浅析地质博物馆的互动性展示设计

毛建华

摘要：针对现代化博物馆而言，以高科技技术作为核心的动态展示，也无法完全满足博物馆展示的需求，因为在博物馆面前，观众始终是被动的接受者，并未从根源上对以往展示模式进行创新改变，所以也无法获得观众对博物館最终展示结果的反馈。互动设计的存在，使得博物馆展示的方式以及模式都得到了巨大改变，可鼓励观众积极参与到其中，将观众被动接受者这一角色，在互动体验中，逐渐得到改变，在参与过程中，去思考、去欣赏、去探索。在设计研究地质博物馆展示时，主要研究内容就是互动性展示，基于此，按照目前博物馆互动性的情况，以及互动性技术，予以了实践研究。主要涉及了研究设计中的主要措施以及注意事项。开展互动性展示设计，有利于地质博物馆展示工作的顺利发展，为其提供强大的理论支撑。

关键词：地质博物馆；展示；互动性；设计

一、地质博物馆的互动性展示设计中主要措施

随着我国逐渐的变强变大，基础科学传播工作开始备受重视，在地质博物馆建设中，地质科学传播已经显示出来极大的作用。在此种情形下，如何做好地质博物馆互动性展示设计研究，就成为了现如今地质博物馆决策者以及设计人员的主要研究热点。在地质博物馆实际运营期间，互动性展示设计具备较强的趣味性、互动性以及技术性等特点，备受观众的青睐和喜爱。因此，在设计博物馆互动性展示期间，为充分体现博物馆的展示特点，在设计期间，设计人员需做好以下几措施：

（一）从以“物”为中心逐步过渡到以“人”为中心

当提出“以人为本”这一观点后，不同行业开始意识到这一观念对行业发展的意义以及重要性，博物馆行业也在此观点提出后，逐渐从以“物”为中心逐步过渡到以“人”为中心，即由传统的重视博物馆藏品的收藏，逐步过度到注重观众的参与、促进观众文化知识提升，而这也良好的体现出了博物馆对观众的教育职能。

传统博物馆，关键在于藏品的展示，而不够重视参与者的心理需求以及心理感受，最终使得观众在参与展示期间，感到乏味、疲惫。应用“以人为本”科学发展观，将其融入到博物馆展示中，从参与者的心理需求作为处发现，站在参与者的立场予以研究设计，让“被动”的参与者，转变为“主动”的参与者，在整个展示活动的参与期间，让参与者活跃起来。而互动性展示设计研究的关键点在于如何对参与者进行引导思考，让参与者融入到互动中来，进而激发参与者去探索问题，并得到答案。

（二）由静态展示转变为动态展示

随着“以人为本”这一科学发展观的提出，现代化博物馆在强化观众参与这一方面，迈出了成功的第一步，采用光电以及声等科技手段，让观众在参与博物馆展示期间，设身处地的感受到博物馆内涵的改变，在最大程度上，实现了人与博物馆之间的互动体验。

在以往的博物馆中，大部分的展示都是通过展柜、展墙以及展台而体现出来的，博物馆藏品只能安静的陈列在展柜、展墙以及展台中，由观众主动的去参与，这种静态的展示，使得博物馆藏品显得比较乏味，整个展示的空间显得非常的郁闷。而互动性展示设计，则可将观众的角色进行转变，从动态的角度，参与到博物馆的展示当中，将博物馆从静态展示转变为动态展示，参与者在此动态展示期间，能够切身的去体验、去探索，在其中寻找答案，不仅学习了相关藏品的知识，而且还体验到了动态展示中的一些高科技技术所带来的乐趣。

在转变这一过程中，互动性展示设计研究人员，需高度重视以下几个方面，第一是整体动态设计的实现，为促进博物馆展示和谐度提升，必须要求动态展示具备较高的整体性，这种整体性要求，不一定非要全部使用同一种高科技动态技术，而是整合多种动态技术来实现整体和谐。比如动态模型、3D模型以及视频媒体技术等诸多技术的整合，能够将博物馆的动态展示的整个过程良好的体现出来，同时又不会让参与者感到乏味、沉闷、第二是要避免单纯动态性的展示，在动态展示研究设计中，相关研究人员需以地质博物馆主体作为中心，开展动态展示设计，以此来避免缺乏意义、单纯动态性的展示。第三是要做好解释动态展示的工作，在动态展示研究以及设计期间，为促进博物馆展示的质量水平提升，相关设计工作人员需高度重视动态展示的核心内容以及展示的特点，通过语音阐述、解说展板以及人员解说的方式，做好全方位的动态展示解说工作，保证博物馆动态展示的水平以及质量。

（三）由“欣赏性”转变为“兼娱乐性”

