信息技术与体育教学的有机整合探讨

辛莉++殷海峰

随着科学技术的快速发展，信息技术普遍应用于社会各个领域当中，体育教学也不例外，因此对体育教师提出了更高的要求，要求教师转变教学观念，掌握新型信息技术手段，创新教学方法。在体育教学中应用多媒体技术手段，淘汰了传统教学模式，改变了学生接受知识的过程，同时也使教师与学生的角色发生了变化。对于一线体育教师来说，在体育教学中如何应用现代信息技术已成为一个亟需解决问题，主要论述了体育教学与信息技术的有机整合。

信息技术体育教学有机整合在体育教学中应用信息技术手段，就是将信息技术与体育课程整合在一起，提高学生的锻炼积极性与锻炼兴趣，达到较好的教学效果，同时发展学生的创新能力与实践能力，笔者从事体育教学工作多年，积累了一定的教学经验，下面重点论述体育教学与信息技术的整合。

一、信息技术与体育教学整合的概念

信息技术与体育教学整合就是将信息技术作为体育教学的一种工具使二者融合在一起，在体育教学的课程结构、内容、资源、实施过程中融入信息技术手段，使信息技术成为体育教师开展体育教学的有力工具，帮助学生实现全面发展。也可以认为是在学校体育教学中，结合体育教学要求利用网络与多媒体为学生创建信息化环境，开展体育教学。将体育课程与信息技术有机融合在一起，发挥信息技术工具性的作用，转变传统教学模式，改革当前学习方法，是一个体育教师与学生共同提高、共同发展的过程。

二、信息技术与体育教学整合的重要性

1.有利于实现体育教学改革与发展

很多学校设置的体育教学时间较短，很多学生在体育课上不能达到锻炼目的，利用课外时间参加体育锻炼是提高体育教学效果最有效的做法，而将信息技术与体育教学整合在一起无疑是最为明智的选择。随着现代信息技术的快速发展，利用网络技术创建学校体育教学平台，学生可以结合自身实际情况与兴趣爱好在网上选择最为有利的锻炼方法与锻炼内容，不但可以开发学生的潜力，而且也可以促进学生的个性化发展，达到了因材施教的效果。这种学习模式可以激发学生的求知欲与锻炼兴趣，很多学生能够自觉参加体育锻炼，同时也有利于养成体育锻炼的好习惯。所以，将现代信息技术与体育教学有机整合在一起，可以推动学校体育教学改革的顺利发展。

2.有利于帮助教师创设教学情境

在当前体育教学中，充分利用多媒体技术，可以将声音、图像、视频、文字有机组合在一起，调动学生的多种感官同时参与学习活动，发展学生的思维，从而激发学生的学习兴趣。另外，利用多媒体技术开展体育教学也进一步解放了教师，教师可以拥有大量的时间与学生互动，拉近与学生的距离，创建良好的师生关系。将信息技术与体育教学有机整合在一起，可以帮助教师创设体育课堂教学情境，将学生置于一个轻松、活泼、民主、和谐的学习环境当中，增加学生的亲身体验，形成教与学的良好氛围，学生就能主动投入到体育锻炼当中，使教师的教、学生的学、师生的练，收到较好的效果。由于在课堂教学中为学生创设了一个轻松活泼的气氛，更有利于学生利用丰富的想象、准确的记忆与缜密的思维提高运动技能。

3.有利于提高体育学习效率

将现代信息技术与体育教学活动整合在一起，有利于利用信息技术灵活设置练习活动情境，最大限度地调动学生的学习积极性，从而主动参与到练习活动当中，在体育练习中学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己最为有利的体育项目。利用多媒体技术可以播放各种优秀的体育教学课件，同时也可以加入声音、动画，可以将一些复杂的动作分解，以慢镜头的形式播放给学生，有利于学生仔细观察与认真模仿，带给学生一种全新的情感体验，调动学生的参与积极性。学生也可以在网络上搜集各种专家的指导视频，可以根据自己选择的锻炼项目观看世界优秀运动员的训练与比赛视频，也可以利用网络开展交流与互动。学生利用网络可以及时获得大量的体育信息，筛选出有利于自身发展的体育信息资源为已所用，结合体育教师的引导与启发，可以顺利完成锻炼任务。

4.有利于提高学生解决问题的能力

在学校体育教学中存在着一定数量的高难动作，不但这些动作较为复杂而且还要求学生在极短的时间内完成。很多体育教师由于年龄较大与素质因素，不能亲自为学生做出示范动作，不利于学生及时掌握正确的动作。此时应用信息技术手段，可以将那些不容易掌握的动作制作成多媒体课件，在学生学习时利用多媒体反复播放，同时结合慢动作、随时停止等详细讲解动作的要点，可以使学生看到每一个技术动作的细节，可以迅速掌握这些高难动作，减少了错误的练习，同时也提高了学生解决问题的能力。

利用慢放镜头可以帮助教师更为详细地讲解动作重点，有利于突破教学难点解决教学重点，可以帮助学生更快掌握高难动作，提高体育学习效率，节约教学时间，收到较好的效果。

三、信息技术与体育教学整合的方法

1.教师及时转变教学观念

在信息技术手段与体育教学整合过程中，首先要求教师掌握高水平的信息技术应用能力，充分利用体育信息资源，在体育教学中开展信息化教学，提高体育教学效率，利用体育教学提高学生的身体素质，达到终身体育的目的。体育教师还需及时转变教学观念，认真审视自己在体育教学中的地位与作用，在开展体育教学时要真正以学生发展为中心，帮助学生做好“学”与“练”，要善于教给学生学习的方法。教师还需认识到随着信息技术的快速发展，自己在体育教学中的职责是创设体育情境、设计教学活动、帮助学生提高、正确评价学生的学习。要求体育教师利用各种措施提高自己的文化修养，充分利用信息技术手段，树立新型的教学观与评价观。

2.利用培训提高体育教师的信息技术素養

体育教师只有具备熟练应用信息技术的能力，才能在体育教学中真正发挥信息技术的作用。教师培训重点应该集中解决体育教师在实际教学中遇到的各种问题，在提高教师信息技术应用能力的同时引进最为先进的体育教学模式，在思想上树立信息技术与体育教学整合的观念，真正做到根据学生的需要教学、利用所学解决实际问题、提高体育教学的有效性等。开展培训时要与当前体育教学工作结合在一起，全面学习现代教育理论与信息技术知识，同时应用于体育教学实践当中，为教师提供动手动脑的机会。不但可以采取短期培训的方法也可以采取网络培训的方法。

3.加大硬件与软件建设力度

我国当前很多学校已经具备了高水平的硬件与软件条件，但一些学校也存在缺乏硬件设备与软件设施的现象，在实际体育教学中不能有效应用。开展硬件与软件建设时要结合本校体育教学要求进行，当然也可以鼓励社会与电脑公司投入建设资金，引入硬件与软件后还需使这些硬件软件发挥应有的作用，及时引进新型管理手段，鼓励教师与学生大力应用计算机，在硬件软件方面有力支持信息技术与体育教学整合的健康发展。

总之，信息技术手段与体育教学有机整合在一起，是一种创新体育教学模式的做法，有力支持着体育教学形式与方式改革的发展。笔者认为在体育教学中融入信息技术手段，可以调动学生的学习积极性，帮助教师突破教学难点解决教学重点，有利于发展学生的思维，提高学生的自主学习能力，提高体育教学质量，促进学生的全面发展。

参考文献：

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