中等职业学校教学资源库的研究

赵兰英

摘要：本文分析了中等职业院校教学资源库建设现状，阐述了提升教学资源库建设科学性的对策。

关键词：中等职业学校；教学资源库

一、中等职业学校教学资源库建设现状分析

我国中等职业学校教学资源库建设相较于本科院校、高职院校来说起步较晚，建设方法和建设经验也大多借鉴国外优秀研究成果，虽然经过几年的发展已经在数量上初具规模，但是我们依然要意识到其建设质量参差不齐的现状。受到技术资源和思想理念的限制，数据库建设很难和中等职业院校的教学工作联系在一起，造成了数据库建设自身难以持续进行和长足进步的现状。当前中等职业学校数据库建设存在着如下问题：第一，教学资源库建设缺乏基本的理论支撑，建设过程急功近利、态度浮躁，很多从事教学资源库建设的教师和工作人员不能从战略高度和长远角度来看待教学资源库的建设，也不能潜下心来对教学资源库的理论进行深入学习和深度把握；第二，中等职业院校和企业之间缺乏畅通的沟通机制，某些学校在和企业合作的时候，没有对用人需求进行充分地调研和分析，致使教育资源一直滞后于社会动态的人需要，教学资源库的建设从一开始就缺乏了系统性和科学性；第三，各部分教学资源库的建设相互割裂、各自为政，教学资源和教学需求之间的矛盾日益凸显，校资源库之间难以实现信息即时共享和传递；第四，教学资源库的建设缺乏统一的规范和标准，中等职业学校建设的教学资源库在质量上均差强人意，难以有序地进行资源的组织和优化，建成的教学资源库在利用率和实效性上都大打折扣。上述因素的存在使得中等职业学校教学资源库的建设一直处在水平较低的层面上，为了提升其教学资源库建设水准，还应该进行坚持不懈地钻研和努力。

二、中等职业学校建设教学资源库的对策

（一）树立正确的教学资源库概念

教学资源库的概念在当前还没有形成统一明确的意见，教育界对教学资源库的内容和意识也存在着不同的看法和见解，具体来说可以划分为以下几种：

教学资源库是一种集中了最新教育技术和当代教育理论的数据库资源，学习者通过在资源库中间进行资源的获取达到学习知识的目的，从而在潜移默化中提升学生的自学能力，使得学生在知识、素质和身心上均得到健康的发展；

教学资源库是一种结构化和针对性强的资源库，其目的是辅助教学目标的实现，使得不同年龄阶段和不同学习层次的学习者都能够便捷地享受到多媒体教学资源库的便利性，通过资源库的使用享受到良好的网络学习环境，能够自动调整学习节奏和学习方法，对资源库内的知识和资源进行充分地利用。

综上所述，笔者认为教学资源库是一种建立在现代信息技术基础上的，具有教学资源整合功能和便捷共享特点的数据库资源，其目的辅助教学目标的实现并进一步建立开放、互动、共享的资源库模式，使得全體的学习者都能够享受到其带来的良好学习环境。

（二）构建教学资源库平台基本框架

教学资源库建设对于中等职业学校网络教学建设来说是一次重要的变革，其在建设之初就呈现出起点高、难度大的特点。所以学校在进行教学资源库建设之前就应该对学校、企业、社会和学生进行深入的研究和调研，通过各种渠道和方式去了解和挖掘教学资源库建设面临的外部环境和实际需求，并在此基础上确定教学资源库的基本框架。一般来说，中等职业学校的教学资源库应该包含课程资源库、专业资源库和专业素材库等几部分的内容，让学生能够在其中找到充分的专业教学和研究资源，在建设过程中要充分把握其开放性、共享性和持续性的特点，使其成为优质教学资源共享的重要桥梁和平台。与此同时，教学资源库的建设要充分利用外部资源，将社会培训和岗位培训形成的优质材料和经验纳入到数据库之中来，使其在专业教学、学生实习和企业培养中发挥出重要的作用。

另外，在进行教学资源库平台构建的过程中应该秉承动态更新和边建边用原则，将中等职业学校的办学特色充分融入到资源库的建设之中来。学校应该将专业人才培养方案与专业课程框架建设融入在一起，将企业对专业人才和专业能力的需求作为专业课程库、专业资源库和专业素材库建设的指导和前提。教学资源库一方面要满足学生专业学习的需求，另一方面则要满足行业企业用人需要和在职学习、岗位培训的需求，也就是说建立高水平的持续共享专业教学资源库是很有必要的。

（三）建设教学资源库系统

在进行科学的教学资源库平台框架设计之后，中等职业学校需要进行教学资源库系统的建设。教学资源库系统应该和学校综合信息管理系统实现数据的共享，管理系统内的合法用户都可以通过正轨的渠道使用教学资源库中的内容，并能够根据教学的需求向资源库中上传数据资源，这样可以保证资源的快速上传和检索归档，从而为数据库资源教学的开展提供便利的条件，并在无形中自动地实现教学数据资源的分布式存储。教学资源库系统在内容上应该涵盖资源库门户、资源库管理和个人空间三个组成部分。

第一，要进行资源库门户建设。资源库门户建设应该提供分门别类的课程资源、网站资源浏览、资源搜索和资源属性划分等功能。课程资源的分类使得学生能够根据教学搭档、教学进度和行业标准来制定自身的学习计划，将课程建设的方方面面都纳入到教学资源库中，并为学生提供习题库使其能够及时巩固自身所学知识。网站资源浏览的功能能够让学生清晰地进行到资源浏览系统之中来，根据自身的院系和专业来寻找合适的精品课程、电子数据和专业素材工具。在学生进行资源搜索的过程中，资源库门户建设者能够了解到访问人数、资源数量和资源点击情况，从而了解到学生的学习要点和资源需求。

第二，要进行资源库的管理。学生可以通过资源库管理提供的功能菜单在权限控制范围内对系统进行相关的操作，及时了解到资源中心最新上传的学习资源查看自身收藏的重点教学资源。资源库提供的资源导航功能则可以在对教学资源按照院系、专业和科目进行分类的基础上提升学生使用教学资源的便捷性，让学生能够避免将时间浪费在无关的搜索和寻找上。

第三，要提供个人空间功能。教师和学生在教学资源库中注册登录之后就应该获得属于自己的个人空间，便于其查看自己上传、下载和收藏的资源，并根据自身的学习和教学需求添加适合自身的题库，提升对教学资源库的利用程度。

参考文献

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[2]王惠.网络教学平台系统的设计与实现[D].北京交通大学，2014.

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《基于数字资源库的翻转课堂应用研究》 课题编号：ZJB16019

主持人：陈贵银