浅谈教育如何做到“润物细无声”

张丽侠

（长春市宽城区第三实验小学 吉林长春 130114）

人生犹如浩瀚的大海，每个人就是海里的一朵浪花，它的美丽也有教师的色彩。在人生的瀚海中，太阳底下最光辉的事业——教师，这是塑造人类灵魂的事业。人们说教师的职业是神圣的，面对每一个鲜活的生命，教师都要满怀信心和希望，善于发现学生自己都未能发现的才能，并给予明确肯定，使之发扬光大。一个个顽童在教师的呵护下变成了彬彬有礼、活泼向上、勤奋好学的新时代的好少年。老师的爱滋润着他们一路成长。教育是一门艺术，需要每一位教师潜心研究，我们要让我们的教育实现“润物细无声”的境界，动之以情，晓之以理。

一、用爱浇灌童心

爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”作为一名教师，首先要热爱自己的工作，才能为之不懈的奋斗。更要热爱每一个学生。我们每天面对着一个个鲜活的生命，一个充满着变化的生命，如何让这一双双眼睛充满智慧之光呢？怎样使一颗颗心灵健康成长呢？只有爱的沐浴才能让纯真的童心得到浇灌，使之健康成长，朵朵绽放，绚丽多彩。热爱学生是做好班主任工作的重要前提，是启迪学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点。老师要真心实意地去爱学生，当学生的知心朋友，处处关心学生的成长。

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部就在于如何爱护儿童。”让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。对成绩优秀的学生我力求呵护他们的聪颖好学，激励他们更上一层楼，鞭策他们戒骄戒躁，形成良好的心理品质。同時培养他们的爱心，让他们懂得关爱成绩落后的同学，主动与他们结对子，看看谁帮助的同学进步快，形成帮带竞争的好风气，既促进了学习又促进了团结，对成绩过于落后的同学，我会在课余时间帮助他们解决学习上的困难，虽然牺牲了大量的休息时间，但是看到学生的进步，我的心里总有说不出的兴奋。

在工作中，除了关注学生的学习，更应该关注学生的生活。小学生正处于身体生长的重要阶段，在家有父母的关心和照顾，在学校就要靠老师的照顾。因此，学生每天的中午饭我都要过问，学生午饭没着落的时候，我经常给他们买饭，如果买不到，我就把自己的午饭给学生吃。学生们都幸福地对我说：“老师，你真像妈妈。”听到学生们童真的话语，心里用过一丝丝暖流，得到孩子纯洁的爱是我最大的安慰。我班有一个父母离异的孩子，父亲几乎不管他，他卫生不好，没有换洗的衣服，我就自己掏钱给他买，找朋友家孩子穿过的衣服，正因为这样，老师们都夸他干净了，他感受到大家对他的关心，经常红着脸对我说：“感谢老师对我的照顾，我会努力学习的，我会用最好的成绩来回报关心我的每一个人。”

正是爱的浇灌，让学生们感受到了来自集体的温暖，班级形成了良好的班风。看着活泼向上的学生，，我由衷地感受到，“爱”是最好的语言。

二、亲其师，信其道

古人云：“有威则可畏，有信则乐从；几欲服人者，必兼备威信。”具有很高威信的老师本身就有一种无形的教育力量。我在工作中体会到：教师要用广博的知识、扎实的专业基本功去“征服学生”。教师要有丰富的学科知识，上好自己的课，才能吸引学生的目光，教师才能树立威信，才能使学生“亲其师，信其道”。因此，我不断学习，丰富自己的文化底蕴，增加自己的业务知识，积极参加各级各类培训，不断提高自己的教育教学理论水平，用自己崇高的事业心和高度的责任感去感染学生，而不是一味地枯燥教学。我会认真钻研教材，研究学生，力求每堂课上得生动有趣。在开班会的时候，我常常语重心长地跟学生们讲：学就痛痛快快地学，玩就痛痛快快地玩。让他们懂得“吃得苦中苦，方为人上人”。用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去影响学生。事实证明一句话——身正，不令而行；身不正，虽令不从。我在工作中基本上做到说到做到。每当我给他们留下任务，都会告诉他们，任务完成的好就可以带他们出去玩球，他们高兴地不得了。学生真正感受到了学的开心，玩得开心，也感受到了老师的言而有信。

