工学结合背景下高职学生党员网络党支部的建立

洪福兴

【摘 要】工学结合人才培养模式对高职院校学生党建工作提出了新的挑战。在工学结合背景下，顶岗实习的学生党员到企业单位工作岗位上进行生产实践活动，实习地点往往比较分散，达不到成立党小组的法定条件。这给高职院校对该部分学生党员的教育管理提出了新的课题，同时对高职院校的学生党建工作又将是新的挑战。

【关键词】工学结合 高职 学生党员 网络党支部

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出：“推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。” 高职院校是培养专职人才的重要场所。对此，本文对工学结合背景下高职学生党员网络党支部的建立进行探讨，为实践中高职学生党员网络党支部的建立提供参考。

一、工学结合背景下学生党员管理的难点

（一）认识上的偏差和缺乏有效的制度保障

工学结合是高职院校将学生的学习与工作结合在一起的教育模式。各高职院校的普遍做法是，安排大三学生到企业进行顶岗实习半年左右。这种教育模式对提高学生的专业技能、对社会的认知能力和就业竞争能力，缩小与企业实际需要的差距，无疑起到了不可替代的作用。许多人认为，让学生在工学结合中，通过在企业的实践来提高学生的专业技能和实际操作能力，培养学生的就业谋生技能和适应社会能力才是最重要的。在实际工作中，各院校党务工作者人手不足，无法专门派出党务干部到各实习单位巡察了解学生党员的情况，往往派出的是专业指导教师，其工作重点是对学生的业务进行指导。许多院校党组织对工学结合顶岗实习期间学生党员管理教育工作的重要性、紧迫性认识不足，大多数沿用传统的管理模式进行管理，没有建立一套适合工学结合人才培养模式的学生党员管理制度，因而导致对在企业单位进行生产实习的学生党员管理几乎处于放任状态，他们的思想状况、在实习单位的表现等无人问津。

（二）对学生党员的培养考察难以落实

根据高职院校学生三年制的特点，学生党员在企业实习期间大多数处于预备考察期。由于实习单位分布比较广，同一支部的学生党员又不在一处实习，难以集中管理，再加上学生党员在企业单位实习期间与学校党组织之间联系不够紧密，有的频繁更换实习单位，早与党组织失联。高职院校的主要目的是培养符合社会需求的职业人才，设置的专业类别较多，而学生党员选择的专业各有不同。在此基础上，工学结合模式使学生会选择各种类型的企业工作，学生党员分散性较强，各种组织管理措施的执行难度大。学校党组织对其思想动态和具体表现等情况难以掌握或了解不充分，这就使对学生党员的培养考察难以落实。

（三）校企合作共管党员难以实现

在工学结合模式下，学生实习单位广，而绝大多数是在私营企业、合资企业、民营企业实习。这些非公企业党建工作相对薄弱，有些企业甚至没有成立党组织。即使有党组织，他们认为实习的学生党员的组织关系在学校，在企业顶岗实习时间一般不超过6个月，不属于流动党员管理范畴，企业没有义务对他们进行培养考察和管理。党组织的学习、活动和组织生活等党内活动一般情况下不会吸纳实习的学生党员参加，因而校企合作共管党员的目标难以实现。

（四）学生党员主观认识上的不足

工学结合顶岗实习学生党员具有学生、企业单位员工双重身份，他们的学业和工作事务相对较多，压力较大。他们既要在顶岗实习期间完成毕业设计和毕业论文，为毕业做好准备；又要在实习企业单位提升自己的专业技能，为今后的就业做好准备。一些学生党员错误地认为，反正自己已经是预备党员或入党积极分子，到时候学校党组织肯定会让自己如期转正，在实习期间首要任务是提高专业技术技能，为今后就业打下坚实基础。因而，其在主观上放松了对自己的思想改造和约束，不主动联系学校党组织，没有按时向党组织汇报思想，学校党组织无法准确掌握学生党员的动态，这就加大了对学生党员管理的难度。

