毛 敏
成都市新华路小学校 四川成都 610000
时光飞逝,我已从事5年多中小学英语教学工作和担任3年班主任,漫步在春意盎然的学校,看着眼前活泼可爱的学生,我不禁想把过去的教学经历记录下来,算是一个总结吧!
时间倒回2012年秋天,那时,我刚成为眉山外国语学校的一名初中英语老师,开始自己的职业生涯。曾多少次,当我还是四川师范大学一名英语教育专业的学生时,想象自己会是一个什么样的老师,或严厉、或慈祥、或敬业……。但当我成为一名老师后,才发觉一个优秀的老师,你完全不能用严厉、慈祥或者敬业中的某一个词来概括,因为这几年的教学经历让我认识到教育是一门爱的艺术,而优秀的老师是具备综合素质的优雅地传播爱的艺术家!
直到现在,我都还清晰记得在眉外听的第一堂课。那是在初二(2)班,主讲老师陈霞——一位优秀的教育工作者。这是一堂精读课,主题是“types of intelegence”,作为一名刚进入校门的英语老师,我也在思考如何组织这堂课,课程便这样在我的思考中展开了。陈老师首先是用标准的英语问了同学们两个关于“智慧”的问题,接着,陈老师没有等学生们举手就点了一个学生起来回答这个问题,很明显这个学生是活跃分子而且英语底子不错,他用略带诙谐的语气回答了这个问题,因为他的幽默和老师的配合,教室里响起了开心的笑声。顿时,气氛活跃了,老师和同学之间的距离感完全消失了,也就在这一瞬间,教室里很多同学都举起了手,有些比较活跃的同学甚者站了起来……,就这样,陈老师很自然地引入了课程的主题。随后,陈老师开始给同学们放一段关于“智慧”的听力,在放听力前,陈老师这样说的:“Here,I will give you a question while listening to the tape.”。让学生带着问题去听,这也是教学的一个技巧。经过这些热身和前期准备后,陈老师开始分析课文的难点,给我印象最深的是,陈老师在细致分析考试难点和重点时,花了很大精力去讲解一些与课文内容有关的英美文化背景知识,对于这一点我比较疑惑——陈老师花这么多时间讲解看似与考试无关的文化背景知识有必要吗?就这样,这堂师生互动良好、很有意思的英语课在我的思考和疑惑中结束了。课后,我向陈老师提出了自己的疑惑,陈老师平静地对我说:“我清楚你为什么疑惑,因为大多数人都用学生考试成绩的高低来衡量一个老师的成功与否,但我始终觉得这种判断标准是错误的。作为一名英语老师,我无法左右这种判断标准,但我一直在提醒自己,我们语言类老师传授的是一种文化,要让学生明白英语和中国话一样,是某种文化最精髓的部分,只有理解文化背景的语言学习才是有效的。”听了陈老师的一番话,我似乎理解了她……。我们越聊越多,当我再次正视这位比我大20来岁的老师时,内心充满了感激和崇敬之情,感谢她毫不保留地把自己的技巧和经验告诉我,更为她的教育理念而折服,也很庆幸自己在教师职业生涯的开始就碰到这样一位良师益友。
2016年9月,我来到成都新华路小学校担任3年级班主任和英语老师。因为有了3年多的积累,教学上比较顺利,但繁琐的班主任工作让我疲于应对,作为一名年轻班主任,需要关注每个孩子的成长、学习成绩和安全,下班了还时常会接到家长的各种咨询……。面对困难和挑战,我暗示自己一定要做好!有了这种决心和勇气,我根据小学生的特点,采用“引导+鼓励”的教学方法去激励学生参与到我的教学工作中;用实际案例引导学生遵守规章制度,注意安全;用爱感化每一位学生和化解他们之间的矛盾;为了便于交流,我与学生家长之间建立了QQ和微信群,及时回复他们的问题,关注孩子们的成长!随着这些措施的开展,我和学生、家长之间建立了良好的信任关系,班主任的工作也更加顺利!2017年10月13日是令我难忘的日子,这一天,语文老师给我拿来一摞作业本,原来语文老师让学生以“我最喜欢的老师”为题写一篇作文,全班37名学生,有32名学生描写的对象都是我,看到这些质朴、稚嫩的语言,我感动的哭了,作为一名老师任何东西都无法与学生的肯定相比,我想,有了这些,我所有的付出都值了!
每每下班后,我漫步在校园,思考着如何成为一名优秀的老师,这期间,我思考最多的是如何看待教育,而不是仅仅局限于如何成为一名合格的英语老师。这时,我想起了梁启超先生所提倡的教育观,他认为教育的目标是“知育让人不惑,情育让人不忧,意育让人不惧”,其实梁启超先生的教育观是“三达德——知者不惑,仁者不忧,勇者不惧”思想在教育问题上的延伸,是一种大爱和博大胸襟的体现!是的,作为老师,这个职业有自己的特殊性,首先应该是一名优秀的教育者,然后才会成为一位合格的老师,只有把教育看成是一门爱的艺术,用这种信念支撑自己,才能成就优秀和卓越!
作为一名年轻老师,我对教育的理解也许还很粗浅,但我一直在思考。我想,若干年后,回过头来再看自己这段经历时,我会感激自己曾经做过的这些思考,是它让我一步步走向优秀和卓越!