信息时代如何培养学生良好的行为习惯

李颖超

摘要：行为习惯有好坏之分，从我们长期教育工作实践来看，好的行为习惯会影响人的一生，使人受益终身。青年学生正是世界观形成过程中，行为习惯也有很大可塑性和可变性。我们正处在信息时代，学生获得信息的渠道广、内容多，作为教师应正确引导学生利用好现代化通讯设备，为养成良好的行为习惯服务。

关键词：信息时代 培养学生 行为习惯

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0109-01

所謂习惯，就是指人的行为倾向，并且是稳定的，甚至是自动化的行为，是人在自然状态下自然而然地、不知不觉地表现出来的，正如圣贤孔子所说：“少成若天性，习惯如自然”。行为习惯有好坏之分，好的行为习惯会影响人的一生，使人受益终身。青年学生正是世界观形成过程中，行为习惯也有很大可塑性和可变性。我们正处在信息时代，学生获得信息的渠道广、内容多，如何引导学生取其精华，作为教育工作者责任就尤为重大。

一、规范行为，搭建信息平台为培养习惯服务

俗话说“没有规矩不成方圆”，首先得立规矩，讲要求。作为教师就应正确引导学生利用好现代化通讯设备，为养成良好的行为习惯服务。比如按时起床，把手机定好起床铃声，定好熄灯号角，让学生闻声而起、闻声而息。对于做不到的学生，把手机交上来，放学再领走。有了惩罚就有了记性，久而久之，习惯成自然。

文明礼貌是每个人道德品质修养的起点和基础，青年学生身处的生活环境不同，体现在每个人身上的文明修养千差万别。培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯尤为重要，这将影响着一个人成长、成才。从简单的“老师好”“老师再见”，再延伸到常用的文明用语：“谢谢”“不用谢，这是我应该做的”“对不起”等等，让学生运用到学习生活中，规范学生的言行，让学生逐渐养成文明礼貌的好习惯。学生文明礼貌的养成也是个复杂的工程，涉及家庭、社会方方面面，教师和家长建立微信群，及时沟通，为学生营造校内校外都一样的环境，有规矩，有监督，才有成效。家长、老师都是学生成长的引路人，为学生走向成功的人生打好基础。

二、具体指导，用影像画面反复训练

教育家叶圣陶老先生说：“教育就是培养习惯”。学生来到学校，接受教育的主要内容，就是培养他良好的行为习惯，为今后的人生奠定基础。作为老师在这个过程中指导要具体，训练要严格。指导要具体就是想的要细致，要求要到位。在指导训练过程中，对一些不好的现象，就用手机录下来，放给大家看。监督指导，反复多次，学生才慢慢地养成了出入门轻开轻关的好习惯。事不大，但在公众场所确实体现着人的修养，所有好的习惯就是人的好修养、好品德。

三、以身示范，与学生信息资源共享

“学高为师，身正为范”，就是教师要为人师表，言传身教。教师与学生朝夕相处，和他们在一起的时间相对多，一言一行都要注意，要求学生做到的自己必须做到。针对学生对现代通讯设备的依赖，召开主题班会，“告别低头族”，教师首先不做“低头族”。网络信息包罗万象、纷繁复杂，教师要引导学生哪些是可传播的，哪些是不可传播的。向学生推荐积极向上、充满正能量的作品。有利于提高学生

的自我约束力，更有利于学生良好行为习惯的养成，好习惯必将让人的生命更加精彩。

四、巩固成果，积极宣传营造良好班风

在教育教学中，教师一直在不断思考、探索，学生良好行为习惯如何才能在日常学习、生活中不断强化，进而成为一种自觉、稳定的行为。建立一整套评比制度无疑是个好的办法，让制度把好的行为习惯固定下来，让学生遵循下去。比如以小组为单位的“文明小组”“清洁小组”等，以个人为单位的“文明使者”“礼貌之星”“学习之星”等，让学生互相监督，老师要及时检查，定期评比，好的给予积极鼓励，让学生身边有榜样，不断巩固好的行为习惯，纠正不好的行为习惯，让好的行为习惯逐渐成为学生的目标，并且成为他们的努力方向。同时让学生自己挖掘身边的好人好事进行宣讲，营造积极向上的班风。教师的工作是需要智慧的，面对千姿百态的学生，不能简单划一，需要我们有勇有谋，有所为有所不为，让学生从信服到佩服，学生就会自己做到“亲其师，信其道”，我们的工作就达到了事半功倍的效果。总之学生良好行为习惯的养成凝聚着教师的心血。

“千里之行始于足下”，良好行为习惯的养成对学生的一生意义非凡。然而培养良好的行为习惯又不是一蹴而就的，需要一丝不苟，持之以恒，作为教师责无旁贷，必须肩负起培养学生良好行为习惯的任务，运用好现代化教育手段，让手段为目的服务，达到“习惯成自然”，为学生走向成功的人生奠定基础。

参考文献：

[1]王慧芳.浅论大学生信息素质培养[J].教育与职业，2006（15）：146-147.

[2]袁冬海，严陈玲.浅谈大学生信息素质教育与创新能力培养[J].课程教育研究，2015（27）：29-30.

责任编辑：孙 瑶