明暗素描基础训练教学方法研究

王建光

（江苏省灌云中等专业学校，江苏 灌云 222200）

1 定义和特点

明暗素描，素描的一种。是以明暗色调为主要表现手段的描绘形式，是将对形体的明暗感觉和形体体积的认识统一起来塑造和表现形体的素描方法。

明暗素描是通过光与影在物体上的变化，体现对象丰富的明暗层次。明暗关系塑造是表现物象立体感、空间感的有力手段，对于真实地表现物象具有重要的作用。明暗素描适宜在光线照射下立体表现物象的形体结构、物体的各种不同质感和色度、物象的空间距离感等，使画面形象更加具体，有较强的直觉效果。

2 明暗素描的相关元素

素描中的“三大面”、“五调子”是指物体在光线照射下所呈现出的明暗关系。三大面，即黑、白、灰；是概括地表现画面整体明暗节奏和立体感的方法。五调子，则是亮面、灰面(中间调子)、明暗交界线、反光、投影——绘画中称这五种不同的受光部为五调子。饱满的形象必须依托丰富的光影效果才得以呈现。因此针对物体的描绘必须深入研习“五调子”的变化规律。

明暗训练是素描的必经阶段，大致分为五个阶段：抽象明暗，形体明暗，空间明暗，机构明暗，和最后的细节。即调子——形体——结构——细节，文章就明暗素描基础训练进行浅析。

3 基础训练方法

项目1：学会眯着眼睛观察写生对象，抽象的明暗关系看得越概括，一个判断色阶的方法：当两个颜色很接近的时，可以忽略掉彼此之间的差别，眼睛眯小些，就能概括判断出大的明暗关系。概括练习，只要求涂画暗部和阴影部分（即亮部和暗部）用笔平涂、宽松，边线模糊。

项目2：在画面物体暗部和亮部各加一个色层，画面产生四个色层，中黑，浅黑，浅灰，白，要求进行色层归纳，边线模糊，区分色阶关系。

项目3：在画面暗部添加上一个色层，暗部出现多个色层，在亮部添加一个色层，亮部产生高光，色层归纳，边线模糊，注意调整色阶，画出最佳的色距，此时已产生了，体感，光感，空间感，但还是处于抽象明暗阶段（抽象明暗是不看体积有体积，不注重空间有空间。重点培养整体观察，概括表达的能力）。

项目4：追求全光影素描，力求形体浑圆厚重，边线模糊不停顿。要去感受形体，在保持6个色层的基础上进一步丰富色调，体现光感，空间感和透气感。

四个步骤一定要一步一步地进行。重点是训练确定色层深浅的方法：整体观察，按照画面的大关系确定，不要太关注局部而失去对整体关系的判断。因为抽象明暗转移的是对象的颜色关系，平涂色层时，要去归纳色阶，不要渐变。用笔轻松不停顿，画出的色层边线模糊，有流动感和透气感，在抽象明暗阶段要躲开形体和结构意识的干扰，也不要考虑反光和交界线，这里只有大的明暗层次。对象的“型”是靠线条的交搭“挤”出来的。抽象明暗就是把对象复杂的颜色关系概括化，层次化。用几个色层就能表达整体关系。

训练涂画明暗调子要先深后浅，注意亮部的深灰和暗部的浅黑之间的色阶。暗部和亮部的层次要明确拉开，这样画面才能够明快。绘画状态要放松，跟着感觉走，状态放松了，表现出来的画面感也会是松快的。具体表现是：边线模糊，色层清晰。在深入下一步，色序和色距的调整是必然的，调整时一定要从亮到暗，或从暗到亮一推到底，这样才能更好地把握色序和色阶。

主要训练整体的观察，比较的观察。观察的范围太小就很难判断画面中的色阶，更难把握其间的微妙色距。明暗的关系对了，画面的明暗关系自然就干净漂亮。

总之，科学的训练方法必然调高学生的学习兴趣，提升学生的学习效率。直接影响着学生的学习效果和各种能力的发展，而学生科学训练方法的培养，关键在于教师的激发与引导。作为教师一定要在方法方式上多动脑子，以提高教育教学质量。