人们的生活节奏随着现代化城市的不断深入发展而不断加快，导致人们工作压力增大，大部分人在工作的闲暇之余，希望通过娱乐的方式，来解压，愉悦身心，放松精神，博物馆通过互动性展示设计，正具备了人们所需要的解压功能，此种展示设计，与人们当下娱乐生活需求相契合，逐步将博物馆展示的核心点，从传统的单纯欣赏参观，逐步过渡到“兼娱乐性”，在整个博物馆参观期间，让参与者切身体会到其中的趣味性，感受愉悦，放松心情，满足现代化人们的精神所需，进而实现寓教于乐的目的。

城市生活中，交通便捷，发展快速，大部分的城市人，很少选择自行车，外出郊游，甚至有部分城市的小孩从来都不会骑自行车。骑自行车可以作为一种健身运动，而且还有利于人们身心的放松，在博物馆展示厅内，通过互动性的骑自行车项目，参与者面对显示屏，在虚拟的环境下，看到自己骑着自行车，走在不同的路面上，去切身的体验到不同的环境，学习骑车的方法，不仅有利于技能的学习，同时还有帮助人们加压。

在博物馆“兼娱乐性”这一互动性展示设计时，需注意以下几个方面：第一：艺术性，在互动设计时，为满足人们对美的需求，设计人员可通过艺术图案、色彩搭配等方式，提升设计的艺术性，让观众在参与期间，不仅学习了地质知识，同时还鉴赏了艺术。第二：增加活动的参与性，在博物院展示时，设计者可通过所展示的项目，制定有关的活动，通过游戏与活动结合的方式，利用娱乐传播为观众传递地质知识，比如在地质矿物质展示中，开放性展示雌黄、水晶等矿物结晶，让观众与矿物结晶予以近距离接触，通过专业人员的解说，了解矿物质。第三：宣传的趣味性：在展示期间，技术人员与展示项目内容相结合，设计出具有趣味性的宣传片，通过电子显示屏，予以循环播放，可有利于提升博物馆展示的趣味性。

（四）由直接展示转变为各种高科技展示

伴随着多媒体技术、虚拟技术以及網络技术等各种高端科技技术的发展，为博物馆互动性展示设计带来了新的生机。将以上这些高端科技技术融于博物馆展示设计中，满足博物馆参与者的心理需要，将人的活性与互动性展示设计相结合，让患者在参与藏品鉴赏的同时，充分融入其中，获得相关知识，体会到其中的趣味性，在最大程度上，尽量提升参与者的主动性，充分发挥博物馆的教育职能。

高端科技技术的出现，不仅为地质博物馆互动性展示设计予以了技术上的支撑，同时还对以往传统展示基础之上，进行了创新，将诸多技术因素注入到互动性展示设计中，比如虚拟现实设计、网络技术、信息技术、3D技术以及全息影响技术等等，进而为观众呈现出多面貌的互动性展示设计。

比如在地质博物馆当中，融入“虚拟现实技术”，为参与者佩戴一个头盔或者是眼睛，亦或是一个传感控制器、传感手套，让参与者置身其中，通过虚拟技术，让患者在虚拟的空间中感受立体的环境，在此环境中，会让参与者的手脚感受到反作用力，更甚至还会让参与者看到美丽的画面，听美妙的音乐，闻气味。虚拟现实技术的应用，可以让参与者的身份发生变化，超越现实，从视觉、听觉、嗅觉以及触觉等各个方面，为参与者带来真实的体验，进而让博物馆实现与人的互动。这种技术，为人所带来的艺术感受超过其技术。

在研究设计时，以网络技术与计算机技术为中心，实现技术的综合使用。在互动性展示设计时，以网络与计算机技术为基础，实现多媒体影像技术的应用，在展示期间，利用计算机制作而成的三维影像，可良好的发挥辅助展示作用，此外，在设计研究时，可利用光线、声音以及渲染等辅助多媒体技术，实现互动性展示的转换、调整等。

总结：在地质博物馆中，实施互动性展示设计，与现代化高科技技术相结合，让参与者在互动性展示中，增长相关知识，实现寓教于乐，充分发挥博物馆教育职能，使我国观众文化素养与国民科普知识能够进一步提升。将互动性展示设计应用于博物馆中，具有十分突出的推动作用，让博物馆重新进入一个由符号、语言、范式所构建的时代，在保留以往传统文化的基础之上予以形式上的创新。在未来发展过程中，博物馆的发展以及构建，必将依赖于科学技术的发展，将时代信息的魅力充分体现，在展示设计研究中，更加重视“以人为本”、“人性化”的设计，落实“以人为本”这一科学发展观，展现对“人”的关注。

参考文献

[1]刘欢.地质博物馆互动性展示设计分析[J].艺术品鉴，2015，07：30.

[2]李聪，张建.博物馆互动性展示设计新趋向[J].新建筑，2014，05：146-148.