养学生形成健康的价值观和人生观，在不同的年纪、不同的环境下，对学生性格的养成有很大的影响，所以作为班主任一定要学会因材施教，制定相应的教育计划，采取适宜的教育方式，选择不同的教育内容，才能循序渐进地达到把学生培养成身心健康、对社会有益的好青年的目标要求。在学期初就要尽量了解每个学生的情况，比如学习方面、性格方面、家庭方面等等，针对不同的同学的情况，制定不同的培养计划，多与学生沟通交流。或者是，学期初开展班会，让学生从假期中收心，认真投入新学期的学习；考试前开班会，鼓励学生，减轻他们的压力，让它们好好考试；老师要时刻关注班级的动态，发现问题药剂师要同学沟通，把问题扼杀在萌芽状态，不让她往更坏的方向发展。

二、学生课堂管理

学生在学校的首要任务就是学好学科知识，这也为以后能找到好的工作打好良好的基础，只有学好学科知识才能在以后的工作中游刃有余，才会把工作做好，因此班主任应制定严格纪律要求，对学生进行规范化，纪律化，统一化管理。

1. 严禁上课迟到。上课迟到看似是小事，却能反映大问题，迟到是对自己要求不严格的表现，对自己的要求太过于放松，特别是冬天好多学生就是因为不想起床导致好多翘课现象的发生。如何讓这种不好的现象不再发生呢？班主任要严加管理，首先班主任不能迟到，班主任要对迟到的学生给予严厉批评和记录，可以把这些记录作为平时成绩，影响期末成绩，这样学生就不敢再迟到了。

2. 严禁旷课。一节课45分钟，短如果连这45分钟都不能保证，那还怎么能够掌握好学科知识呢？对此老师可以在上课结束前进行点名，对旷课的学生进行惩罚，比如扣除平时分，对于旷课次数太多进行申报学校教务处，让学生认识到旷课的严重性。

3. 课上评价机制：为了让学生更多地参与课堂上与老师的互动活动，最大化的提高课上的学习效率，针对学生的表现，师生共同制定合理监督条例和评价机制，比如，课上睡觉，迟到，早退，回答问题，小组活动……都将课堂上发生的参与教学的行为赋予适当的量化值，及时的对学生进行评价汇总表彰，比如给家长发表扬的短信，给学生优先选择座位的权利，老师单独辅导作业题，激发学生学习的积极性。

三、自习管理

常言道：一年之计在于春，一天之计在于晨 。晚自习的宝贵时间应该成为学生生活不可缺的一部分。学生可以在晚自习做作业，预习新课，复习已学的知识，安排好学生的晚自习是非常重要的，有计划、有组织的晚自习可以大大提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果。

1. 营造好的自习环境。有一个安静的学习环境对学生的仔细非常重要，学校可以开放专门的自习室给学生自习用，自习室里不能讨论问题，要保持安静，只有安静了，学生才能沉下心来学习，有助于提高学习效率。

2. 晚自习签到。大家都知道，在期末考试前，自习是非常重要的，因此要使学生上好晚自习，必须要求每个学生都必须上自习，所以晚自习签到很必要，同时还得要求学生会不定时的对每个班进行抽查，一旦发现没来上自习将给予处罚，对表现好的班级进行奖励。

四、加强学生柔性管理机制

学生的个性和创新性的培养也很重要，一味的学习课本知识容易使学生的思想固话，不利于个性的发展，创新性也达不到提高，柔性管理教育正是在此教育制度下诞生以解决学生个性化教育。

1.以人为本

各种教育制度的制定必须建立在以人为本的载体上，形成人与制度之完美结合。在班级管理过程中，班主任要积极发挥班级同学的成长性与可塑性特点，教育学生要学会以人为本，同学之间相互理解，相互尊重，时刻保持一颗海纳百川之胸怀，大家一起努力营造有利于学生整体素质培养之环境，在纷杂社会中打造理性与感性教学相结合的多维方式教育制度，构建和谐的教育管理生态机制。

2、感性教育

旧时期教育制度往往死板，不变通，随着社会的发展，在具体操作实施过程中总会出现众多问题，太过理性管理导致教育条例不具有人情化，不利于学生形成正确的人生观，价值观，理性管理必须建立在感性教育模式之上，感性教育作为理性教育之载体，其存在也必要。

人不是机器，是感性动物，所以将情感融入教育管理中是现代化中学教育之必然选择。感性教育促进教育机制向合理化，感性化方向发展，是教育变得人性化，更利于学生接受。通过定期问候，交谈，关心，扰学生体会到老师的爱，江有利于学生朝正确的方向发展。

3.重视个性培养

学生在学校不仅要学习知识，更要注重创新精神的培养。中国不缺知识人才，只缺教育创新人才。国家要发展，名族要复兴，就需要一批批创新型人才的推动。班主任可以定期举行一些创新大赛，并设立相应奖励措施；如：钢笔，作业本等。大家一起参与，大家一起合作的良好局面，共同达到创新型的发展环境。

· 形成学生自治管理

中学教育是应试教育与应社教育的综合体，既要满足学业要求又要对未来职业规划道路方向进行深入思考，根据学生日常表现及个人素质高低进行校内自主选拔，培养，管理。通过提拔优秀学生代表，组建学生管理队伍，灌输先进管理经验及优良管理模式，形成生对生自主管理，定向管理，对构建和谐美好校园至关重要，另外通过提升优秀学子管理经验，进一步历练学生管理能力，即算一种实习又是一种管理者心性之磨砺，对踏入社会步入管理层有积极作用，为今后个人发展创造有利空间。

参考文献：

（1）江瑞芳；谈当代大学生的“ 自我教育、自我管理、自我服务”；福建医科大学学报（社会科学版）

（2）张萍；柔性管理在大学生管理中的运用；孝感学院学报

（3）冯国珍；柔性管理- 未来管理的发展趋势；江西社会科学