高校动画专业就业率位于红色预警榜单的分析

段恒敏　赵雅文

摘 要 中国动画有过辉煌的历史。但自上个世纪80年代以来就远远落后于美、日、韩等国家。 由于国家提出对动画产业提供政策支持与资金扶持。顺应这一潮流，我国动画教育事业近几年快速发展。每年有大量动画专业毕业生踏入社会，然而动漫专业就业率低，出现人才流失现象，动漫公司急需人才。针对这一现象，本文致力于：分析高校动漫专业就业率低，中国动漫行业落后的原因及解决方案，力求推动中国动漫事业的发展。

关键词 学校动画 就业率 政策支持 创新点

中图分类号：G646 文献标识码：A

1动画产业发展的时代背景

动画产业被誉为21世纪最具发展潜力的产业，是文化创意产业的重要组成部分。2006年国家十部委共同制定颁发了《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，全国掀起了动漫创意产业的高潮，产业的发展带动了动画教育的发展。在2006年前，中国高等院校开设动画专业的总数只有32个，而截止2011年9月全国开设动画专业的院校已达600个。而根据权威机构对行业用工需求的缺口调查表明，目前高校输出的动画制作人才远远不能满足市场需求。

高校动画专业学习的现状，多为几年前的课程，难以满足企业的需求。虽然学校里有高深绘画技术的老师，但学校开设的课程繁多，老师没有传承的时间和机会。另一方面，学校招生时个别的是在凑人数。个人认为，动画专业需要学生极高的热爱度，在热爱的基础上才有精力坚持创作。然而学校安排课程繁密，导致一些热爱动漫的学生没有时间去钻研，实在是可惜。

2010年大学生就业蓝皮书披露，动画专业成为失业量较大，就业率持续较低，月薪资低的专业。各大高校培养的动漫专业人才与市场所需人才严重脱节。人才问题已经成为制约中国动漫产业发展的重要因素。著名的第三方调查机构麦可思在2010年五月份公布的《2010年中国大学生就业报告》中，根据大学生的就业状况出台了红、黄、绿牌专业预警榜单。动画专业赫然位列最危险的红色榜单。2015年动画专业仍然在红色榜单中位于倒数13位，市场上的动画公司却处在急缺专业人才状态。教育是发展技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在发展的战略地位。对于朝阳产业的动画行业来说，动画人才的培养更依靠教育，而解决动画专业学生的就业困难问题同样依靠教育。只有研究我国动画教育存在的问题及市场上动画公司急缺人才这种现状的原因，对症下药，才能缓解动画专业就业问题。

本篇论文主要通过对比分析各大高校学生学习的现状及他们的优缺点，来探讨如何适应市场的需要。力求缓解学生的就业压力，填补市场紧缺人才的缺口，加强对中国文化行业的扶持.

2市场上动画公司的现状

21世纪的中国有了政府的扶持，使得动漫产业有所发展。然而国内多数公司只是进行中间的动画制作，甚至只是做一些重复的技术含量极低的手工劳动，中国动漫成为了有名的世界动漫加工厂。虽然引进了一些新的生产制作技术，动漫业也开始逐渐壮大，公司如雨后春笋，高校有大量毕业生，但是公司还是紧缺各种人才。公司以盈利为目的，不能静下心原创剧本。国内公司缺少专业人才，而高校毕业创作风格大多还是借鉴国外风格，缺少独创性和民族性创意。从目前动画产业的市场来看，像北京、上海这样创意文化产业密集的省市人才也远远没有达到饱和的程度，问题的关键是企业能否招到技术过硬的专业人才。一是缺少高端原创人才，二是缺少管理人才。与传统企业相比，动漫游戏企业其组织形式既有分散的个别劳动，又有简单协作的集体劳动和集中的社会劳动，创意人才具有较强的工作独立性，创意工作过程难以监督。这些工作特点给传统的管理理念与管理方式带来挑战。三是缺少经营人才，实践证明，创意人才往往在市场经营才能上有所欠缺。市场非常需要将创意“产业化”及“市场化”的经营人才。

