浅析小学体育教学渗透德育的策略

樊添标

摘 要：本文主要阐述了小学体育教学渗透德育的策略，首先介绍了小学体育教学渗透德育的方法，包括表扬鼓励法、实际体验法、榜样熏陶法、环境影响法、挫折锻炼法等，而后結合小学体育教材特点、教学内容以及教学常规三方面，在小学体育教学渗透思想道德教育。

关键词：小学体育 德育 爱国 集体 坚持不懈

一、引言

在小学体育教学中，身心健康是基础，道德教育是关键，只有树立小学生正确的集体主义观念，增强其爱国精神，培养遵纪守法、诚实可信、积极向上的品质，才能真正达到体育教学的最终目标，所以对于小学生体育教学的道德教育非常关键。然而由于小学生心智仍未成熟，好奇心强但又喜新厌旧，争强好胜但又容易情绪化，所以直接地开展道德教育，效果必然不佳。所以，如何在小学体育教学中有效地渗透德育，从而在实际的体育教学活动中或结合实际的例子来让其接受体育锻炼的同时，寓教于乐地渗透思想道德教育，从而真正实现小学生的思想道德教育。

二、小学体育教学渗透德育的方法

1.表扬鼓励法

积极地表扬与鼓励，是对小学生积极心理培养的重要方法，也是培养小学生体育训练自信心，促进体育课堂良好表现的关键。根据小学生的心理特点，很容易对老师的表扬或鼓励产生自信心，所以在体育课堂教学生，教师要对小学生的优点积极发掘，对其表现出来的良好的思想行为或积极拼搏向上的精神给予及时的赞许与肯定，鼓励他们继续发奋图强，从而调动他们的积极性。对于表现差的同学，也要努力发现其闪光点，并给予适当的鼓励，从而让其在挫折中不断提升。

2.实际体验法

亲身体验一次比说教百次来的效果更加直接。在小学体育教学中，教师可以根据教学内容，有针对性地开展道德思想教育过程，通过适当地增加难度来让小学生进行挑战，继而培养小学生不怕苦不怕累、不放弃的优良品德，通过不断地磨炼小学生的意志力，培养起坚持不懈的精神、努力拼搏的人生价值观，培养小学生的集体荣誉感与爱国主义精神。

3.榜样熏陶法

体育教师作为小学生体育教学的主要领导人，其对小学生的影响力非常大，所以通过通过提升体育教师自身的道德素质和人格魅力，为小学生的生活与学习树立正确的榜样，通过个人的模仿来有效地实现小学生的思想道德的教育。榜样熏陶法要求体育教学老师自身拥有高尚的思想道德和个人修为，而且能够通过自己的教学方式和内容，吸引小学生的崇拜研究，从而为其树立榜样，在潜移默化之中完成小学生体育教学的德育渗透。

4.环境影响法

小学体育教学，很多时候都是在室外，而借助室外大自然环境的影响，冬寒夏热的环境正式磨炼小学生的意志、提升自然适与社会适应力的条件。通过环境影响法在大自然的条件下，教师有意识地开展针对性的体育教学内容，从而使其在体育训练中不断地适应外界环境，最后提升自己的社会适应能力。

5.挫折锻炼法

面对临时的失利要不卑不亢，坚持不懈，努力调整自己的心态从而走出心理低谷，也是德育的重要内容。挫折锻炼法是在体育教学中，结合相应的技术特点，设置不同程度的困难环节，而教师要不断地鼓励小学生坚持就能克服困难，完成任务，从而有意识地锻炼学生的意志力和心理平衡能力，真正提升小学生面对挫折的调节能力。

三、小学体育教学渗透德育的策略

1.以小学体育教学特点为依据

小学体育教学不仅有理论教学，而且还有大量的实践部分，而且其理论教学有着非常鲜明的思想性。所以在小学体育的教学中，渗透德育内容，可以让小学生树立更加牢固的身心健康的观念，真正理解体育锻炼的含义。小学体育教学，要把积极参与体育锻炼作为基础内容，结合新时期体育发展的需求，紧密关联科学健身、健康体育的思想、原则与方法，提高小学生自身对新环境的适应能力，培养终身健身的良好观念和习惯。

在小学体育实践教学方面，结合体育教学的内容与运动的技术，根据其自身独特的特点，通过有目的、有计划的组织来讲思想道德教育融入到器材、教学内容、体育锻炼中，从而实现道德教育在小学体育教学中的融合。

2.结合小学体育教学内容

教师要充分挖掘小学体育教学内容的特点和内涵，根据不同的教训内容来开展对应的思想道德教育。例如篮球、足球等教学中，要将小学生的集体观念、集体荣辱感作为教育的重点，让学生在提升个人技能的同时，更加团队协作和集体力量，做到胜不骄败不馁、自觉遵纪守法，同时要培养队员之间的互帮互助、团结友爱的思想品德；在各种跳跃、器械体操的教学中，则要培养学生勇敢挑战的精神；在长跑的教学中则要培养学生坚持不懈、吃苦耐劳的精神，通过配合相应的体育锻炼，来真正实现小学生体育教学过程中的道德教育。此外，针对相应德育主体，教师可以开展相应的体育活动，通过体育活动、游戏让学生理解勇敢的含义，理解爱国的情怀，理解团结的作用，从而让学生在不经意间学习到更多的优良品质。

3.结合体育课堂常规教学

在小学体育课堂常规教学中，可以树立规范化、制度化的要求，在教学的各个环节来让学生贯彻文明礼貌、思想作用、组织纪律、安全教育等各个方面规范规定，从而在小学日常教学中让小学生养成良好的习惯和优秀的品质。例如在小学体育课堂开课之前，老师就要以活动动员的方式，将课堂基本要求进行说明，而在课堂结束时，要对表现好的学生进行表扬，从而通过激励教学让学生更加按照老师的要求进行课堂教学；在小学队列训练时，要培养他们的积极性与动作准确性和协调性；在日常值日时，要培养他们热爱集体、爱护公物、热爱好动的良好品质。总之在日常常规教学中，要积极地思考道德教育的融合，既能提升体育教学的质量，又能提升小学生思想道德建设效果。

四、结语

小学体育教学中渗透思想道德教育，要抛弃直接简单的说教方法，采用各种侧面方法来影响小学生的思想道德品质，从而有效地完成小学生的思想道德训练。而在实际的开展中，要结合小学体育教学特点、教学内容和教学常规，来渗透相应的德育，从而在潜移默化之中提升小学生的思想道德品质与个人修养。

参考文献

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