微时代背景下加强大学生法制教育的重要性及对策

文/赵蓓

微时代背景的形成，对大学生法制教育产生重要的影响。在理论的层面上，微时代的形成为大学生的法制教育提出了新课题；在实践的层面上，微时代的来临又使当代大学生的法制教育效果受到双重的影响。微时代背景的形成不仅突显了加强当代大学生法制教育的重要性，而且在这种重要性的制约下每一名法制教育研究者又不得不思考新的对策与方法。因此说，微时代背景下加强大学生法制教育的重要性及对策等相关问题的探讨极具研究价值和现实意义。

探讨微时代背景下加强大学生法制教育的重要性及对策需要关注以下两个方面的问题：微时代背景对大学生法制教育的影响以及针对这种影响采取的相应对策。这也就是说，在微时代背景下加强法制教育的重要性也就是微时代背景给予大学生法制教育的具体影响。下边就结合具体的案例对此进行客观地说明：

一、微时代背景及加强法制教育的重要性

在微时代背景下之所以要加强大学生的法制教育，那是因为微时代背景的形成对大学生的法制教育有着重要的影响。而且，这种影响又表现出了辩证的特点：既有积极影响，也有负面作用。特别是后者，更是在此探讨加强大学生法制教育的重要缘由。因此，下边的论述主要涉及到两个内容：一个是微时代背景及特点，另一个是加强法制教育的重要性及表现。

(一)微时代及特点

探讨微时代背景的特点首先必须明确什么是微时代。所谓的微时代是指：以微博、微信公众平台网站，微APP为传播途径的一种营销方式。它以微博、微信公众平台作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的时代，微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。[1]

在这一段的引文里，读者可以明确微时代如下的特点：首先，“微时代”之“微”是指微博、微信等以“微”为标志的一个时代。从另一个层面上，在微时代的营销之中，以“微博”等“微”字为核心新媒体是其核心的代表。其次，微时代在文化传播的层面上也表现出了“微”字的特点。即短小精炼是其在文化传播上的特点。短小精炼虽然能够节省阅读的时间，但它也同时为阅读歧义的产生创造了可能。因为，每一个人的理解能力会有所不同。特别是当其面对短小精炼的文章时，他们阅读歧义的产生就有了很大的可能性。再次，微时代在传播速度的层面上，它表现出了速度更快的特点。造成其传播过快的原因有三个：第一个原因是因为微博、微信的使用者人数众多；第二个原因是因为它传播的内容具有及时性和震撼力。前者传播内容的及时性可以满足阅读者的好奇欲，后者，传播内容的震撼力可以吸收更多的阅读者；第三个原因是方便性。在微时代，阅读者不是一味地获取相关的新闻信息而且还可以通过微博、微信针对自己所看到的新闻等内容进行评价。

(二)加强法制教育的重要性

面对微时代背景的形成，重新审视当代大学生的法制教育及客观效果就成了每一名研究者关注的焦点。在微时代背景下加强大学生法制教育的重要性表现在以下几方面：

首先，微时代复杂化的法制教育环境。法制教育是大学生政治思想教育的重要组成部分，随着微时代背景的融入，当代大学生的法制教育所面临的教育教学背景呈现出复杂化的发展趋势。例如，很多新闻类事件都是微信里朋友圈里的核心信息。然而，这些所谓的微信内容却都成了考查学生法制辨别能力的具体案例。虽然大学生接受过一定的法制教育，但他们对于这些信息的评价却不一定能全部正确。

再如，面对微信传播中存在的法制问题，还有研究者进行过这样的论述：在信息与事件不实的传播或不恰当的评论，很可能歪曲事实，引起民众的恐慌。当然，也不乏少数民众为了博眼球，吸引关注获点击量或其他非法意图，利用微信、微博传播报道虚假信息，质疑、责难相关政府或办事机构。[2]这段引文表明了如下的事实：第一，作为微信使用主体之一的大学生应该通过提升自己的法制素养来遏制信息与事件不实的传播或不恰当的评论。只要有一双能够辨识事实的法眼，才能克服因为评论不当，传播不当而产生的民众恐慌。第二，有且只有一定的法制素养，大学生才能在主观上不参与利用微信、微博传播报道虚假信息的实践。因此，面对微时代背景参与下的大学生法制教育环境复杂化的发展趋势，加强大学生的法制教育应该成为研究者关注的焦点。

其次，微时代使以讹传讹成为了可能。以讹传讹是微时代的另一个特点，因此，如何治理与惩处这些以讹传讹的行为，法制教育是最佳的选择。虽然网络上那些以讹传讹的主体并不都是大学生。但大学生如果不能区分这些虚假的信息，无疑是其更能促进这些虚假信息的传播。特别是对于那些因为不明真伪而发布的评论，更能成为负面网络舆情的形成的客观基础。例如，人民网网站曾经对此有过一次专题报道，在报道中提及了如下的事实：2016年发生的“上海姑娘逃离江西农村”、东北农村“礼崩乐坏”报道、“安徽男子术后右肾丢失”事件等报道均引发阅读量超千万级甚至数亿级的网络热议。[3]在这则案例中，有许多大学生都参与相关事件的评论。但是绝大数同学所评论的事实都基于微信上所传播的“事实”，这些所谓的“事实”却与真实情况不符。这也就是说，这些学生的评论是有误的。

