中职数控实训教学改革研究

张晴

（广西桂林市第二技工学校，广西 桂林 541002）

中职数控实训教学改革研究

张晴

（广西桂林市第二技工学校，广西 桂林 541002）

随着时代的发展，科学技术在日常生活中发挥着越来越重要的作用。而工业制造业作为我国经济发展的支柱产业，已然成为我国参与国际竞争的有力支撑。新时期，为了更好地促进我国工业制造业的发展，内外环境要求必须对工业加工技术进行科学改进，使数控技术得到越来越广泛的关注。目前，中职院校作为数控教学开展的重要领域，承担着培养数控专业人才的重任。文章主要就目前中职数控实训教学过程中存在的问题进行深入分析，并在此基础上提出了促进中职数控实训教学改革的策略。

中职数控；实训教学；改革

1 目前中职数控实训教学过程中存在的问题

（1）教学内容安排不科学。我国大部分中职院校的学生都是初中文化水平，自身素质基础较差，他们对于高深的数控知识理解起来比较困难。而数控技术作为科技发展时代的产物，其自身知识体系相对来说还是比较复杂的。这就需要教师在教学的过程中能够结合学生的实际情况，合理安排教学内容，以保证学生学习能够循序渐进。但是，实际教学情况并非如此。在实际教学过程中，一些教师并没有考虑到这个问题，只是将授课内容依照课程教学任务要求，对学生进行传授，而学生是否能够接受、是否符合当下学生的学习情况等这些却很少考虑，因此也导致教师布设的教学内容由于太难或太简单，而不利于学生对知识的掌握，严重情况下还会挫伤学生对数控知识的学习积极性，从而影响学习效果。

（2）教学方法不当。现阶段，在中职院校数控实训教学过程中，一些老师在课堂上仍然习惯以自己的讲授为主，采取“一堂言”、“满堂灌”的传统教学方式，严重忽视了学生教学主体性的发挥。尽管教学改革中一再对学生教学主体性进行强调，但中职院校教育由于受传统教学理念影响较深，且国家关于中职教育改革情况管理不严格等情况的影响，导致中职院校教学方式仍然较为落后。与此同时，在教学的过程中，一些教师更是缺乏创新意识，不能积极主动的引进利用新方法、新手段，这严重阻碍了数控实训教学的有效开展，不利于数控实训教学与时代的接轨。

（3）数控实训场地设施缺乏。随着社会对数控技术关注度的持续上升和对数控人才需求的逐步扩大，目前很多中职院校数控专业招生规模与之前相比，都有了很大幅度的提升。但是，伴随着招生规模的扩大，学校数控实训场地设施建设却没有跟上，究其原因这与数控设备普遍价格较为昂贵，且学校资金有限等因素是不无关系的，这就很难保证每一名学生都能够有充足的实践操作时间，从而导致学生实际操作能力难以得到充分的培养。数控实训场地设施建设不足是现阶段中职院校开展数控实训教学过程中面临的一个严重问题，急需有关部门给予高度的重视。

2 促进中职数控实训教学改革的策略

（1）根据学生实际情况，合理安排教学内容。因为目前我国中职院校学生自身素质水平参差不齐，总体来说，基础较差。这就需要教师在进行课前准备时，必须充分考虑这一现实情况，结合学生实际，有针对性地安排自己的教学内容，以保证大部分学生都能够听得懂，并真正掌握所学知识。如，在对全班学生基础水平进行充分摸排的基础上，根据学生的情况，灵活的对教学内容的难易度、深浅度等进行调整，以循序渐进的对学生开展数控教学。对于个别基础太差的学生，教师要耐心加以指导，通过课下单独辅导的形式，帮助其跟上班级的学习步伐。所以教师必须合理安排教学内容，使学生一步一个脚印地学习，真正掌握知识和技能。

（2）创新优化教学方法，提高学生学习积极性。教学方法的好坏、先进与否等直接关系着教师的教学质量。新时期，教师必须突破传统教学模式的弊端，增强自己的创新意识，积极优化教学方法，以提高学生学习的积极性，从而提高学生的学习效率，促进我国中职院校数控实训教学的顺利开展。为此，首先，中职院校要充分响应教学改革的号召，开展以学生为主的教学，摒弃“满堂灌”、“一堂言”等不尊重学生教学主体性的落后教学方式。其次，要加强对翻转课堂、微课、多媒体等新型教学方式以及技术的引进，以促进教学方式的优化。最后，要通过校与校之间教师教学研讨、听课等方式的开展，来促进数控实训教研活动的开展。

（3）加强对数控实训场地建设，完善数控设备。数控实训教学是一门实践性很强的学科，实训场地是学生实践操作的重要场所，是实训教学有效开展的重要保障。数控设备则是数控实训教学过程中必不可少的因素。伴随着中职院校数控技术招生规模的扩大，学校必须积极引进资金，加强对数控实训场地的建设，完善数控设备，以保证学生能够有充足的实践机会，进而可以更好地提高学生的动手操作能力。具体而言，首先，学校要通过校企合作等方式来多方寻求融资与合作，为学校实训场地建设、实训设备购置提供充足的资金保障。其次，学校要根据自身的办学情况来有计划的开展招生工作，切勿采取盲目扩招的形式，而超出自身的教学承受能力。以此来保障每一名学生都能够在数控实训教学中得到充分的锻炼。

［1］顾竹君.高职校友会参与人才培养的现状及对策［J］.湖州职业技术学院学报，2017，（1）.

［2］熊力维，王荣.关于汽车专业人才培养模式改革的分析［J］.江苏科技信息，2016，（19）.

［3］栾庆国.浅论高职院校基于学生层面的人才培养方案的反馈与调整［J］.泰州职业技术学院学报，2010，（6）.

Research on Teaching Reform of NC Training in Secondary Vocational Schools

ZHANG Qing
（Guilin Second Technical School，Guilin，Guangxi 541002，China）

With the development of the times，science and technology plays an increasingly important role in daily life.The industrial manufacturing industry as a pillar industry of China's economic development，has become a strong support for China's participation in international competition.In the new period，in order to better promote the development of China's industrial manufacturing industry，internal and external environmental require scientific improvement of industrial processing technology，which makes CNC technology get more and more extensive attention.At present，vocational colleges as an important field of numerical control teaching，undertake the responsibility of training NC professionals.The paper mainly analyzes the problems in the process of NC training and teaching，and puts forward the strategy of promoting the reform of NC training in middle school.

middle school NC；training teaching；reform

TG547-4

A

2095-980X（2017）06-0227-01

2017-05-26

张晴（1973-），男，广西靖西人，助理讲师，主要研究方向：数控技术加工。