浅析成人教育研究的发展和方向

高博

山东理工大学山东淄博25000

浅析成人教育研究的发展和方向

高博

山东理工大学山东淄博25000

20世纪需要的是人才，高素质，有内涵的人才。我国作为发展中的国家，教育强国，在社会转型时期更加的需要重视教育改革。对于现在贫困地区更加的需要重视教育，社会发展如此迅速，同时成人教育也是社会关注的重点，如果要整体提高社会教育水平，这些就是必须要首先解决的问题。教育不是一时的事情，我国更加需要提倡终生教育，继续教育。随着教育改革的不断深入，终生教育、成人教育等都成为了国际性的教育发展重心，围绕这些教育问题的探讨和研究也是教育今后发展的首要任务，未来的教育领域不断扩大，不断深化教育改革，教育的方式和内容必然呈现多样化，未来的教育肯定是多变的，充满活性的，怎样使得教育更加紧密的结合实际发展，从而展现教育的魅力，这是未来教育的一大挑战，不断的强化国际教育共识，加强学术交流，不断结合实践研究，树立正确的取向应该是未来教育发展的重点。本文就对当下教育的研究分析，从教育结合实践出发提出了未来教育发展的几个方面。

终生教育；成人教育；教育改革

一、成人教育研究的发展情况

社会的发展不仅仅是靠蛮力，需要有学问的，受过教育的人来推动经济增长，这就要求教育要跟得上时代的需要。随着教育改革的不断深入，我国的教育理论和实际教学的联系愈发的紧密，取得了非常好的成果，特别是在成人教育方面，教育改革的推进在成人教育领域不断取得突破性的进展。

中国的教育体系现在正处于转型时期，教育的体系要适用于当下的社会状况。随着教育学者对教育的深入研究，不断结合社会类型的重点、经济转型的风向、人才的培养等方面来综合研究分析，才使得现在的教育体系不断的丰富起来。同时推进了在成人教育领域的研究，使之更具有活力、持久力。

近几年，为了进一步丰富教育体系，环境、成人教育、终生学习、人才培养、深化高等教育等多种多样的主题频繁开展，目的就是为了拉近人与人之间的距离，只有这样彼此之间的交流才会增加，才会产生知识的碰撞，从而才会有创新。同时，研讨会的开展还使得教育的影响力更为深远，从事教育行业的人越来越多，因为认识教育的人多了，真正理解教育的人也多了，教育的重要性也就被更多人接受，所以才会有越来越多的人愿意从事教育行业。

教育研究的深入一方面还使得教育的理论体系不断被完善，人的受教育水平越来越高，出现了更多的优秀文章、教育课题，同时教育和这个社会的联系越来越紧密了，教育围绕社会的重点，在教育的同时还能够解决社会发展中所处的困难。研究数据表明：当下的教育主要集中在高效教育、城镇教育、贫困山区教育、成人教育、再教育等课题，其中的成人教育是教育的主要内容，最近几年关于成人教育的论文已经发表了上千余篇，都是基于对成人教育的深入研究，来提出关于提高成人教育。从而完善整个教育体系，其中大部分都是核心期刊，对教育专家研究成人教育来说是由很大的参考价值。

二、成人教育研究的主要内容及其特点

（一）成人教育研究的深度

随着教育结合社会现实的不断深入，各种各样的问题也被不断的暴露出来，对于这些问题的反思、研究也是教育发展的重点，只有解决了这些问题，教育才会进一步的发展，才会达到一个新的层次。随着相关的教育专家对不同领域的研究，多角度、多专业来看待教育已经是解决教育问题最常见的方法，一个问题的产生不是单个的因素引起的，经过多个方面，多个领域的摩擦才会形成，所以，只有找到最根本的问题才能解决教育出现的问题。在解决问题的同时教育不断结合新的领域，内容在慢慢的丰富，各种看待问题的方式、各种角度解析问题的方法、各种领域的不同看法层出不穷，使得教育研究一时形成百家争鸣的社会风气。

1、成人教育的进度和总结

这个100年以来，中国的教育可以说是：合久必分，分久必合。经历了很多次的破碎和重建，不断额吸取经验，不断的改变教育的体系，才形成了今天的教育类型，可见今天的教育来之不易。有的教育专家说；当下的教育最大的问题就是成人教育，因为现在的成人都是在改革开放以后成长起来的一批人，是在国家经过西方列强的入侵，八年抗日、三年内战后的废墟下出生的一批人，他们经历了民族的水深火热，是在教育上最欠缺的一群人，是最需要被再教育的一群人。因为早期教育的欠缺，同时部分跟不上社会的发展，这使得成人教育存在很大的问题，有人说：要想解决成人教育的问题，就必须要不断的完善社会的体系结构，使得成人更加适应社会的构成，成人教育可以更好的在这样的社会结构中发挥出应有的作用。

