论新形势下加强和改进高校思想政治理论课教学的途径

王 洪 军

(石家庄铁道大学 马克思主义学院，河北 石家庄 050043)

论新形势下加强和改进高校思想政治理论课教学的途径

王 洪 军

(石家庄铁道大学 马克思主义学院，河北 石家庄 050043)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会上发表的重要讲话，为加强和改进高校思想政治理论课建设指明了方向。思想政治理论课教学作为青年学生思想政治教育的主渠道，对加强青年学生社会主义核心价值观培育、坚定“四个自信”具有不可替代的作用。思政课教师是上好思想政治理论课的关键所在，只有不断强化思政课教师的政治素质、学识水平、服务意识，加强思想政治理论课的建设和管理，才能实现思想政治理论课主渠道的育人功能。

思想政治理论课；教学；教学内容；教学方法

随着国际国内政治、经济形势的深刻变化，思想政治教育环境也发生着变化，给高校思想政治理论课教学带来了冲击和挑战。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。[1]

思想政治理论课教学是一个复杂的人格塑造过程，目的是促进学生树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定理想信念，进而感受到生命的意义和价值，明确自身责任和社会责任，达到对现实自我的不断超越。[2]思想政治理论课教师作为课堂教学的设计者、组织者、实施者，在教学过程中担负着重要的育人职责，必须明晰使命，守好课堂阵地。

一、立足国家人才培养目标，强化思想政治理论课教师政治意识

高校的特殊性决定其始终作为各种思想的“对话场”与意识形态的“交锋地”。坚持社会主义办学方向所面临的挑战，既有国内外意识形态斗争的大背景，也有校内外思想交流碰撞的小环境；既表现为有形的交锋，更存在于隐性的角力。[3]习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。思想政治理论课教师则是高校落实讲政治这一核心理念与根本要求的专业队伍与骨干力量。因此，强化思想政治理论课教师的政治纪律和规矩意识，成为新形势下高校坚持马克思主义主导地位，落实教育为社会主义服务、为人民服务的必然要求。高校思政课教师必须充分认识到思想政治理论教学在立德树人、培养中国特色社会主义事业可靠接班人和建设者方面的重大而独特的作用。高校思想政治理论课的政治属性，是由马克思主义的真理性和价值性的统一这一根本特点所决定的，思政课教师必须清醒认识到，作为国家意志的集中体现和马克思主义意识形态传播的主渠道，高校思想政治理论课教学必须要面向中国特色社会主义事业的发展，必须充分认识到在高校思想政治理论课教学中只能有社会主义核心价值观，必须自觉坚持社会主义核心价值观的指导，必须自觉抵制各种错误的价值观，不断创新把社会主义核心价值观融入到高校思想政治理论课教学中的方式方法，时刻牢记以中华民族伟大复兴作为立德之基，以马克思主义作为树人之要，把青年大学生的世界观、人生观、价值观和政治观培养好，把思想政治理论课教育当做一项真正意义上的中国特色社会主义事业的固本和铸魂工程。[4]

二、围绕立德树人，提高思想政治理论课教师的学识水平

习近平总书记强调：“传道者自己首先要明道、信道”。高校思想政治理论课教师必须用好课堂教学这个主渠道，从战略的高度和长远的效果上看待思想政治理论课在人才培养中的地位和价值，自觉肩负“学高为师，身正为范”的职责和使命，不断提高自身的学识水平，切实增强克服本领恐慌的能力，增强种好责任田的本领。

高校思想政治理论课自身属性决定了它既是一个知识体系，又是一种价值观念；既是一门综合性学科，又是一种思想意识形态，四门主干课程既蕴含着学理性、先导性、实践性与发展性相统一的要求，也相应蕴含了四种基本功能。[5]因此，要达成高校思想政治理论课的教学目标，科学处理学科的学理性与意识形态的主导性的关系，需要思想政治理论课教师具有扎实的专业功底和理论水平，特别是当今价值观念影响的渠道越来越多元，主流价值观不断受到挑战，要立足中国特色，讲好中国故事，传播好中国声音，就需要高校思想政治理论课教师必须要有过硬的理论素养、深厚的文化修养和极强的信息梳理辨析能力，不断增强育人的明道信道的本领与能力，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任；面对各类新情况、新问题，既需要研究相关专业文献，尤其是马克思主义经典著作，夯实专业基本功；也需要深入社会实践，认识和了解国情，把握国家经济社会的发展趋势，尤其是新形势下社会思潮的基本动态；更需要加强对马克思主义中国化最新理论成果的学习和研究，把握其理论精髓与实践要求。要紧紧抓住中国特色改革开放中涌现出的大量鲜活的实例，讲活马克思主义，讲活中国特色社会主义理论，讲活社会主义核心价值观的现实性，培育学生自觉形成抵御各种错误思潮影响的分析判断能力，增强学生的国家认同感和自豪感。[6]

