基于AHP法的校园植物景观评价

张宜芹

（江西财经大学艺术学院园林系，江西南昌 330032）

基于AHP法的校园植物景观评价

张宜芹

（江西财经大学艺术学院园林系，江西南昌 330032）

校园植物景观建设可以美化校园，提升学校的知名度，是传承和表现校园文化的重要载体，已成为高等学校建设的重点。本研究以江西农业大学北区校园绿地为研究对象，把校园分为教学区、公共活动区、生活区三个功能分区，采用随机抽样结合典型抽样的方法对功能区内的人工植物群落进行现状调查，并运用AHP评价模型对其植物景观进行评价。结果表明：江西农业大学北区校园绿地多以木本植物为主，地被草坪植物种类相对单一；北区校园植物景观整体水平较好，三个功能分区的总分值均在7分以上，其中教学区的总分值最高为7.640分，其次为公共活动区为7.272分，生活区的总分值最低为7.096分。根据校园植物景观现状及评价结果提出优化建议。

校园植物景观；评价；AHP评价模型

大学一直担负着传承与开拓人类文明的历史使命，大学校园作为大学育人环境的直接载体，长期以来更是人们关注的重点[1-3]。现如今，大学校园也逐渐向园林化、地域化、信息化以及现代化发展，并且随着我国高等教育的快速发展，各个城市大学城、高校园区以及高校新校区正在迅速崛起，一批批新校园随之拔地而起，新的设计思潮使校园植物景观设计在一定程度上满足了校园总体规划设计的目标，大学校园环境得到了很大的提升[4,5]。作为承载大学精神的重要载体，大学校园景观正逐步呈现多元化、个性化、特色化的发展趋势[6]。与此同时，一些老校园也面临着校园景观质量亟待提升的挑战。老校园的植物景观存在绿化有余、美化不足，老化有余、朝气不足，平面绿化有余、立体绿化不足，严肃有余、活泼不足等问题[7]。校园绿地是城市的附属绿地，对构建生态园林城市有重要意义。优美和谐的校园植物景观，除了美化校园，提升学校的知名度外，还是传承和表现校园文化的重要载体，在发挥生态作用改善校园微气候，为广大师生提供一个健康绿色的学习环境的同时，进而提高人们的学习工作效率。因此，在大学校园绿地建设前的方案评估和建成以后的经营管理中有必要对大学校园植物景观进行评价[8]。层次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）是一种定性和定量相结合的分析方法，把复杂问题通过递阶层次结构来简化和分析，被广泛应用到各个领域[9]。本研究以江西农业大学北区校园绿地为研究对象，在借鉴前人研究成果的基础上，运用AHP评价模型对其植物景观进行评价和分析，提出优化建议，旨为校园规划以及校园植物景观建设与改造提供参考依据。

1 研究对象概况

学校所在地位于江西省南昌市经济技术开发区，气候温暖湿润、日照充足，为典型中亚热带湿润季风型气候。该校是一所以农为优势、以生物技术为特色、多学科协调发展的多科性大学。建校历史悠久，截止2016年建校111周年。总占地面积约1067hm2，校园景色宜人，绿树成荫，涵盖的植物种类丰富。江西农业大学北区为老校区，比南区的绿化建设早，植物群落相对稳定，从而使调查的数据更具科学性，故本次研究选取江西农业大学的北区为主要调查研究对象。

2 研究方法

对江西农业大学北区整个校园全面勘查，根据用地性质将江西农业大学北区分为3个典型区域：教学区、公共活动区和生活区。

2.1 调查方法

综合校园实际情况，以上每个功能分区采用随机抽样结合典型抽样的方法选取有代表性的5个面积为400m2（20m伊20m）的样方植物群落进行详细调查和数据统计，使其尽可能体现校园每个功能分区的植物景观现状的整体水平。对每个样地进行拍照，用于三个定性指标评分。

2.2 AHP评价模型的建立

本次研究借鉴陆东芳[10]建立的大学校园植物景观评价AHP模型，该模型中的指标类型、评价因子及相应的权重见表1。

表1 大学校园植物景观评价AHP模型

2.3 指标计算

物种多样性指标按样方中植物种类及株数进行统计，草坪种的株数难以计算，按20m2约1株乔木进行折算[11,12]；生活型结构多样性指标按常绿阔叶、落叶阔叶、常绿针叶、落叶针叶、多年生草本及1～2年生草本六类进行统计；景观时序多样性指标按观赏季节春、夏、秋、冬四类进行统计；观赏特性多样性指标按观花、观果、观叶及其他四类进行统计。

定量指标：统一采用Simpson多样性指数进行计算，计算公式见式（1）。由于计算方式不同，定量指标各多样性指数值都需乘以10，再乘以相应权重，即得到该指标的最后分值。

其中，为所有物种数；

定性指标：邀请专家进行评分，每个定性指标分值采用10分制，求取每个定性指标的平均值，再乘以相应权重，即得到该指标的最后分值。

总分值为7个因子得分之和，植物景观评价满分为10分，分值越高，表明该样地的植物景观综合评价越好。

3 结果与分析

3.1 植物种类分析

通过现状调查及数据统计，样方内植物共计93种，隶属于51科，67属，其中木本植物88种，约占总种数的94.62%，草本植物仅为5种，约占总种数的5.38%，地被草坪种相对单一。乔木59种，约占总种数的63.44%，灌木29种，约占总种数的31.18%。

