内新闻

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▲2017年3月24日，教育部在北京举办全国教师信息系统启用活动，并对全国各省和部委院校的管理者进行了专题培训。全国教师管理信息系统建成后，通过与相关教育管理服务平台的互通、衔接，将逐步建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校的教师管理信息化体系。通过高效采集、定期更新、有效整合教师信息，将形成教师队伍大数据，大数据分析将为教师工作决策提供有力支撑，提升决策的科学性、针对性和有效性。

▲2017年3月2日，北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室日前出台文件《关于加强中小学校和在职中小学教师有偿补课长效治理工作的意见》,严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

▲根据日前教育部发布的《关于2016年连片特困地区乡村教师生活补助实施情况的通报》（简称《通报》），截至2016年底，共有684个县已实施乡村教师生活补助，覆盖率为97%，比2015年提高15%；684个县中共有乡村学校8.3万所，乡村教师135.5万人，其中8.1万所学校的129.5万名教师享受补助，学校和乡村教师的覆盖率分别为98%和96%，比2015年分别提高2%和4%。

▲目前，乡村教师生活补助实施工作成效显著。教育部通过采取加强宣传、实地调研、开展督查、下发通报等多种措施，着力推动地方加大投入，提高标准，扩大范围，乡村教师生活补助实施工作取得显著成效，乡村教师职业吸引力进一步增强，一些地方出现了城镇教师争相到乡村学校任教的可喜局面。

▲2017年3月31日上午，北京市市政府教育督导室在北京召开2017年北京市实施国家义务教育质量监测工作动员部署会，通报2015年国家义务教育质量监测结果，部署2017年国家义务教育质量监测北京市实施工作。

▲2017年4月1日，为服务重庆市教育工作全局和中心，切实履行督政、督学、评估监测工作职责，充分发挥监督指导保障作用。重庆市教育委员会、重庆市人民政府教育督导室印发了2017年教育督导工作要点。在2017年要做好加强督导综合改革、加强督政工作、加强学校督导评估监测、加强督导队伍建设、加强党风廉政建设五方面工作。

▲由中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会指导，上海教育报刊总社主办的第十四届上海教育博览会“优质·均衡”教育展暨上海学生阅读指导推广展示活动将于2017年4月7日至9日在上海展览中心举行。本届教博会主要展示近年来上海教育综合改革背景下的基础教育优质均衡发展成果和创新经验，交流教育教学优秀实践案例和前沿教育信息技术产品。另外还有形式多样的展示活动、体验活动、论坛活动和现场活动，满足不同参观者的不同教育需求。

▲近日，甘肃省出台统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展实施意见，提出要统筹规划城乡义务教育学校布局建设，完善城乡义务教育经费保障机制，统筹城乡教育资源配置，着力解决“乡村弱”“城镇挤”问题，加快缩小县域内城乡教育差距。到2020年，全省所有县市区实现县域内义务教育发展基本均衡，义务教育与城镇化发展基本协调。

▲2017年3月21日，为进一步加强师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，河南省决定在全省教育系统开展以“心系中国梦，做好引路人”为主题的师德主题教育活动。此次师德主题教育活动将通过深入宣传展示“河南最美教师”的先进事迹，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，在河南省教育系统形成重德养德的浓厚氛围。

▲为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面加强教师队伍建设，培养造就一支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，按照改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划要求，进一步增强教师培训实效，提升教师素质能力。教育部办公厅、财政部办公厅就做好2017年“国培计划”实施工作的有关事宜做出六项要求：一是做好培训统筹规划，落实重点支持任务。 二是明确分层分类培训重点，充分发挥示范带动作用。三是择优遴选培训机构，完善专业发展支持服务体系。四是改进培训内容方式，贴近乡村教师教育教学实际。五是做好项目组织实施，提升管理服务专业化水平。六是及时总结实施情况，加大典型经验学习推广力度。

▲河南省教育厅近日下发通知，决定今年在全省8所师范院校面向设岗县定向招收小学教育（全科教师）专业学生3000人，其中本科层次1000人、专科层次2000人。凡参加2017年高考报名的河南省普通高中毕业生，均可报考本人户籍地的设岗县（市）小学教育（全科教师）专业志愿，其中本科层次小学教育（全科教师）专业随全省普通高考报名、考试和录取，专科层次小学教育（全科教师）专业随全省高职单独考试招生进行报名、考试和录取。小学教育（全科教师）专业学生在校培养期间，除享受普通高校在校生国家奖学金等相关政策外，还将免除学费、住宿费并获得一定的生活补助费。学生毕业后按照定向培养就业协议规定就业，不再参加招教考试。按照规定，考生被录取后，要与报考的设岗县（市）和培养高校签署培养就业协议，承诺毕业后到乡村教学点从事教育教学工作不少于6年。

▲2017年3月9日上午,教育部教师工作司司长王定华做客中国教育报刊社“两会E政录”直播访谈,道出了国家对乡村教师的重视与支持。中国教育新闻网在3月9日发布“乡村教师支持计划实施以来,中央财政对连片特困地区乡村教师累计核拨综合奖补资金52.53亿元,惠及8.1万所乡村学校129.5万名教师。”要让乡村教师下得去、留得住、教得好，关键是要提高乡村教师的待遇。而这正是中央财政对连片特困地区乡村教师给予奖补的初衷,越是基层,越是偏远地方,教师待遇要越高。精准发力，让乡村教师有更多获得感。

（消息来源：以上消息均来自于教育部网站）