三、围绕学生成长，提高思想政治理论课教师的育人能力

习近平指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

思想政治理论课的最大特点在于“思想塑造”而非单纯的知识传授，需要师生之间进行充分与坦诚的思想交流，学生只有对任课教师信任、认可和欢迎，在思想自由得到尊重时才可能对教师敞开心扉，自愿与教师交流，才能增强思政课的育人效果。思想政治理论课教师应充分尊重学生的主体地位，把握人才成长规律，注重以情育人、以理服人，把促成学生的全面发展当作终极目标。思想政治理论课教师应从学生思想水平和兴趣爱好出发，将固定的理论课内容转化为各层次学生喜欢的形式，使学生通过切身体会，真正被教师的真诚所感化，触及心灵。[7]一是使教学内容贴近学生。思政课教师要立足于理论的科学性、逻辑性和发展性，对教材内容加以挖掘和充实，同时结合学生的知识结构、认知水平、专业属性和关心的社会热点问题，以及对思想政治理论课的主要期许等设计教学内容，从而增强教学的针对性和有效性。二是教学形式符合学生心理。在把教材体系转化为教学体系的同时，把学术话语活化为学生听得懂、易接受的课堂语言，合理运用多媒体资源、现代教学技术，使教学形式活起来，寓教于乐、以文化人。三是教学态度适应学生。思想政治理论课教师要真诚对待学生，增强感情投入，建立一种“台上良师，台下益友”的平等、互敬、合作的双主体互动师生关系，以自身的人格魅力赢得学生，达到言传与身教的和谐统一。[8]

四、围绕教学大局，强化思想政治理论课教学管理

教学管理部门要从为中国特色社会主义建设培养人才的高度进一步推进高校思想政治理论课堂教学建设，积极探索高校思想政治理论教学的管理体制。通过组织教师认真学习全国意识形态、宣传思想工作会议、习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，统一思政课教师的思想；组织思政课教师参加社会实践活动，加强实践培训，使思政课教师在火热的社会生活中锻炼自己，增强对社会主义发展路径的认识，对改革开放的认识，对共产党历史及执政规律的深刻认识。加强教师队伍管理，切实提高思想政治理论课教师教书育人、管理育人、服务育人的意识和本领，关心学生的个性发展和个人所好以及他们的思维方式和行为能力。从教材、教学、教师和评价等各个方面和各个环节建立起符合实际的管理标准，保证高校思想政治理论课堂教学风清气正，保证高校思想政治理论课堂教学成为马克思主义和中国特色社会主义真理力量和价值力量输出的主阵地。[7]

综上所述，思想政治理论课担负着育人的重要使命。高校各级党委要站在共产主义事业后继有人的高度重视思想政治理论课的建设和教师队伍建设，营造氛围，使思政课教师有尊严、有价值，乐于奉献，积极寻找尊重学生的独立性与遵循社会主流价值观的衔接点，引导学生对“真、善、美”的执着追求，帮助学生树立健康的人生信仰，用信仰净化心灵、提升境界，切实提高思政课教学的育人效果，把中央关于人才培养的思想切实落实到思想政治理论课的教育教学全过程。

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09(1).

[2]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007:12.

[3]张红英.思想政治理论课教师应该有坚定的共产主义理想[J].思想理论教育导刊，2017(1)：114-117.

[4]甘辉.牢牢把握高校意识形态工作的主动权[J].学校党建与思想教育，2016(9)：23-25.

[5]邱柏生，张怡.论思想政治理论课的价值所在[J].思想理论教育，2005(7)：11-16.

[6]李慧琳.国际化背景下大学生思想政治教育的创新发展[J].学校党建与思想教育，2016(10):53-55.

[7]吕峰，管爱花.新媒体环境下高校思想政治理论课教学改革创新实践路径探讨[J].思想政治教育研究，2016(6):77-80.

[8]王震，雷伟.马克思主义青年研究者担当意识的理论构图[J].思想教育研究，2016(11)：34-38.

OnWaystoStrengthenandImprovetheTeachingofIdeologicalandPoliticalTheoryCourseatCollegesandUniversitiesintheNewSituation

Wang Hongjun

(College of Marxism, Shijiazhuang Tiedao University, Shijiazhuang, 050043, China)

General Secretary of CPC Xi Jinping delivered an important speechin the national ideological and political work conference. In order to strengthen and improve the ideological and political theory courses at colleges and universities, the orientation is pointed out. Ideological and political theory courses as the main channel of ideological and political education for young students are to strengthen cultivation of young students’ socialist core values, and to make clear the irreplaceable role of “four confidence”. Teachers are the key to deliver the good ideological and political theory course, only by constantly strengthen education courses teachers’ political quality, knowledge level, the service consciousness, and strengthen the construction of the ideological and political theory course and management, can we achieve the function of main channel of ideological and political theory education.

ideological and political theory; teaching; teaching content; teaching method

2095-0365(2017)03-0108-03

2017-06-25

王洪军(1972-)，男，副教授，研究方向：从事思想政治教育研究。

D641

：ADOI:10.13319/j.cnki.sjztddxxbskb.2017.03.20

本文信息:王洪军.论新形势下加强和改进高校思想政治理论课教学的途径 [J].石家庄铁道大学学报：社会科学版，2017，11(3)：108-110.