2、多简单研究成人教育的科学性发展

西方的教育是比中国要更早开始，更加完善，西方的教育融合了很多的理论体系，同时又将成人的学习看作教育发展的基础，所以才会形成较为完善的教育体系。不断学习新的东西，对于别的学科，取其精华去其糟粕，吸收丰富教育体系。同时研究国外的成功教育，从来再结合中国的实际情况来构建适合国情的教育体系，这就是当下中国教育专家所研究的方向。在对教师的学习研究时发现，当应用批判性的思维去研究的时候，会发现教师的再学习存在着很大的问题，当我们从别的角度论述这个问题的时候还可以得到这个结论，这就说明，教师的学习确实存在问题。

（二）成人的终生学习问题

1、成人终生学习的研究不断取得突破

教育改革初期就提出了终生学习的概念，在国外也是如此。终生学生最能体现教育的意义，能让人真正的认识到学习的重要性，学习的结果，终生教育因此也是最有影响力的话题之一。终生的含义是指价值回归理性，人与社会共同进步的力量，所以，现在的教育才会如此的具有活力，影像力如此的深远。现在教育非常重视终生学习，确定更加完善的教育体系、让更多的人积极主动的投入终生学习、提高个人的素质从而提高整个社会的素质已经是整个教育界的共同研究课题。完善教育体系、加强大学生终生教育理念、提高教育覆盖率等已经是现在教育开展的具体内容。

2、关于终生学习的相关政策

教育不是为了帮助考试，而是为了真正的帮助一个人，打开知识的大门，可以从中丰富精神世界，丰富内涵，但是学习这件事是需要保持下去的，好比说经常不背单词就会慢慢遗忘，所以说，人一定要终生学习。当今社会越来越多的人，越来越多的组织机构认识到了终生学习的重要性，最近几年，在联合国等国际性的组织下通过不断深入贯彻终生学习理念，不断开展活动加强教育影响力、深化终生学习的念力，终生教育已经不仅仅是纸上谈兵了，而是已经有了实际性的进展，甚至有的地方已经把终生学习纳入法律范围，强制性的终生学习，这很好的实现了终生教育从理论变为实践。终生学习是社会关注的焦点，整的来看，中国当下的终生教育是基于对外国的终生学习基于体系的深入分析研究，在把所吸取的经验结合中国真实的教育现状，这是当下行之有效的方法，加快我国的终生学习教育从理论向实际转型。虽然我国的终生教育体系乃至整个的教育体系还没有成熟，但是从事教育研究的人已经可以从中看出中国未来大致的教育走向，可以清楚的了解到未来教育的重点、缺点，可以对于未来的教育有一个基本的构架，知道怎样去一步步的完善终生教育体系，完善教育体系。

3、终生教育和学分建设

随着对自身教育已经的深入，专家发现：未来的教育应该是一种充满活性的教育，同时可以向大学一样建立学分制度的终生学习体系。通过构建一个专门的平台帮助终生学习者认证学习成果，帮助终生学习者转换学分，累积学分。研究发现，在社会生活中，成人和学生对于知识的需求量越来越大，对于专业的技能和评判性的思维需求越来越大，对于学习结果的认证应该是终生学习的一大重要组成。随着终生学习的深入贯彻落实，终生学习学分制度被越来越多的国家和地区作为促进终生学习的方法，作为终生学习从理论转向实际的最主要的措施。在我国的一些城市和地区已经相继实行了学分制度来促进中国的终生学习和完善教育体系，并且也取得了不断的成果，这也表明，学分制度是促进终生学习的有效方法。在学分制度小试牛刀并且也产生了不错的效果的时候，很多人提出可以把学分认证提升到国家的认证程度，甚至是国际的层次，同时可以把它作为一个真正的制度，整体的构建，整体的框架结构，通过不断的碰撞完善学分制度，使得终生学习教育体系稳步推进。

