走出小学语文教学的困境

陆魁儒

摘 要：新课程的改革不断地深入发展，小学语文教学发展取得了较大的进步，但是也遇到了一些困境，走在教育发展前沿的先进教学思想，无法与传统的教学模式相融合，使教师发展遭遇瓶颈。如何在新课程改革的背景下，做好语文教学，是广大一线小学语文教师亟待解决的一个教学问题。将根据自身教学经验，谈一谈对走出小学语文教学困境的看法。

关键词：小学语文；教学；困境

语文教学可以说是小学教学中的基础科目，小学生学习语文知识，可以了解我国优秀的传统文化，开阔知识视野，锻炼自己的语言表达能力，对学生的发展具有不可替代的作用。随着教育的不断发展，人们对语文教学也有了一些新的看法，发展小学语文教学，不仅要让学生获得更多的语文知识，还要让小学生收获到快乐，体验更多的知识，那么在新的时代背景之下，小学语文教学又存在哪些困境，教学又该如何发展呢？下面笔者将对其展开详细论述。

一、小学语文教学的困境

1.教学主体的把握。当前，以学生为主体的教学新模式广为人知，在课堂上强调将时间和空间都还给学生，这种教学理念是正确的。然而，在具体的教学过程中，习惯了传统教学方式的语文教师，在尺度上的把握却遭遇到了难题，完全将课堂交给学生，但是小学生的年龄和知识有限，掌握的学习方法也比较少，课堂看起来热闹，学生真正学到知识却极为有限，而教师如果过多地干涉课堂，学生的主体作用又难以得到有效的发挥。

2.教学模式过于陈旧。目前，尽管各种教学改革的观念和口号层出不穷，但是对于小学语文教学来说，教学并没有实质性的改变，学生学习语文知识的方式，还是以教师在课堂上的讲解为主，学生大多只是在课下机械地接受教师所讲解的知识，这种机械的教学模式，致使学生自主思考的意识十分薄弱，学生的自主学习能力也比较差。

3.分数决定教学发展方向。俗话说：“分分分，学生的命根，考考考，教师的法宝。”当前的教育无论做出了哪些改革，在应试教育之下，这些教学的转变还是本着为考试服务的宗旨。素质教育的理念全民皆知，但是分数依然是教师、学生和家长的终极追求，这种不可调和的教学矛盾，导致小学语文教师在教学时，所有的教学都是为了应试教育服务，语文教学无法真正地以锻炼学生的能力为本。

二、走出语文教学困境的对策研究

1.教师把握住自己在课堂上的主体地位。在小学语文课堂上，教师紧跟时代发展的步伐，转变自己的教学思路，以学生为教学主体的方法是可取的，但是在课堂上教师还是应当明确自己在教学中的责任和作用，小学生的年龄比较小，知识积累的比较少，以形象思维为主，在课堂上他们也不可能像初高中的学生一样，完全地掌握了自主学习的能力。因此，教师在教学时，发挥学生在课堂上的主体作用时，就要牢牢地把握住自己的主导作用，在课堂上做好教学指导，使学生能够真正地获取知识。例如，在讲解寓言两则《狐假虎威》和《鹬蚌相争》这两篇课文时，教师可以引导学生自主地阅读课文，说一说自己在读完这两则寓言时，有什么样的体会和感受，尽可能地多给学生发言的机会，最后教师再留几分钟时间，根据学生的发言做教学总结。

2.与时俱进更新教学模式。教学模式对于课堂的影响极大，小学语文教学要想走出教学困境就必须不断地更新自己的教学模式。目前的小学语文教学还多停留在让学生抄写生字、背诵课文以及机械地考试训练等阶段，这种教学模式对学生的学习虽然没有害处，但是却也不利于小学语文教学的发展。小学生大部分都较为活泼，他们渴望接触不同的新鲜事物，教师的教学模式过于传统，很容易让学生丧失学习的乐趣。

因此，教师在教学时，可以不断地尝试新的教学模式，保持学生学习兴趣。例如，教师可以将教学知识与实际生活相联系，激发学生学习兴趣，如，在学习《走马灯的奥秘》这一课的时候，教师可以让学生在父母的陪伴下，在元宵节时去观赏走马灯或者是在父母的帮助下尝试自己制作走马灯。通过这样的学习，学生對课文的印象更深，也体会到了学习的乐趣。

3.改变应试教育的功利性。考试是检验学生学习知识的一种方式，它只是学习的结果，并不能代表学生学习的全过程。在应试教育的大环境之下，考试是选拔人才的重要方式，但是这并不意味着教师的所有教学必须围绕考试来开展。

在进行语文教学时，教师必须摆正自己的教学心态，正确地认识到小学生学习语文知识最重要的目的就是为了培养小学生的语文素养和综合能力，而不是将学生变为只会考试的“机器”，帮助学生树立正确的考试态度，正确地面对语文知识的学习，而且学生的语文能力提升了，在考试的时候自然能够获得好的成绩。

总之，在新时代走出语文教学困境，是教师在教学发展中所必须承担的一项重任。小学语文教学，不仅能够让学生对文学和我国的传统文化有一个初步的认识和了解，而且小学教学连接着初中、高中甚至大学的语文学习，在小学阶段做好语文教学，有助于小学生的长远发展。

参考文献：

[1]潘洪举.试析走出小学语文教学的困境[J].课外语文，2015（16）.

[2]刘保健.浅谈如何走出当前小学语文教学的困境[J].作文成功之路（上），2016（6）.

[3]刘恒杰.浅析小学语文教学的现状问题和对策[J].作文教学研究，2016（3）.