书香致远 诗意盎然——大连市第三十五中学特色项目建设纪实

◎王东

书香致远 诗意盎然
——大连市第三十五中学特色项目建设纪实

◎王东

编者按：这所学校不是非常有名气，但绝对非常有特点；这里的教育景观不是非常奢华，但绝对有自己的思想和灵魂；师生不见得会被他人羡慕，却人人脸上写满自豪。这就是位于中山区的大连市第三十五中学。近年来，这所学校致力于“充满诗意的书香校园”特色项目建设，积极开展丰富多彩的读书活动，努力提升学校的文化品位和师生的人文素养。几年间，教育教学质量突飞猛进，在赢得家长与社会广泛赞誉的同时，“三十五中学现象”也被更多人热议。三十五中学的书香校园建设不是简单地把书本送到学生面前，而是在潜移默化中让读书与写作成为师生的生活习惯。

法国著名作家罗曼·罗兰说过：“幸福就是灵魂的香味。”其实，幸福又何尝不是油墨的清香呢？

走进三十五中学，浓郁的书香气息扑鼻而来，你可以看到，那里的孩子一脸微笑，那里的老师满脸自豪。是什么让这个过去学苗流失严重，教师争相交流，师生幸福指数不高的普通中学，在短短的几年之中在精神和内涵层面上发生了如此大的变化？答案是：腹有诗书气自华。三十五中学正是以新学校创建为契机，以贯彻实施“幸福教育”为主线，致力于富有自身特色的“充满诗意的书香校园”项目建设，最终让学校化茧成蝶，脱胎换骨。

一、营造氛围，创设情境，激发师生的读书热情

说起三十五中学，年老的大连人都知道那是一所出了名的“差”学校。学校位于寺儿沟，面临海港，解放前那里叫红房子，也称“狼窝”，住户大都是社会底层的人。解放后这一带的人口素质也没有明显提高，近些年，随着农民工的大批涌入，寺儿沟又成为大连为数不多的农民工集聚地，学校五百多名学生，超过半数是农民工子女。学生的文化素养、学习习惯、卫生习惯、行为习惯、心理健康状况等都存在一系列问题。2009年9月，为了寻找提升学校办学品质的突破口，进一步提升办学品质，大连市第三十五中学积极开展了“充满诗意的书香校园”特色项目的创建活动，力求“让学校充满书香气，让教师充满书卷气，让学生充满书生气”。

为了培养学生“爱读书，多读书，读好书”的良好习惯，积极践行“阅读生活化，学习终身化”的学习理念，学校为学生精心打造了日益完善的读书环境。开放式书吧、影视茶吧、名著阅读角、书香小超市、诗歌长廊、走廊小先生、班级特色展示板、班级文化展示板、班级图书角、社团展示板、百家展坛、新闻之窗、国学墙、文化墙、素养墙、照片墙、梦想墙、期望墙、棋艺走廊等一系列文化景观营造出浓郁的书香气息。开放式阅览区分散于学校的每一个楼层，是学生自主阅读的天地，学校将馆藏的优秀图书分期推出，方便学生阅读。每个教室后面由学校统一配置书架，建成了班级图书角，图书角的书籍由班级同学捐献，各班自主管理学生的个人藏书，促进了班级内部同学之间的读书分享。在开放式阅览区，各班级利用推介展板轮流向全校师生发布本班的好书佳作，实现了班级图书角与学校开放式阅览区、图书馆资源的合理整合。学校在每一个楼层安装了三个电子触摸屏，学生们亲切地称之为“走廊小先生”，课余时间他们可以在这里上网查询、下载资料、阅读电子书籍、观看视频、听音乐、收发邮件等等。平面媒介与网络媒介的立体式阅读空间组合，仿佛将图书馆“搬到”了走廊，“搬进”了教室，让学生尽情分享阅读乐趣的同时，拓展自身的知识和视野。“影视茶吧”下载了一千余部中外影视作品，学生可以在这里看电影，开班会，上校本课，教师可以在这里备课，茶歇，休闲，家长可以在这里等候孩子，和教师交流恳谈……这里的每一面墙壁都会说话，每一处景观都在育人，每一个角落都有教育。