4、学习型的城市建设取得进展

随着社会的发展，能看得到的知识越来越不值钱，之前的石油、燃气很值钱，在太阳能作为动能之后都没有那么重要了，现在社会上最重要的、最值钱的，都是从实体的资源在慢慢向虚拟的资源转换，也就是知识。在当下的信息大爆炸的时代，对于知识的需求越来越强烈，加强教育，加强学习从而培养高素质的人才是当下社会的必然需求。农村包围城市，要让贫困地区的人先接受教育，然后进一步推进城镇的教育程度最后才能推动整个的教育改革，最后才能推动整个社会的教育。迄今为止，在国际范围内已经有很多的国际和地区把建设学习型社会作为社会建设的主要工作，并且投入实际的行动，各种研讨会，国家与国家之间的学术碰撞等等，并且国家也起草了相关的文件，正式纳入了国家发展的重点，起草的文件都是把建设学习型社会，知识学习型社会作为城市发展、社会发展、国家发展的重点。

（三）社会发展潮流下大批农民涌入城市的问题研究

1、城镇市民的角色转换研究

随着社会的发展，越来越多的农村居民由于各方面的原因放弃了耕田种地去到了城市，从而成为了城市居民。农村人口进入城市，新市民角色的转换是不可避免的，一方面农村的改革使得农村和城市的差距在缩小；另一方面农村居民无妨靠山吃山靠水吃水，基本的耕作满足不了正常的生活需求，而且现在的农村土地无法向以前一样自由支配，部分收归公用所以才会纷纷的转向城市寻求新的生活，这也是是社会发展的趋势导致的。随着新市民的出现，在某些方面还是会和城市居民有一定的差距，这很有可能产生冲突，甚至是文化的冲突，新市民的文化程度也就直接的决定了整个城市居民的平均教育程度。成人教育的开展可以更好的解决这个问题，帮助新市民学习到新的知识和相关生活的技能，尽快的融入城市生活，这样的教育体系下，农村居民转向城市就不用担心无法融入城市生活。

2、农民工进入城市问题研究

农村居民向城市居民的转换使得新居民角色的产生，同时也形成了新的社会问题，农民工问题。农民工涌入城市最重要的问题就是教育问题，教育是关乎整个社会进步发展的问题，既可以解决现在当下的社会问题，又可以解决未来的社会发展问题，基本上很多的问题都可以用教育来解决，只有整个社会层面上的素质提升了，社会问题、社会矛盾才减少。新角色的产生，农民工群体的产生本质就是自身生活的改变，不论是从生活方式还是生活环境都会被发展中的社会同化，所以说，对于新市民和农民工来说最主要的问题就是学会接受新的生活方式，融入高一层的社会，不断的改变自身来融入进去，由于农村相对于产生的落后，各方面的条件跟不上，所以怎么融入又是一个大的问题，这也是成人教育应该关注的重点，帮助新市民和农民工掌握新的生活技能和生活的方式，提升素质和受教育程度，从而推进成人教育的发展。

三、成人教育未来的发展方向

（一）实践的价值取向

随着教育改革的深入，终生教育观念的贯彻落实，成人教育的研究也在不断的深入，同时，成人教育研究的课题数量也在不断增加，百家争鸣的教育氛围使得成人教育的发展也更加的丰富多彩。但是这还远远不够，无法真正的提升成人教育，所以在未来的教育发展中，对成人教育的研究应该更加的深入，更加的全面，需要的是质量而不是数量，这应该未来成人教育发展的重心所在，同时教育研究者还需要不断学习别的领域的知识，学会多角度分析教育问题，从各个领域汲取精华，再而转变为教育发展动力。现在所提倡的不论是终生学习也好，还是学习型社会也好，都需要深入推进成人教育改革，成人作为推动经济发展的核心人群，成人教育也就直接关系到社会的经济增长。

成人教育和之前的都是延用一套的沿用方法，也就是从立足于成人教育，从成人教育中出现的问题来总结和反思成人教育，再从问题出发去重新更改研究课题，这些都是成人教育结合实践所产生的问题，这是成人教育发展到一定的阶段产生的必然的问题。这样的价值取向也是今后成人教育乃至整个教育发展的特点。

（二）总结

随着成人教育、终生教育等的深入贯彻落实，不仅仅是中国乃至全世界都在大力推进教育，学术研究的碰撞，问题的交流和反思都是教育发展的内容。不论是从理念还是形式上来说未来的教育都是多元化的，充满活性，这也使得我国的教育拥有很大的发展空间，结合国际上行之有效的思维来进行教育改革也是未来教育发展的特色。

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