音乐学院复合型培养模式下的就业新模态

付少巍

摘 要：音乐学院的复合型培养模式，不仅对音乐学院学生的教育和长远发展起到了至关重要的作用，并且从教育源头上影响了音乐学院学生的就业模态。在复合型培养模式下，音乐学院学生的就业具有了岗位范围更广、适应能力更强、就业前景更广阔的新特点。复合型培养模式的教育特征是形成这一就业新模态的直接原因，而要延续和发展这一就业新模态，需要从音乐学院复合型培养模式的革新入手，对其进行根源上的发展和完善。

关键词：音乐学院；复合型；培养模式；就业；新模态

音乐学院所推行的复合型培养模式，打破了传统单一型培养模式的桎梏，将学生放在了教育改革的前沿阵地上；并且，通过复合型培养模式下的教育培养，其致力于将学生打造成更加适应现代社会、更加适应目前纷繁复杂的就业形势的综合性音乐人才。区别于以往的音乐本位的教育方式，复合型培养模式中的多方向、宽口径、泛领域的教育特点，使学生在就业过程中形成了与之相关的新模态。

1 音乐学院复合型培养模式下形成的就业新模态

在复合型培养模式下，音乐学院学生在近几年的就业上形成了新的模态，主要包括岗位范围更广、适应能力更强、就业前景更广阔等几个特征。相较于传统培养模式下学生的就业情况，这三项特征从总体上说是进步的、更具发展空间的。下面笔者就详细阐述这三种新模态及其特征和意义。

在复合型培养模式下，音乐学院毕业生的岗位范围更广了。音乐学院所培养出的学生不仅仅具备了一定的音乐素养，并且在复合型教育背景下，其所积累的其他素质、所培养的其他方面的兴趣点，都成为其择业、就业的重要考察因素。总而言之，复合型培养模式下的音乐学院学生在岗位的选择上具有了更为有利的条件，所选范围变宽、所能胜任的岗位变多，并且随着复合型培养模式的不断完善，这种特征会愈发明显。

除此之外，学生的适应能力更强了，这要从两方面来分析。首先，目前市场上与音乐相关的岗位具有一定的综合性，单纯的音乐素养并不足以满足一个岗位的人才需求。因此，复合型培养模式下的音乐学生在从事音乐相关的工作时，也同样有了更强的适应能力。其次，对其他岗位来说，一些与音乐相关性较低的岗位更加需要此种培养模式下的人才。在复合型培养模式下，学生有更多的渠道去获得更多的其他方面的知识，因此更具备其他岗位的适应能力。

相较而言，复合型培养模式下的音乐学院学生也具有更加广阔的就业前景。当今社会需要的是综合型、复合型人才，复合型培养模式下的音乐学院学生恰好满足此种社会需求，从生源上就具有了较高的就业竞争力。培养模式的革新会直接影响毕业生的就业前景，使学生的就业前景更加广阔。具体表现为：学生的就业率提升、学生日后的发展前景更加良好。

2 复合型培养模式影响音乐学院就业模态的原因

上文提到复合型培养模式令音乐学院毕业生的就业形成了新模态，总体来说，这种培养模式所形成的新模态是趋向利好的，更加稳定、优质的就业模态。如果回过头来对形成这一模态的背后动因进行思考，那么我们就不得不重新认识一下复合型培养模式所带来的音乐学院教育方面的革新与改变。正是这些深层次的教育层面上的原因，促使音乐学院学生的就业形成了新的模态；而分析这些原因的过程，便是我们挖掘这种复合型教育模式亮点与潜能的过程。

首先，复合型培养模式所具有的开放性是形成这种就业模态的必要保证。区别于以往音乐学院的教育培养模式，复合型培养模式不再只关注于音乐学院学生在音乐层面的专业造诣，而是将教育领域变得开放、教育口径变宽、教育理念变得更加灵活、教育方式更加多样化。复合型教育模式旨在培养以音乐为中心，具有一定综合能力与较高学习能力、较强适应能力的新型复合型人才。这种教育理念所具有的开放性，使复合型培养模式具有得天独厚的理论优势，而形成这种较为成功的就业新模态无疑在一定程度上也得益于此。

其次，复合型的课程设置与教学设计师形成就业新模态的基础。一种教育落到实处来说，便是每一堂课程的前期、中期、后期的教学，与每一种教学方式的探索和研究，它们共同构建了整个教育模式的骨骼和框架，对教育模式产生着基础性的影响。音乐学院的复合型教育模式，在课程设置中体现出以音乐知识培养为核心、以音乐素养与人文素养的养成为基础、以其他知识层面的涉猎为外围的体系，从而保证了复合型课程设置的层次和质量。在授课过程中，更多地出现了开放性课堂、学生本位课堂等全新的授课方式和授课理念，其同时也更有效地支持了这一课程体系。

此外，还有其他方面的原因共同导致了这种就业新模态的出现。复合型培养模式并非简单作用的结果，而是多种教育元素相结合的产物，它们共同为这种就业模态的生成提供了基础和土壤。

3 未来就业新模态的发展动态及发展方式

我们需要认识到的是，教育改革并非是一蹴而就的，而是需要经过数十年甚至百年的努力。因此，复合型培养模式在音乐学院中的应用显然还处于一个发展和上升的阶段，还有较长的路要走，其所形成的就业新模态也仍然处于一个发展变化的时期。这就需要我们继续探索和研究其发展方式与未来的发展动态。

首先，要继续坚持开放性的理念，继续保留目前的丰硕成果。复合型的教育模式是需要始终坚持和不断完善的，作为其核心的教育理念自然应得到坚持和发展。在教育理念的引导下，将复合型的发展方式继续发展下去，才能稳定目前形成的就业新模态，才能更好地维护和发展这一新模态。

其次，要认清形势，紧跟时代步伐，应对各种挑战。教育改革需要顺应时代潮流，复合型培养模式作为一种教育模式和教育思路，同样需要认清形势、紧跟时代发展步伐。随着时代的发展变化，这种就业新模态就会随之产生各种各样的新问题，应对新问题，若不做改动，故步自封，就会前功尽弃。对此，音乐学院需要积极应对各方面挑战，发现问题、解决问题，从而使这一良好的就业新模态得到巩固和发展，使音乐学院复合型培养模式得到进一步的完善。

4 结语

音乐学院的复合型培养模式，不仅对音乐学院学生的教育和长远发展起到了至关重要的作用，还从教育源头上影响了音乐学院学生的就业模态。在复合型培养模式下，音乐学院学生的就业具有了岗位范围更广、适应能力更强、就业前景更广阔的新特点。复合型培养模式的教育特征是形成这一新模态的直接原因，要延续和发展这一就业新模态，需要从音乐学院复合型培养模式的革新入手，进行根源上的发展和完善。对这一问题的研究，不仅对复合型音乐教育有着一定的影响和意义，并且为高校解决就业问题提供了一种从根源上入手解决的办法。即从教育层面进行重新思考、定位与引导，从而更好地将接受过高等教育的国内人才输送出去，体现教育的价值与意义。

参考文献：

[1] 胡建华.中国大学课程体系改革分析[J].南京师大学报（社會科学版），2007（03）.