3预防红色警号就业应采取的措施

3.1学校应采取的措施

3.1.1课程安排的调整

虽然开设院校很多，但不同院校培养的学生质量参差不齐，人才培养与市场需要不匹配，基础人才过剩、高端人才不足，学生技能太过单一无法满足企业的需求等因素，都造成了部分地区动画专业毕业生难的局面。学校应该调整课程，以适应市场需求，与市场无缝对接。目前，大二、大三的课程就能够学完动画制作过程的相关软件，而且学生对动画制作过程也有了一定的了解。各大高校从大一到大三开设课程为：剧本、角色和场景设计、分镜头绘制、摄影、二维动画制作软件、三维动画制作软件、后期合成软件等。大四的课程可以再次分批，安排相关课程，以学生的自主选取的方式进一步深入强化技术或者课程理论知识，可以根据自己的爱好精细钻研自己的专业技术，提高个人所擅长的点。据北京电影学院副院长、动画学院院长孙立军介绍，联合作业可以说是北京电影学院动画学院的一大办学特色。学生从大三开始组成联合作业组，用一年左右的时间制作动画短片。联合作业组由学生自愿组合，导演、制片、编剧、分镜头、原画、动画、后期合成等各个工种齐全，学生们真刀真枪投入动画电影实战演练。这种联合作业，与市场链接的方式值得各个动漫专业高校去效仿。

3.1.2加强师资队伍建设的措施

目前仍有学校缺少动画专业老师，有部分老师来于与动画毫无关系的信息技术老师，这是对学生极大的不负责任。对于国内的教师需要定期进行培训，也可以到著名学校进行学术交流。同时引进市场上动画公司专业人员授课，引进发达国家课程方法，聘请国外公司职员或教师。另一方面，学校要配置专业动画制作设备，满足各个课程的需要。

3.2公司采取相应措施

根据各公司的人才需要，寒暑假引进一批有意向的学生实习，也要分别培训。比如擅长剧本的，可以根据公司的水平需要专业培训，来应对学校学的多而不精的现状，让学生有求精的机会。给学生学习和滿足市场人才需要的机会。

3.3国家应采取的措施

一些高校酷爱动漫，或者正在潜心开始研究制作动漫的学生、社会人员。国家可以做一些相应的考察。经过判断有上映条件的，给一些专业和资金方面的帮助。也可以根据需要送他们去国外高校和公司培训一下。在生活上给制作者一定空间、资金帮助，使他们有时间、有条件去研究。而不是做到一半因各种原因终止。具有中国传统特色的动画片《大鱼海棠》]于2016年7月8日在各大影院上映，然而这部片子由于缺少资金问题，从构思、绘画到制作、完成历经12年之久。

《大鱼海棠》用了12年时间完成。制作动画片本来就很复杂，加上资金问题，中间停过几次。如果国家注重扶持具有中国传统文化特色的动画，给予资金支持，那这部画风唯美、还原了中国南方一些特色居民建筑、极具中国元素的影片就可以早一些进入人们的视野，唤醒人们对传统文化的了解与热爱。因此，国家应该大力扶持动画行业，尤其是具有中国传统文化特色的动画，增加资金投入，提供发展的平台。一方面发扬了中国传统文化，有助于国家提升软实力，另一方面，也会给高校动漫专业的学生以及动漫热爱者不破灭的激情，鞭策他们更加投入到振兴中国动漫的事业中。

3.4从事动漫行业的人员着眼于新的创意点

以创意为核心，可以让动漫产业链价值最大化，除了传统的动画，注重动漫产业链的建设，拉动综合跨界营销，可以使价值最大化。如何形成产业链呢？

首先要发扬中国动画学派——将民族文化以美术片样式进行了多样化的艺术表达。因此，题材要选取中国故事，中国造型和中国元素。中国文学名著、寓言故事、童话故事、民间传说是动画艺术创作的源泉。其次，要注重开发周边产品设计，致力于构建从动画片创作到影院、电视、互联网、新媒体发行以及周边产品开发、主题乐园等的全产业链。

4结论

我们完全能够培养自己的高端动漫创意人才，强势打造中华民族的动漫品牌，发展自己的动漫事业。能够解决高校动漫专业就业率低，中国动漫行业落后的问题。只要我们敢于改变，改变教育理念、改革教育制度、与企业强强联手、以创新思维构建动漫产业链，就能够振兴中国动漫产业发展，推动中国动漫成为全世界瞩目的焦点。

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