三、激励闪光点

据专家考证，不经激励的人，内在潜力只能发挥30℅——40℅，而经过激励的人，内在潜力可以发挥到80℅——90℅，强有力地说明了激励的作用。每个学生都期待老师对他的认可，期待着老师的关怀，期待着老师的爱。尤其是个别信心不足的孩子，一旦从老师这里得到了肯定，有了自信，他们一定会加倍的努力。

首先老师要树立自信，从潜意识里认定每个学生的潜力都是无穷的，只是我们还没有最大限度地去挖掘它。教学中，我尽量让那些缺乏自信的孩子发言，班会课让他们大胆表现，诵读崇拜的偶像或伟人的故事，通过他们各种微小的成功鼓励他们，长期坚持，就会慢慢让他们树立信心。管理中，鼓励学生多提建议，让他们有主人翁的意识，培养了自信心。班上的王涛同学总是贪玩、好动，加上父母疏于管理，经常不能按时完成作业，没几天就会堆积一大堆作业没有完成，他自己也常常会自暴自弃。一次语文课上，他在画小鸟，刚开始我很生气，可是仔细一看， 气立刻消了一半，因为他画的太传神了。于是，我在班级宣布：王涛这么会画画，宣传板的绘画部分交给他了。这令他很意外，马上专心坐下听课了。从这以后，他很热心班级工作，大家也都热情地帮助他，我也时常找他谈心，他的表现也日趋好起来。他的闪光点激发了他的自信心，也让我懂得，任何时候我们都要用百分之百的热情去争取哪怕只有百分之一的希望。同时，经常开展一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中认识到自身的价值，实现自我肯定。例如组织开展“我也露一手”活动。以此为契机，让他们发挥特长，增强成就感。尤其在转化后进生的过程中，要善于捕捉后进生被掩盖的不易察觉的闪光点，调动巨大的潜在能力，兴奋点激励起来了，再去激活非兴奋点，循序渐进地增加他们的自信心，实现更高的目标，变后进为先进。使学生的智力因素和非智力因素都能得到最大程度的发展。

四、爱在于无声处

教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。尤其是后进生，从心里上来说更需要关爱，当我们把爱撒向每一个学生的时候，更要偏爱后进生一些。经常跟他们谈心聊天，跟他们一起活动，当他们犯错误时不当众批评，不指责。对于他们的优点及时发现，力求做到沙里淘金。同时让同学们结对子一帮一。生活上嘘寒问暖，感受到来自老师和同学的温暖。让他们在轻松愉悦的环境中成长、进步。

兴趣是最好的老师。在课堂教学中，我还时刻做到心有后进生，优先提问后进生，给后进生以自我展现的机会，感受成功的喜悦，因势利导，促进他们的求知欲。对于学困生，作业往往是马虎潦草、错漏百出。因此，在批改时尽量面批面改，正确的给一个大大的红对勾，与其鼓励，错处打上斜线，激发思考，等待正确完成后把斜线变成红对勾。

教育工作是需要学校、社会、家庭共同努力的，因此还要充分发挥社会和家庭的教育作用。首先应该取得家长的信任和社会的认可。在制定教育方案后，及时与家长沟通，达成共识，得到家长的支持与配合，使教育工作得到有效落实，树立家长信心，树立孩子的自信心，让我们的教育增加更多的内动力。总之，教育是一项长期而艰巨的任务，作为一名教师任重而道远，调动一切有利因素，把教育教学工作做细，做好。

作为一名教师，做好教育是我们的历史使命，我们肩负着人才的培养的责任，肩负着传承的文化重担，肩负着祖国的未来。人们常常把教师比作辛勤的园丁，只要把爱的情感投射到每个学生的心田，润物无声，就会让满园花朵竞相开放。