3.2 校园植物景观评价结果

通过定性指标与定量指标综合分析整理，得出江西农业大学北区不同功能分区的校园植物景观多样性指数值或分值，植物景观评价结果见表2。

表2 校园各功能分区植物景观评价结果

结果表明，江西农业大学北区校园植物景观整体水平较好，三个功能分区的总分值均在7分以上，其中教学区的总分值最高为7.640分，其次为公共活动区为7.272分，生活区的总分值最低为7.096分。

在定量指标中，三个功能分区的物种多样性指数值（A1）都比较高，凸显了江西农业大学校园植物种类丰富和学校特色，教学区物种多样性指数值最高，可满足科研及教学的需求，公共活动区总面积比另外两个功能分区要小，绿化面积小，其物种多样性指数值最低；生活区生活型结构多样性指数值（A2）最低，教学区与公共活动区相差不大；景观时序多样性指数值（A3）最高是生活区，其次为教学区和公共活动区；观赏特性多样性指数值（A4）最高是教学区，其次为生活区和公共活动区。

在定性指标中，教学区的得分均最高，在植物与其生境的和谐性指标（A6）中公共活动区得分最低，在植物与其他硬质景观的和谐性（A5）指标中生活区最低。

4 讨论

教学区植物多样性指数值最高，这与北区教学区绿化面积大，建有各类标本园、专类园有密切关系。在植物与其生境的和谐性指标中，相对于其他两个功能分区，教学区得分也是最高的，公共活动区绿化面积少，硬质铺装比较多，同时导致植物与其生境的和谐性指标评分也比较低，生活区绿化面积不均匀，北区的学生生活区绿地多呈小团块状分布且不均匀，植物种类及数量比较少，教职工生活区及映翠湖植物种类及数量则比较多，建议增加北区学生生活区绿化面积，丰富植物种类，为学生创造一个绿色生活空间。生活区的生活型结构多样性指数值也是最低的，该区阔叶树种比较多，建议增加针叶树种的比例，达到景观最优效果。

校园植物群落结构相对单一，乔木层垣草本层的二层结构居多；乔木层垣灌木层垣草本层的三层结构也存在问题，乔木层植物过高，通常呈现大乔木+小灌木+草本，高差比较大，层次太明显，缺少层间层的过渡，继而影响整个植物群落的稳定性和美观度。另外，乔木层植物体量大，郁闭度高，确实能凸显以农为优势的校园特色，但植物冠幅过大，数量过密，树下幽深阴暗，反而给人心理造成恐惧感，也会影响附近楼房通风采光，阻挡下层植物所需光照，影响下层植物生长态势，亦会造成整个植物群落的不稳定性，降低生态效益，观赏性也随之下降，建议适当修剪或移栽，进行迁地保护，有利于营造更加赏心悦目的校园景观。

参考文献：

[1]王小德,卢山,方金凤,等.城市园林绿化特色性研究[J].浙江林学院学报,2000,17(2):150-154.

[2]高智华.廊坊市大学校园绿化环境的调查分析[J].沈阳农业大学学报:社会科学版,2007,9(4):535.

[3]杨梦宇.大学校园植物景观研究——以重庆大学B区为例[D].重庆:重庆大学,2015.

[4]邹霆.浙江农林大学校园植物景观分析[D].杭州:浙江农林大学,2012.

[5]林锐,李叶芳,姜蕾,等.云南农业大学校园植物景观评价[J].云南农业大学学报（自然科学）,2017,32(1):184-190.

[6]刘剑.寻求高校校园环境景观发展的新基点[J].理论科学, 2008,2:195-196.

[7]张玉晋.浅议园林植物与土壤因子的关系[J].现代园艺, 2012,(06):35-36.

[8]张景礴.基于“目标系统”的浙江中小城市公共空间更新分析方法研究[D].杭州:浙江大学,2014.

[9]赵焕臣.层次分析法——一种简易的新决策方法[M].北京:科学出版社,1986:10-30.

[10]陆东芳.大学校园植物景观评价模型及其应用[J].森林与环境学报,2008,28(4):328-332.

[11]陈智勇.外源基因转化冷季型草坪草培育抗除草剂、抗旱新种质的研究[D].长沙:湖南农业大学,2006.

[12]，菊红.基于AHP法的南昌城市道路植物景观量化评价研究[J].西部林业科学,2013,42(5):57-61.

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Plant Landscape Evaluation of University Campus Based on AHP Mode

ZHANG Yi-qin
(Dempartment of Landscape Architecture,Art College,Jiangxi University of Finance and Economics, Nanchang 330032,China)

The construction of campus landscape construction can beautify the campus,and enhance the visibility of the school.It is an important carrier of inheritance and expression of campus culture,so it has become the focus of the construction of universities.In this study,taking the campus green of the north area of Jiangxi agricultural university as the research object,the campus was divided into three functional zones,including teaching area,public activity area,living area.The random sampling and typical sampling method were used to investigate the status of artificial plant communities in functional areas,and the plant landscape was evaluated by AHP.The results showed that:there are mostly woody plants in north area of Jiangxi agricultural university,the species of lawn plant relatively simple.The overall level of plant landscape in the north campus was better,the total score of the three functional zones were more than 7 points.The total score of the teaching area up to 7.640,followed by the public activity area 7.272,and the total score for the living area was the minimum(7.096).In the end,the author put forward the optimization suggestion according to the campus plant landscape present situation and the evaluation result.

Campus plant landscape;evaluation;AHP model

P901

A

1008-1038(2017)03-0078-04

2016-12-06

江西财经大学大学生创新训练项目（201610421211）

张宜芹（1990—），女，研究生，研究方向为园林植物应用及景观评价