二、多彩活动，课程支撑，濡染师生阅读时光

每学期伊始，学校会组织假期读书、旅游手抄报评比，举办教师的假期读书旅游分享会和学生“书苑讲坛”读书报告会。在日常教学中，学校定期举办各种展览，将学生读书感悟和收获张贴在“学习园地”与“百家展坛”中，学生能在课间休息时驻足欣赏，相互交流借鉴，积累丰富的阅读经验。每年四月，学校会举办“面朝大海，春暖花开”诗歌朗诵会和“新星杯”原创诗歌大赛。开展校园诗歌节系列活动，让学生们在诗歌诵读、诗歌创作中感受诗歌的力量与芬芳，享受充满诗意的校园生活。

在此基础上，学校还积极开发实施校本课程，为书香校园的建设提供强有力的课程支撑。形成了以校本课程为依托，以各类学生社团活动为特色的书香校园运行机制。学校编制了《诗歌诵读与鉴赏》《名著赏析》《节日文化》等校本课程教材，通过精品诗歌、名著导读入课堂等方式，达成“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的育人目标。

为了使书香校园创建活动形成长效机制，学校在书香校园的建设中采取了民主化、科学化的精细管理，创新管理策略。在教师层面，学校每学期发放《教师推荐阅读书目》，要求教师在《专业化发展档案》中制定个人读书计划，撰写读书心得，分学年编写了《亲子阅读手册》，要求家长每天和孩子共读20分钟。此外,学校还建立健全科学高效的评价激励办法。如，对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生、家庭进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”“书香家庭”称号，对于在图书管理过程中尽职尽责的同学，授予“优秀图书管理员”称号。

三、小荷尖尖，含苞待放，诗意书香成果初现

如今的三十五中学，校园洁净优美，每一个教育景观都寓意深刻，各类精品书籍触手可及，午间休息放学时分，经常可以看见师生专注阅读的身影。师生的写作兴趣、写作能力都在不断提高，各种文学社团活跃且富有成效，每年有近百余篇作品发表于各级各类刊物上，从以往全区末尾跃居全区之首。每年的“读万卷书，行万里路”报告会成了大家异常期待的精神盛宴，大家分享资讯，分享知识，传递着幸福与快乐。

2012年以来，三十五中学先后被授予中山区五一劳动奖章单位，大连市读书活动先进单位，大连市精神文明标兵单位，大连市三育人先进集体，大连市首批特色示范学校，辽宁省课改示范学校，国家中小学教育质量综合评价改革试验点校。这一系列变化从哪里来？变化从理念转变中来，变化从教育创新中来，变化从习惯的培养中来。经过几年的实践探索和不断巩固，读书已经成为三十五中人的生活习惯，阅读已经成为三十五中学师生共同的精神需求。然而，对志存高远的三十五中人来说，书香校园建设的成果不过是小荷才露尖尖角，但是花儿就要绽放了，它结出果实的日子还会远吗？

有一种学校的存在，不一定会为社会贡献什么经济价值和学术价值。其存在的全部价值就在于，她代表了教育的良知，在告诉历史，有那样一群人，他们抱着宗教般的殉道情怀，在从事真正的人的教育。这里培养的学生也许将来不能成就伟大的事业，但他们身上保存着人类最质朴的道德。

在城市中心区的一隅，穿过弯弯曲曲的小巷，再越过杂乱不堪的菜市场，终于到达那所满是外来务工子女的校园，那里的孩子在真诚地欢笑，那里的教师满脸骄傲。

孩子为什么会真诚地欢笑？因为他们享受到了真正优质、公平、没有歧视的教育。教师为什么会满脸骄傲？因为这里有人文关怀，有幸福感受，有别具一格、与众不同的教育景观。

（作者单位：大连市第三十五中学）

（责任编辑：李晶）