二、工学结合背景下建立学生党员网络党支部的探研

当今世界，网络已经成为社会生活中重要的组成部分，网络的普及也为党建工作提供了现代化的手段和新的渠道，拓展了党建工作的空间。对此，高职院校应重视并合理利用计算机网络技术，建设学生网络党支部，让学生通过网络党支部参与组织学习。学校党组织可将党组织会议内容、活动安排等情况发布在该网络平台上，并通过查看学生党员发布自己工作状态、学习情况来掌握学生党员思想动态情况。

（一）建立网络党支部

网络党支部建立的目的是通过利用网络平台管理工学结合实习期间的学生党员，疏通在校外实习的学生党员与党支部的联系渠道，促使党支部及时、准确地掌握学生党员工作、生活和思想动态。各系部学生党支部应根据大学生党员思想活跃、接受新事物快、信息来源大部分依赖网络的特点，利用网络技术的特性，以校园党建网页、微信、QQ群为主要载体，以实体党支部为依托，在学生即将进入顶岗实习时期，及时建立网络党支部，在学生离校前完成各项基本数据的建设，要求每一位学生党员和培养对象必须以实名制形式，在不改变现实生活中党组织关系隶属的基础上，加入各系部专属的网络党支部，要求他们必须按规定参加网络党支部的活动和接受教育等，从而拓展和延伸党建的时空，有效破解实习学生党员沟通联系、组织学习、开展活动等难题，实现对工学结合顶岗实习学生党员的有效管理。

需要强调的是，新颁布的《中国共产党发展党员工作细则》对入党积极分子的培养教育，发展对象的考察以及对预备党员的教育、考察等提出了更加严格的要求，入党程序更加规范。值得一提的是，网络党支部不能取代实体党支部，只是实体党支部在信息传播、联系沟通、工作手段、工作领域等方面的拓展和延伸。

（二）发挥网络党支部的功能

网络党支部要发挥应有的作用，重在建设。首先应在院校网站上设置党支部专栏，专栏下设各类党组织学习、通知公告以及讨论的平台。在党组织学习平台中，设置可视频交流功能、语音通话等功能，开设党的相关知识、时事政治、党的政策和方针等讲座，凡是进入该学习平台的学生党员均可参与学习。在通知公告平台中，党支部可定期更新各类信息，例如入党积极分子、预备党员考核时间，党员视频会议时间及其相关内容等，让在校外实习的学生党员可通过该信息平台及时获取相关信息，确保各项工作时限不延误。建立完善外出实习学生党员信息库，要求学生党员及时向党支部报告个人去向、联系方式和工作变动等情况，让党组织更加真实地了解学生党员的具体状况。这些不受时间、空间限制的网络平台构建，是对工学结合顶岗实习的学生党员进行教育管理的有效途径，缩短了学生党员与党组织之间的时空距离，实现学生党员与党组织之间的快速、顺畅交流。

（三）建立网络党支部工作保障制度

一套完整的制度是组织的良好运行的基础。如果没有统一、系统、规范的规章制度，则该组织的运行将杂乱无章。因此，构建学生党员网络党支部的同时，要结合工学结合学生党员的特点和网络技术的特殊性，建立有效、规范、系统的工作制度，保证网络党支部的作用得到充分发挥。比如建立《工学结合顶岗实习学生党员在线学习制度》《工学结合顶岗实习学生党员管理制度》《工学结合顶岗实习学生党员组织活动制度》《工学结合顶岗实习学生党员跟踪制度》等，以相应的制度来规范和监督学生党员在实习期间联系党组织、参加党支部活动、及时汇报思想、发挥党员先锋模范带头作用。

三、结束语

网络是现代社会重要的组成部分，与人们的日常生活息息相关。工学结合是培养学生职业技能的重要途径，有助于提高学生综合技术技能和就业能力，但是学生党员受工作时间、地点等因素的影响，无法积极参加党组织活动，使得学生党员的质量得不到保证。然而，通过构建网络党支部可有效突破时间和空间的限制。在该网络平台上，党组织可及时掌握学生的动态，学生可及时学习党组织相关文件、党的政策以及接受党组织培养教育。因此，在工学结合背景下，高职院校应积极应用网络平台，建设学生党员网络党支部，以解决学生工作地点分散、联系困难、不易管理的问题，从而为加强学生党员的管理提供有力支持。

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