再次，微时代的监管不到位。在法制的背景下，任何一种微媒体所传播的事实都必须受到法律的约束。但是由于其传播速度之快，对其所构建的网络监管还不够完善。所以，不能对其进行完全有效的监督。在这样的情况下，大学生任何一次的评论，都有可能对虚假新闻的传播起到推波助澜的作用。而构建对微媒体所需要的监管体系又必须在法制的视角进行构建。因此，对于即将参与这些工作的大学生而言，对其进行相关的法律教育，既是必须的，也是迫切的。

最后，微时代发展的不平衡性。虽然微时代背景的形成对当代大学生的法制教育产生了重要的影响，但是，它的发展具有不平衡性。这也就是说，虽然所有的人都要接受微时代的影响，但是因为微时代的发展具有不平衡性，不同地域、不同领域的人受其影响是不同的。例如，对于微信公众号而言，它的发展就相对滞后。特别是对于那些敏感新闻类资讯而言，有些微信公众号的回应往往滞后于事态的发展。

二、加强法制教育的对策

上边着重列举了微时代给予当代大学生法制教育的消极影响。面对这些消极影响如何应对呢？下边结合自己的思考对此问题进行说明如下：

首先，拓展教育途径，即采取多种途径加强大学生的法制教育。拓展大学生法制教育的途径是其应对教育环境复杂化的重要举措。例如，高校要紧跟时代潮流，利用新媒体加强教育。[4]既然微信能够影响法制教育的效果，那么通过微信就可以进行法制教育。例如，通过案例教育法进行法制教育。在上边提及的“安徽男子术后右肾丢失”就是一则很好的法制教育案例。在这则虚假新闻传播的过程中，既有假新闻制造者的法律责任问题，也有那些不明真相的评论者、传播者的法律问题。当任课教师引导大学生把这些问题都弄清楚后，既丰富了大学生的法律知识，又提升了大学生的法制分析能力。因此，这就是面对法制教育环境复杂化的一种有益尝试。

其次，及时回应相关的热点问题，提升辨析能力。既然微时代使以讹传讹成为了可能，那么通过微时代也可能消除这种可能。面对以讹传讹的虚假信息，通过一些公众号进行及时的回应也可以起到相应的法制教育。特别是那些针对虚假新闻的惩处结果，如果能够通过公众号的及时回应，无疑能够使相关的学生及时发现自己的错误。从而在主观的层面上，按照法律的标准评判自己的言行。这样就可以在自觉践行法律、法规的过程中，使学生受到相应的法制教育。

再次，加强监管，惩处违法行为。加强网络监管也是对大学生进行法制教育的重要方式之一。所谓的网络监管是一项综合性的法制教育实践。通过网络监管可以发现目前大学生法制教育中存在的核心问题。例如，微时代背景下加强大学生法制教育的重要性就是网络监管所发现的一个重要课题。网络监管不但要发现问题，而且还要把对这些问题的处理作为法制教育的案例参与当代大学生的法制教育实践。因为这样的案例具有及时性、焦点性、现实性等诸多特征，因此它更能激发学生的讨论，通过讨论所得出的结论也就更加具有教育意义。

最后，微时代的均衡性发展加强政治认同教育。微时代的均衡发展也是实现法制教育的重要方法之一。面对当代大学生在微时代背景里表现出来的诸多问题，法制教育者应该思考如何利用微时代来提升自己的教育效果。特别是一些公众号的建立，更能转变微时代对大学生法制教育的消极影响。通过公众号，大学生不仅可以了解到一些事实的真相，还可以发现一些会诱导自己犯错误的相关因素。从而提升自己面对这些危险因素的敏感度。

法制教育是大学生政治认同教育的重要组成部分。因此，若想在当下更好地开展和实施政治认同教育引导工作，保证大学生的发展和进步，需要重点的利用现阶段微时代的特点以及其中存在的优势，在各个方面针对网络管理工作加强其监管的内容和能力，为学生的政治认同教育引导工作创造良好的环境。[5]

总之，微时代背景下加强大学生法制教育是极其重要的。面对迫切需要的法制教育，每一名研究者都应该积极思考大学生法制教育的应对策略。

[1]唐超，崔晶菁.“微时代”对大学生思想政治教育的影响及对策[J].兰州教育学院学报，2015(01).

[2]史晓原，张玮华.微博、微信的舆情监督与引导研究[J].文化与传播，2016(02).

[3]http：//yuqing.people.com.cn/n1/2016/0705/c354318-28526419.html.

[4]徐庆.“微时代”对大学生法制观念的影响及对策[J].科教导刊(下旬)，2015(07).

[5]卢艺彬.“微时代”大学生政治认同教育引导对策研究[J].吉林广播电视大学学报，2017(01).