浅谈初中物理实验的创新教学

张玉玲

【摘 要】初中物理是一门实验性学科，实验教学占据教学的大部分内容。实现当今的教育宗旨，培养创新型人才，就需要教师创新教学方法。物理教学中，对学生创新能力的培养，应该从创新实验教学方法入手。本文主要阐述了在物理教学，如何开展实验教学创新。

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0140-01

随着经济的发展，国家的综合国力不断提升，我国发展所需要的人才也已经由劳动型人才转变为创新型人才。因此，实际教学过程中，教师要重视对学生创新能力的培养，将教学重心由重知识、轻能力向重视知识的探究过程转化，由学生主动探究知识取代被动的接受知识，最终实现对学生科学探究能力和创新精神的培养。适应时代发展的要求，教师就必须变革教育教学发法，探究创新型实验教学之路。

一、自制仪器模型，增强演示效果，激发学生学习兴趣。

初中物理教学中，演示实验是实验教学的重要组成部分。受条件制约和实验本身的限制，很多实验教师无法带领学生亲自实践，只能采取演示实验的方式。演示实验带给学生最直观的视觉冲击，能够帮助学生构建物理概念和规律，激发学生的学习兴趣。

初中阶段的学生，已经具备一定了生活经验，在物理教学中，对抽象的概念和规律，学生理解有一定的难度，因此，为了能够增加演示效果，我采取学生所熟悉的周边事物来进行演示实验，一边消除学生对知识的陌生感，增强学生对物理的感性认识，激发学生的学习兴趣。例如，例如用铅笔和小刀做压强实验，用可乐瓶做液体压强与深度关系的实验，用汽水瓶做大气压实验用乒乓球做物体的浮沉实验，用水和玻璃做光的色散实验等，还有在演示串、并联电路时我自制了一块大型演示板，将电池盒、开关、电线、电压表、电流表、灯座及灯泡等科学地排布在其上把它放在讲台上，醒目大方，全班同学都能看清楚，线路连接也一目了然，老师演示起来也得心应手。这样的演示实验器材，让学生深切体会到物理知识与现实生活的紧密联系，让学生体验到生活中处处有物理，启发学生在物理学习中的创新能力。

二、鼓勵学生自主探究，培养学生创新能力

物理教材中涉及很多重要的定律和原理，为了便于学生对知识的理解，教材设计了探究实验。传统教学中，教师重视学生对知识的诗集，追去学生考试中得高分，因此，教师往往忽视探究实验，或是将探究实验转变为教师做实验，学生观察实验，实验步骤、实验操作、实验结论等都由教师完成，学生仅仅是实验的旁观者，忽视对学生实验能力的培养。

新课程改革，要求教师要重视对学生能力的培养，为社会培养创新型人才，因此，教师要将教育理念落实到教学环节中来，物理教材中的探究实验，教师要鼓励学生动起来，在学习中，充分发挥自己的主人翁地位，积极参与实验的探究过程，亲身经历实验过程，在操作中探索，激活自己的思维，深切认识物理规律和原理，培养自己的创新意识。例如，在探究“浮力的大小等于什么”的实验中，我首先让学生思考：放入水中的乒乓球，从它刚露出水面到最后漂浮在水面上不动的过程中，它受到的重力怎样变化？浮力怎样变化？浸没在水中的体积怎样变化？从而让学生对“浮力的大小与什么有关”作出猜想和假设，并发现其中的缺陷，对实验方案作出改进。学生参与探究实验的过程就是帮助学生树立科学的学习方法和世界观，培养学生的创新能力的最好途径。

三、实施小实验、小制作教学手段

物理是一门实验性学科，新版教材中被教师忽视的一部分重要内容就是每节课后都设计有小实验和小制作。这些小实验、小制作就是抓住学生学习兴趣的重要途径，对学生创新能力的培养，也离不开这些小实验、小制作，因此，教学中，对学生创新能力的培养，教师要提倡学生自编小实验，自制实验器材。例如自制电动机、测力计、潜望镜、简易望远镜、三棱镜、、电铃、楼道电灯开关电路等，纸盒烧开水等小实验的操作。这些小实验、小制作的实施过程有效的帮助学生将课本知识与实际生活建立联系，学生将书本知识应用到实践中来，升华了学生所学的知识，提高了学生的能力。

四、拓展实验教学的思路，扩大实验探究的范围

众所周知，物理是一门实验性学科，因此，实验探究应该贯穿于物理教学的始终。教师要扩大实验探究的范围，拓展实验教学的思路。课堂是教书教学的主阵地，但是，仅局限在课堂45分钟的教学是远远不够的，教师要将物理实验延伸到课下，将实验的器材拓宽到学生生活和学习的方方面面。如用铅笔和小刀做压强实验，用可乐瓶做液体压强与深度关系的实验，用汽水瓶做大气压实验用乒乓球做物体的浮沉实验，用水和玻璃做光的色散实验等。学生所熟悉的实验器材消除了学生对物理知识的陌生感，拉近了物理与生活的关系。

课改大力实施的今天，物理最为一门实验性学科，课改的实施无疑就落在实验教学中。教育的目的就是为了满足国家发展的需要，为国家提供创新型人才。实验教学中，教师要充分发挥学生的主动性，教师引导学生自主参与实验，真正让学生动起来，激活学生的思维，创新实验教学方法，培养学生的创新精神，为国家发展提供高素质人才。